Правильно рассчитайте темп движения
Противоположная проблема возникает, когда родители делают шаги слишком легкими. В такой ситуации, у детей отсутствует мотивация для заслуживания поощрений или они их мало ценят, поскольку получают часто. Это вряд ли проблема для начального периода, поскольку многие родители часто делают шаги слишком большими. Однако, это может превратиться в проблему по мере продолжения программы. Например, после нескольких недель наш трехлетний ребенок в магазине будет получать наклейки в конце каждого прохода. Если родители не усложнят программу, попросив ребенка одолеть три прохода для получения поощрения, наклейки утратят свою стимулирующую способность.
Хорошее надежное правило состоит в том, чтобы детям было просто заслужить поощрение, когда они начинают осваивать новое поведение. Вначале им нужны повторяющиеся успехи, чтобы они оценили поощрения и родительское одобрение и поняли, что способны добиться нужного поведения. Затем можно сделать это более
сложным. Постепенно поощрения станут все более редкими, пока надобность в них совсем не отпадет. В конце концов, поведением будет управлять только одобрение родителей. Однако, будьте осторожны. Иногда родители, чувствуя успешность программы, делают шаги слишком быстрыми, и дети в таком случае регрессируют, испытывая фрустрацию, что неспособны, добиться успеха. Постоянный контроль правильности скорости шагов является одним из ключей к успеху программы материальных поощрений.
|
|
|
Тщательно отберите количество типов поведения
Иногда программы проваливаются, потому что родители пытаются справиться со слишком многими отрицательными поведениями сразу.
Мы видели, как родители с большим энтузиазмом начинают программы, включая в них требования; слушаться приказаний родителей, не дразнить братьев и сестер, ложиться спать без возражений и быстро одеваться по утрам. Такие программы слишком сложны. Тяжесть достижения успеха в таком количестве разных дел может быть столь велика, что дети сдаются, даже не начав. Другой недостаток такого подхода в том, что он требует постоянного контроля со стороны родителей в течение всего дня. Просто для того, чтобы проследить за исполнением ребенком родительских требований в течение дня требуется огромное количество усилий, потому что такие ситуации очень часты. Помните, если вы не в состоянии практически контролировать поведение ребенка и постоянно осуществлять следствия, даже самая хорошо продуманная программа провалится.
Решая, сколько типов поведения вы хотите помочь ребенку освоить за один раз, вы должны иметь в виду три важных момента: частотность проявления каждого типа поведения; уровень развития вашего ребенка, и реальность вашей способности осуществить программу. Что до частотности, не забывайте, что такое поведение как непослушание, визг, поддразнивание и возражения имеет место часто и поэтому потребует много родительского контроля. Это значит, что реально вы не сможете сосредоточиться более чем на одном типе поведения за один раз. С другой стороны, такое поведение, как одевание, чистка зубов и пристегивание ремнем безопасности в машине имеют место сравнительно редко и три-четыре таких типов поведения могут быть объединены в одной схеме одновременно.
|
|
|
Второй важный пункт, с которым надо считаться, - это уровень развития вашего ребенка. Маленьким детям нужны легкие для понимания программы, которые направлены на какой-то один или два простых типа поведения одновременно. Учиться слушаться приказаний родителей и не вставать с постели в течение ночи - это задачи, слишком крупные по развитию для маленького ребенка. Для каждой потребуется масса попыток обучения, время и много внимания со стороны родителей. Однако, по мере роста ребенка (школьники и подростки) программы материальных поощрений могут становиться все сложнее, потому что они способны лучше понять и запомнить их. И все же поведенческие проблемы на этом этапе обычно менее частотны, и их легче контролировать. Поэтому для ребенка школьного возраста не будет нереально сделать ; программу, в которую включены наклейки за чистку зубов, вешанье одежды на место, выполнение домашних заданий и помощь в мытье посуды.
