НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ СЛОВА,



ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАЗВАНИИ ТЕМЫ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

РАБОТЫ

Определения оценочного характера

адаптационный (е)

актуальный (е)

аргументированный

аналитический

активный

альтернативный

биомеханический

базисные

ведущий(е)

восстановительный

возрастной

возрастно-половые

внутренний

воспитательный

дифференцированный

динамический

двигательный

детальный

дидактический

дополнительный

исходный

индивидуальный

информативный

интегральный

информационный

критический

компонентный

комплексный

концептуальный

лимитирующий

логический

личностно ориентированный

методический

морфофункциональный

медико-биологический

 некоторый

 нервно-мышечный

 нетрадиционный

 неспецифический

 обобщенный

организационно-методический

 основной

 определяющий

объективный

 оптимальный

обоснованный

 оздоровительный

образовательный

 педагогический

 поддерживающий

перспективный

первичный

причинно-следственный

 принципиальный

приоритетный

 психологический

 практический

 первостепенный

 предварительный

последовательный

 преимущественный

 программированный

ретроспективный

различный

рациональный

современный

сравнительный

структурный

специальный

специфический

спортивный

социальный

системный

существенный

существующий

сопряженный

 социально-педагогический

 технологический

 типичный

 теоретический

теоретико-методический

 формирующий

физкультурно-оздоровительный

 характерный

 экспериментальный

 эффективный

Ключевые слова (базисные положения)

аспект (ы)

анализ

адаптация

воспитание

влияние

взаимосвязь

воздействие

варьирование

возможности

взаимодействие

динамика

диагностика

деятельность

задача (и)

закономерность (ти)

зависимость (ти)

значение

использование

изменение

изучение

интерпретация

критерий (и)

контроль

компоненты

комплектование

концепция(и)

мероприятия

методы

методика

нагрузка

нормирование

направление

направленность

особенность (ти)

обоснование

определение

обучение

оценка

опыт

организация

оптимизация

отбор и ориентация

отличие (я)

основы

обобщение

процесс

приемы

показатели

принцип(ы)

проявление

процедура

применение

параметры

построение

прогнозирование

перспективность

подход(ы)

повышение

подготовка

подготовленность

положение

причины

протекание

предпосылки

профилактика

развитие

решение

разработка

роль

реализация

результативность

различия

работоспособность

структура

состояние

специфика

система

средства

соотношение

содержание

совершенствование

становление

способ(ы)

совокупность(и)

технология

требование(я)

тесты

техника

тенденция(и)

темпы

упражнения

управление

условие(я)

уровень

фактор (ы)

формирование

форма (ы)

характеристика

эффективность

элементы

 

Приложение 2

 

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО

ЛИСТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА

Факультет

Выпускающая кафедра

Заведующий кафедрой

(подпись)

(название кафедры)

(Ф.И.О.) _____       2006 Г.

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Выпускная квалификационная работа

Студент-исполнитель Научный руководитель Оценка за работу

Председатель ГАК

(Ф.И.О.)

(Ф.И.О.)

(прописью)

(подпись)          (Ф.И.О.) «____»_______________2006 г.

Смоленск 2006

Приложение 3

 

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ АННОТАЦИИ НА

ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ

РАБОТУ

АННОТАЦИЯ

на выпускную квалификационную работу студента 5 курса факультета заочного обучения СГАФКСТ Шашкова Г.Н., выполненную на тему: «Влияние уровня скоростно-силовой подготовленности спортсменов на результат в беге на 100 метров»

Работа выполнена на 42 страницах машинописи, содержит 3 таблицы, 4 рисунка и приложение. Список литературы насчитывает 44 наименования.

В работе поставлены следующие задачи:

1. Выявить уровень развития скоростно-силовых показателей спринтеров различной квалификации.

2. Определить взаимосвязь между результатом бега на 100 м и показателями, оценивающими скоростно-силовые качества бегунов на короткие дистанции.

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

1. Анализ научно-методической литературы.

2. Педагогическое тестирование.

3. Педагогический эксперимент.

4. Математико-статистический анализ материалов исследования.

Проведено тестирование 25 спринтеров различной квалификации, результаты которых были затем подвергнуты корреляционному анализу.

В результате проведенного исследования выявлено следующее (даются основные выводы по теме ВКР):

Исполнитель

(Ф.И.О.)

(подпись)

 

 

Приложение 4

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 79; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