Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»
План:
1.Психология как наука. Объект, предмет и методы психологии.
2.Сознание как высшая ступень развития психики.
1.Психология как наука. Объект, предмет и методы психологии. Психология зародилась более 2 тыс. лет назад как учение о человеческой душе. Первоначально она развивалась в рамках философских учений Платона, Демокрита, Лукреция, Эпикура, Аристотеля. Термин «психология» произошел от греческих слов «psyche» - душа и «logos» - учение, наука и впервые появился в XVI веке в научных трактатах западноевропейских ученых. Как самостоятельная отрасль знаний психология сформировалась лишь к середине XIX в. Было установлено, что в психическом мире действуют собственные законы и закономерности. Это явилось причиной самоопределения психологии, отделения её как от физиологии, так и от философии.
В своем развитии психология прошла целый ряд этапов:
1 этап - наука о душе; 3 этап – наука о поведении;
2 этап – наука о сознании; 4 этап – психология как наука, изучающая закономерности и механизмы психики.
Следует отметить, что психология имеет два значения: как наука и как совокупность особенностей характера, внутренний мир личности. Кроме этого следует различать житейскую (бытовую) психологию, обобщающую опыт многих поколений, и научную, которая базируется на строгих, неоднократно проверенных фактах, полученных в ходе исследований.
|
|
|
Главной задачей психологии как науки является исследование особенностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов.
Психология – это наука о наиболее общих закономерностях формирования и функционирования психики человека.
Психика (от греч. psychikos – душевный) – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного (реального) мира и регуляции своей внутренней среды и своего поведения при изменении внешних условий обитания. Психика индивидуальна. Выделяют три основные функции психики: познавательную, регулятивную и коммуникативную.
Таким образом, психическая жизнь каждого человека включает в себя три взаимосвязанных стороны: познавательную (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), эмоциональную (отношение к тому, что познается и делается человеком) и поведенческую (воздействие на окружающий мир).
Объектом психологии является психика человека, предметом - психические явления: психические процессы, психические состояния, психические свойства, психические образования и закономерности поведения человека.
|
|
|
Психические процессы составляют три основные стороны душевной жизни человека: познание, чувства и воля.
· к познавательным процессам относятся ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, с помощью которых человек постигает мир. Особое место принадлежит вниманию, участвующему во всех познавательных процессах, позволяя сконцентрироваться на чем-либо.
· чувства и эмоции отражают переживание человеком своего отношения к явлениям окружающего мира, своей внутренней жизни, определяя, насколько они важны для него.
· воля обеспечивает сознательную регуляцию поведения, возможность действовать в соответствии с принятым решением.
Психические состояния – относительно устойчивые психические явления, такие как бодрость, утомление, радость, тревога и др. Они формируются под воздействием внешних и внутренних факторов и отражают, как правило, физиологическое состояние человека.
Психические свойства – наиболее устойчивые, постоянно проявляющиеся характеристики личности, обуславливающие особенности ее поведения и деятельности. Это темперамент, характер, способности и направленность.
Психические образования – психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта: это знания, умения, навыки, привычки, убеждения и др.
|
|
|
Все компоненты психики тесно взаимосвязаны и взаимообусловлены. Их единство служит основанием для активности человека, важнейшей формой которой является деятельность (игра, учение, труд, творчество). Современная психология включает в себя ряд отдельных дисциплин и научно-практических направлений. Фундаментом является общая психология, которая изучает и описывает наиболее общие психологические закономерности, основные понятия психологии.
Отрасли психологии. Социальная психология исследует закономерности группового поведения и совместной деятельности людей, социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с другими людьми, психологическую совместимость и др.
Возрастная психология изучает закономерности психического развития личности от рождения до смерти.
Педагогическая психология изучает психологические проблемы обучения и воспитания.
Психология управления - психологические особенности управленческой деятельности.
Политическая психология - психологические компоненты политической жизни общества.
|
|
|
Психология семьи и брака направлена на выявление условий благоприятного развития внутрисемейных взаимоотношений.
Ряд других отраслей психологии изучает психологические проблемы конкретных видов деятельности: психология труда – психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков; инженерная психология – закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники; юридическая – закономерности психической деятельности людей в сфере отношений, регулируемых правом; авиционная (космическая) – психологические особенности деятельности летчиков и космонавтов; медицинская – психологические аспекты деятельности врача и поведения больного, психологические методы лечения и психотерапии; военная – поведение человека в условиях боевых действий; спорта - закономерности психики спортсменов в процессе соревнований и тренировок; экономическая – проблемы психологических аспектов экономического поведения человека (психология рекламы, психология продавца и покупателя, психология делового общения); экологическая – психологические аспекты взаимодействия человека и окружающей среды; психодиагностика - разрабатывает методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
Особое место отводится парапсихологии (греч. слово «пара» - в стороне, рядом), изучающей психические явления, не поддающиеся объяснению посредством имеющихся научных знаний. Предметом исследования являются: восприятие, выходящее за пределы возможностей органов чувств (экстрасенсорное), методы непосредственного психического воздействия на физические процессы (болезни человека, его самочувствие, взаимоотношения с другими людьми).
