Приспособь темп игры к своему ребенку
Когда играют маленькие дети, у них есть обычай снова и снова повторять свои действия. Сколько раз вы наблюдали, как малыш наполняет коробку и опять вынимает из нее все? Как часто вы со внутренним стоном выслушивали просьбу еще раз прочитать одну и ту же историю? Конечно, повторяющаяся игра-быстро надоедает почти всем взрослым, и очень соблазнительно ускорить темп, предложив какую-то новую идею или более сложный способ использования игрушки. Проблема, однако, в том, что детям необходимо повторять и практиковать какую-то деятельность, чтобы овладеть ею и почувствовать уверенность в своем умении. Если их подтолкнуть к другой активности, у них может появиться чувство некомпетентности. Или у них может возникнуть фрустрация, и они перестанут играть с родителями, потому что трудности покажутся им слишком большими. В конце концов, они почувствуют, что не могут оправдать ожиданий родителей.
Обязательно согласуйте игру с темпом вашего ребенка. Дайте ему много времени на работу воображения. Не торопите его просто потому, что вам стало скучно - подождите, пока он сам решит заняться чем-то другим. Помните, дети гораздо медленнее, чем взрослые, переходят от одной идей к другой. Медленный темп позволит ребенку развить объем своего внимания и побудит его сосредотачиваться на одной активности в течение некоторого периода времени.
Будь отзывчив к реакции ребенка
|
|
|
Иногда родители предлагают идеи игр или игрушки, которые слишком сложны для уровня развития ребенка. Например, папа может подумать, что его трехлетняя малышка готова научиться играть в тик-так-ту или сложить головоломку. Возможно, когда он будет учить ее, он обнаружит ее сопротивление. Очень вероятно, что это сопротивление возникло, потому что она по своему развитию еще не готова для этой деятельности и испытывает фрустрацию, когда ее просят сделать что-то для нее непонятное.
Играя с ребенком, следите за его реакцией. Если игра с головоломкой или обучение новому его не интересует, займитесь тем, что он хочет делать. Вы можете время от времени предлагать новую активность и, когда ребенок проявит интерес, можете действовать соответственно этому. Независимо от того, в чем заключается игра, вам важно дать ребенку время подумать, исследовать и опробовать. Не беспокойтесь, если тик-так-ту или карточная игра вдруг превратились в что-то совсем другое, вроде билетов в кино, волчок или творческий узор.
Избегайте противоборства
Вы когда-нибудь обнаруживали, что находитесь в противоборстве с собственным дошкольником о том, кто победил в игре, какие там правила, или чей рисунок лучше? Если да, то вы не одиноки. Многие родители неосторожно втягиваются в соревновательные отношения со своими детьми. Например, играя в настольные игры, они могут чувствовать необходимость учить детей играть по правилам и уметь проигрывать, или они могут просто исполнять свою часть деятельности или игры так хорошо, что у детей невольно возникает чувство собственной некомпетентности. Посмотрим, например, как мать с сыном играют строительными кубиками. Несколько минут Билли совершенно счастлив, возводя первую стенку своего дома. Когда он, наконец, ее достроил, он с ожиданием похвалы смотрит на маму и обнаруживает, что она уже построила весь дом. Билли чувствует, что он не справляется с делом и еще он также чувствует, что каким-то образом соревнуется с мамой - и в этом соревновании у него нет шансов победить. В эту минуту Билли может бросить играть или прибегнуть к другим способам получить контроль над ситуацией, например, закатив скандал.
|
|
|
Основное значение игры состоит в воспитании у детей чувства уверенности в своих силах и самостоятельности, игра дает им законный повод получить контроль и власть. На самом деле у маленьких детей есть совсем немного возможностей для этого во взаимоотношениях со взрослыми. Игра является единственной деятельностью, где у них есть законная возможность иметь контроль и, в какой-то степени, устанавливать свои правила.
|
|
|
Малыши и дошкольники не понимают по-настоящему правила и последовательность в настольных и карточных играх. Только в возрасте семи или восьми лет они начинают проявлять признаки сотрудничества и даже тогда их понимание правил может быть довольно расплывчатым. Тем не менее, им доставляет удовольствие игра со взрослыми, если отсутствует победительная соревновательность и правила. Если они придумывают правила, помогающие им победить, это должно быть допустимо. Вам не следует беспокоиться о том, что ребенок не научится проигрывать - многие другие стороны жизни научат их этому - а если вы примите их правила, они будут более склонны принять ваши в других ситуациях.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 543; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!