|
|
|
Оценка того, насколько вы в состоянии реально осуществлять контроль, является третьим фактором в определении того, на каких типах детского поведения, вы бyдete сосредоточены. Даже при отсутствии другой работы, матери нескольких дошкольников трудно контролировать их послушание весь день. Поэтому она, вероятно, захочет выбрать то время дня, когда она может сосредоточиться на
проблемном поведении. Например, могут быть подходящим временем два часа днем, когда младший спит, или утром, когда старший в игровой группе, С другой стороны, мать, спешащая на работу утром и уставшая после работы по вечерам, обладает энергией контролировать проблемное поведение только в течение получаса по утрам.
Сосредоточьтесь на положительном поведении
Другая проблема связана с тем, что родители обращают внимание исключительно только на плохое поведение. Родители могут четко определить, какое плохое поведение они хотят устранить, например, ссоры. Их программа описывает поощрения, которые дети могут получить, если проживут один час без ссор. Пока что все хорошо; но программа должна идти гораздо дальше. Она говорит детям о том, что они не должны делать, но не описывает и не поощряет поведение, которое должно придти на смену. Таким образом, неприемлемое поведение получает больше родительского внимания, чем приемлемое.
|
|
|
Очень важно ообозначить типы хорошего поведения, которые должны заменить отрицательные, и включить их в программу материальных поощрений. Дети должны получать поощрения за дележку игрушками и спокойную совместную игру, также как за умение в течение 60 минут не ссориться с братьями и сестрами. Крайне важно, чтобы положительные типы поведения были бы так же четко прописаны, как и те, от которых нужно избавиться.
Подбирая поощрения
Когда вы определили, какое поведение вы хотите увеличить или уменьшить и определили нужные этапы осуществления этого, следующая задача заключается в подборе материальных поощрений с помошью вашего ребенка.
Выбирайтенедорогие поощрения
Хотите, верьте, хотите - нет, мы видели программы, которые доводили своих составителей почти до банкротства. Все дети хотят включить в спдсок поощрений такие дорогие вещи, как велосипед или поездку в Диснейлэнд. Некоторые родители уступают и вставляют их в список, или потому что считают, что дети все рзвно не заслужат столько очков, или потому, что чувствуют вину и хотели бы быть в состоянии дать детям желаемое. И некоторые включают в список дорогие вещи потому, что не умеют ограничивать своих детей. Даже при самых добрых намерениях родителей, включение дорогих вещей в список пагубно для программы. Слишком часто детям удается набрать необходимое количество наклеек или очков. Тогда родители оказываются в неловком положении, когда они не в состоянии дать поощрение, или они дают поощрение, испытывая недовольство при этом. В таких случаях ребенок получает смешанный сигнал о радости родителей от достигнутого им. Это подрывает цель программы поощрений и вероятность того, что родители приложат новые усилия по поощрению хорошего поведения. Даже, когда родители в состоянии позволить себе дорогие поощрения, использование только дорогих поощрений приучает детей ждать больших наград за свои успехи. Упор делается на размере награды, а не на чувстве удовлетворения и гордости, которые испытывают как родители, так и ребенок при успехах ребенка.
Вообще, совсем неплохо установить границы стоимости любого пункта в списке поощрений, например, пять долларов или ниже, в зависимости от возможностей семьи. Вы можете сообщить об этом детям в самом начале. Хотя они будут просить дорогие вещи и испытывать правило о стоимости, но в общем недорогие вещи стимулируют
больше. Маленьким детям часто нравится зарабатывать особое время с родителями, например, дополнительную сказку перед сном, прогулку в парк и игру с мячом. Мелкие сладости вроде изюма, леденцов, выбор любимой каши или десерта также могут быть привлекательны. Дети постарше любят зарабатывать деньги и особые поблажки, вроде дополнительного просмотра телевизора, разрешения оставить друга ночевать, пользования телефоном, посадки цветов и т.д.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 565; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!