В последние годы активизировались исследования в сфере виртуальной психологии, изучающей психологические виртуальные реальности.
Каждое из вышеперечисленных направлений использует теоретико-методологическое наследие общей психологии, но также имеет свои методы, подходы и приемы.
Научное познание как процесс реализуется через методологию (неотъемлемую часть любой науки, без которой наука не имеет самостоятельного статуса), общую теорию и практику. Методология психологии – это система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, направленной на познание психического мира человека.
Отечественная психология в качестве основных принципов выделяет следующие: принцип отражения, принцип развития, принцип диалектической связи сущности и явления, принцип единства сознания и деятельности, личностный принцип.
Методы исследования психологической науки: организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный), эмпирические (наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, интервью, беседа, анализ деятельности, биографический), обработки данных (количественный и качественный), интерпретационные (генетический и структурный), воздействия (коррекции) (аутотренинг, групповой тренинг, психотерапия, ролевые игры, гипноз, психоанализ).
Метод – это способ решения психологической задачи или непротиворе-
чивая совокупность приемов и операций изучения психических явлений.
Психология как наука решает не только теоретические задачи, но и выполняет важнейшую познавательную и прикладную функции.
Использование психологических знаний помогает современному человеку лучше понять себя, облегчает взаимопонимание, способствует эффективному общению и повышению качества обучения и воспитания, укреплению семейных отношений, облегчает выбор профессии, дает возможность более эффективно осуществлять все виды жизнедеятельности.
2.Сознание как высшая ступень развития психики. Проблема сознания является одной из наиболее сложных проблем психологии. Психика имеет три уровня: сознания, подсознания и бессознательного.
Сознание – высшая форма отражения объективной реальности (в виде динамической последовательности её образов). Оно присуще только человеку. Сознание является результатом обучения, общения и трудовой деятельности человека в социальной среде. В этом смысле оно есть «общественный продукт».
Сознание выполняет следующие функции:
· отражение объективной реальности (внешнего мира);
· самопознание внутренних психических процессов и состояний (рефлексия);
· определение целей деятельности;
· предварительное мысленное построение действий;
· предвидение результатов этих действий;
· разумное регулирование поведения и деятельности;
· формирование определенного отношения к окружающей действительности, другим людям.
Роль сознания:
· регуляция психической деятельности через формирование целей, мотивов и волевых усилий;
· обеспечение процессов познания через обучение (когнитивный аспект);
· социальное взаимодействие через речь и язык, эмоции, чувства, невербальное поведение (коммуникативный аспект).
Психологические характеристики сознания:
1) совокупность знаний, поэтому в структуру сознания входят познавательные процессы, расстройство хотя бы одного из них неизбежно ведет к расстройству сознания;
2) различение субъекта и объекта (человек единственный из живых существ способен сознательно оценивать свои поступки и самого себя в целом);
3) целеполагающая деятельность человека, сознание которого обеспечивает предварительное мыслительное построение схемы действия и предвидение результатов;
4) включение в состав сознания определенного отношения к окружающей
среде, к другим людям.
Следующий уровень психики – бессознательное – это совокупность психических явлений (процессов, свойств и состояний), не осознаваемых субъектом. К бессознательному относятся ощущения равновесия, мышечные, зрительные и слуховые ощущения. Особое внимание в психологии уделяется личностным проявлениям бессознательного - тем качествам, интересам, потребностям человека, которые ему присущи и проявляются в непроизвольных реакциях и действиях, но им не осознаются. К первой группе бессознательных явлений относятся ошибочные действия: оговорки, описки, ошибки при написании или произнесении слов. В основе второй группы лежит непроизвольное забывание имен, обещаний, намерений, предметов, событий, т.е. того, что прямо или косвенно связано с неприятными для человека переживаниями. К третьей группе бессознательного относятся представления, связанные с восприятием, памятью и воображением (сновидения, грёзы, мечты, патологические явления – бред, галлюцинации и т.д.).
Кроме понятия бессознательного используется термин «подсознательное». Его основу составляют ушедшие из сознания представления, желания, действия, устремления, воздействия, но которые могут снова осознаваться.
Сознание и бессознательное являются взаимосвязанными уровнями организации психики, находящиеся в постоянном взаимодействии.
Сознание также тесно связано с деятельностью человека, поэтому одним из основополагающих принципов психологии является принцип единства сознания и деятельности.
Деятельность представляет собой активное взаимодействие человека с окружающей действительностью с целью удовлетворения своих потребностей. Таким образом, деятельность, с одной стороны, является выражением потребности человека, а с другой – направлена на её удовлетворение.
Отличительные психологические черты деятельности человека составляют: 1) осознанный характер; 2) изготовление и применение орудий труда; 3) общественный характер.
Внутренняя структура деятельности включает в себя цели (ради чего?), мотивы (почему?) и действия.
Основные этапы деятельности человека: постановка цели, планирование работы, деятельность, проверка и оценка результатов, корректировка и стимулирование.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 635; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!