КРИТИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ Т-КРИТЕРИЯ



СТЬЮДЕНТА ДВУХ УРОВНЕЙ ЗНАЧИМОСТИ (р)

И ЧИСЕЛ СТЕПЕНЕЙ СВОБОДЫ (к)

 

 

Числа степеней свободы 00

Уровни значимости (р)

Числа степеней свободы

00

Уровни значимости (р)

0,05 0,01 0,05 0,01
2 4,30 9,92 18 2,10 2,88
3 3,18 5,84 19 2,09 2,86
4 2,78 4,60 20 2,09 2,85
5 2,57 4,03 21 2,08 2,83
6 2,45 3,71 22 2,07 2,82
7 2,37 3,50 23 2,07 2,81
8 2,31 3,36 24 2,06 2,80
9 2,26 3,25 25 2,06 2,79
10 2,23 3,17 26 2,06 2,78
11 2,20 3,11 27 2,05 2,77
12 2,18 3,05 28 2,05 2,76
13 2,16 3,01 29 2,05 2,76
14 2,14 2,98 30 2,04 2,75
15 2,13 2,95 40 2,02 2,70
16 2,12 2,92 60 2,00 2,66
17 2,11 2,90 00 1,96 2,58

Приложение 14

 

КРИТИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ

КОЭФФИЦИЕНТОВ КОРРЕЛЯЦИИ РАНГОВ

СПИРМЕНА (р) И ЛИНЕЙНОЙ

КОРРЕЛЯЦИИ ПИРСОНА (г)

 

 

 

 

Число кор-рели-руе-мых пар (п)

Уровень значимости (р)

Число кор-рели-руе-мых пар (п)

Уровень значимости (р)

0,05

0,01

0,05

0,01

Р г Р г Р г р г
4 - 95 - - 16 42 50 60 62
5 90 88 - 96 17 41 48 58 60
6 83 81 94 92 18 40 47 56 59
7 71 75 90 88 19 39 46 54 58
8 64 71 83 83 20 38 44 53 56
9 60 67 78 80 21 37 43 51 55
10 57 63 74 76 22 36 42 50 54
И 54 60 72 74 23 35 41 49 53
12 51 58 71 71 24 34 40 48 52
13 48 55 68 68 25 33 39 47 51
14 45 53 64 66 30 30 36 43 46
15 43 51 62 64 35 27 33 39 44

Примечание. Нули и запятые коэффициентов корреляции опущены.

 

Приложение 15

 

НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ

ВЫРАЖЕНИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ЛОГИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ ПРИ НАПИСАНИИ ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Необходимо (следует...) отметить (обратить внимание...)... / Представленный материал дает основания утверждать (полагать).../ В ходе исследования выяснено (определено, установлено...)... / Таким образом, становится очевидным .../ Одним из главных факторов (важных вопросов) является... / Менее определенно можно говорить о .../ Такое положение весьма характерно.../ Таким образом, приведенные (представленные) материалы свидетельствуют .../ Важно, однако, обратить внимание на... (подчеркнуть, что...) / И еще одна характерная особенность...

В первую очередь об этом свидетельствует ... / Мы это связываем с тем, что... / Изучение... у... показало следующее (табл....)... / Отметим также, что.../ Этот факт существенно снижает.../ Нельзя не сказать о том, что.../ Из всего вышеперечисленного можно заключить, что...

Другим очевидным моментом является то, что.../ Интересную информацию дает показатель.... Это позволяет сделать вывод о том, что... зависит от.../ Отличительной особенностью разработанной методики (программы, модели, схемы...) является то, что...

Используя полученные данные, можно .../ Все это указывает на то .../ Эксперимент обосновал .../ Исследования показали/ Проведенный статистический анализ... позволил получить среднее арифметическое значение..., а также стандартное отклонение среднего, равное...

Анализ полученных данных показал, что представленные количественные параметры можно охарактеризовать следующим образом.

215 Изучение динамики... показало, что у... уровень развития... по сравнению с ... увеличился соответственно на... Однако темпы прироста для каждой квалификации различны. Наиболее существенные темпы прироста отмечены в период от... до..., причем разница между ними статистически достоверна (р<0,05).

Полученные более высокие темпы прироста... у спортсменов экспериментальной группы благодаря применению целенаправленных средств с использованием... согласуются с данными авторов, проводивших аналогичные исследования в других видах (NN).

Статистически достоверная разница (р<0,05) в соревновательном результате в экспериментальной группе подтвердила преимущества данной тренировочной программы, где применяемые средства оказались более эффективными.

Здесь нам удалось отметить весьма существенный факт, имеющий, по-видимому, большое практическое значение. Так, оказалось, что при выполнении... происходит..., и это оказывает существенное влияние на...

Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о том, что большой прирост по всем тестируемым показателям (Х+т) при полной статистической достоверности различий (t=...) отмечен в экспериментальной группе, причем по сравнению... он возрос в... раза (на...%) (табл....).

Корреляционный анализ выявил высокую тесноту статистической связи (r =...) между этим сдвигом и приростом в спортивном результате испытуемых (табл....).

В то же время четко отмечается тенденция к... / Подобная динамика (уровень, характер) выявлена в многочисленных исследованиях других авторов (NN).

Вероятно, такие объективные причины обуславливают общую (различную, характерную...) тенденцию изменения отдельных показателей для всей группы спортсменов, участвующих в исследовании...

В связи с этим хотелось бы сказать и о.../ Показатели, характеризующие... подготовленность с... до... лет, непрерывно возрастают и составляют соответственно.../ Причем с... до... лет эти показатели достигают больших величин по темпам прироста, чем с ...до... лет(р<0,05).

При этом фиксируется большая близость показателей по фактору «единый возраст», чем по фактору «единый пол». В это же время отмечается определенная преемственность с возрастом по... / Мы это связываем прежде всего с тем, что дети приступили к занятиям по... без достаточного запаса двигательного опыта и с низким уровнем физических качеств.

Наибольший прирост... наблюдается в... (статистически достоверно при t =5,62). Этот факт можно объяснить тем, что...

Данный материал свидетельствует о том, что уровень проявления... после (в условиях, с использованием, применения, выполнения...)... достоверно (р<0,05) выше (способствует увеличению, уменьшению, повышению)...

Математическая обработка данных показала, что различие средних величин... достигает границ статистической достоверности (для 5%-ного уровня значимости).

В летнем соревновательном сезоне спортсмены существенно и достоверно (р<0,05) по сравнению с началом эксперимента увеличивали показатели.... Улучшение результата в... составило в среднем... (р<0,05).

На это указывают прежде всего более высокие по сравнению с контрольной группой темпы прироста изучаемых показателей. Наиболее отчетливо это проявляется в... Так, если в сентябре зафиксировано..., то в мае отмечено... (р<0,05 при /=...).

Таким образом, систематическое применение (использование, выполнение) упражнений способствовало..., что, в свою очередь, обеспечило рост...

При анализе полученного материала выявляется четко выраженная зависимость.

Зафиксированное изменение сопровождается.../ Полученные данные свидетельствуют об...

Сравнение исходных и конечных данных... характеристик показало, что в большинстве случаев были получены достоверные (для 5%-ного уровня значимости) различия.

Целенаправленное использование... обеспечивает более эффективное (р<0,05) по сравнению с..., увеличение (улучшение) .../ Это указывает (сказывается, свидетельствует, подтверждает, позволяет говорить...) на (о, об...).../Анализ будет недостаточно полным, если не указать на.../Данная тенденция, на наш взгляд, вполне закономерна, если отметить, что...

В целом полученные данные свидетельствуют, что среди факторов, определяющих..., на первый план, по мере роста мастерства (подготовленности, овладения.., с возрастом)..., выступают... / В связи с этим есть основания говорить о...

К концу педагогического эксперимента спортсмены экспериментальной группы по показателям большинства тестов статистически (р<0,05) значимо превосходили испытуемых контрольной группы.

В ходе исследования не выявлено достоверных различий (р>0,05) между.... В то же время по отдельным показателям уровень... выше, чем у...

Такие особенности динамики каждого изученного показателя, вероятно, зависят от степени влияния на уровень их проявления как объективных причин (...), так и субъективных особенностей (...).../ Вышеизложенные факты указывают на неблагополучие в развитии... у...

Таким образом, улучшение результатов в экспериментальной группе свидетельствует об эффективности выявленных подходов при построении (организации, выполнении...)... / Заслуживает внимания тот факт, что.../ Полученные результаты в целом (в этой части) согласуются с данными исследований...

Дополнительные аргументы в пользу рассматриваемого положения содержатся в результатах корреляционного анализа. / Видимо, именно это обстоятельство.../ Анализ данных, приведенных в таблице..., показывает, что...

Таким образом, предложенные нами методические приемы в сочетании с традиционными средствами подготовки явились основной причиной роста спортивных результатов. ../ Обобщая результаты проведенных нами исследований, можно сказать (констатировать, предложить...), что.

 

..

Приложение 16

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 128; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