Авторитет та особистий приклад батьків
Визначальна роль морального, освітнього рівня батьків, їх-ньої трудової, громадянської та суспільної активності у виховно-му впливові на дітей.
Висування батьками високих вимог до своєї поведінки, праці, до виконання сімейних обов’язків.
Свідома оцінка батьками себе як вихователів, розвиток і набуття вмінь, якостей, необхідних для виконання батьківської місії.
233
Глибоке знання батьками життя дитини, її потреб, інтересів, захоплень, переживань.
Здатність дорослих поважати особистість дитини, рахуватися з її людською гідністю; повсякденний вияв інтересу до її успіхів у навчанні, праці, громадських справах.
Вияв батьківської турботи про дітей і любові до них, вдум-лива, ненав’язлива допомога як життєво важливі потреби ди-тини, що забезпечують її емоційне благополуччя, підтримують фізичне і душевне здоров’я. Роль матері у вихованні дитини. Особливості батьківської любові. Взаємозв’язок емоційного та раціонального.
Єдність і послідовність у вимогах до дітей усіх членів сім’ї. Шанобливе ставлення батьків до школи, вчителів, вихова-
телів дошкільного закладу, оточуючих людей.
Порушення батьками міри у виявленні своїх почуттів до дити-ни (потурання всім капризам дитини, ставлення до неї як до своєї власності, надмірне опікування дітей та ін.).
Види фальшивого батьківського авторитету (авторитет при-душення, авторитет резонерства, авторитет любові і доброти, авторитет підкупу та ін.), їх негативний вплив на формування особистості дитини.
|
|
|
Шляхи підвищення рівня педагогічної культури батьків. Семінар «А. С. Макаренко про авторитет батьків».
Це заняття рекомендується провести як обговорення прочита-них заздалегідь слухачами робіт А. С. Макаренка «Книга для бать-ків» (розділ 6) і «Лекції про виховання дітей» (розділи 1, 2).
Питання для обговорення:
1. А. С. Макаренко про суть і коріння справжнього батьківсь-кого авторитету, основи, на яких він ґрунтується.
2. Характеристика А. С. Макаренком видів фальшивого авто-ритету.
3. А. С. Макаренко про згубний вплив фальшивого авторите-ту на формування особистості дитини, встановлення правильних взаємостосунків батьків і дітей.
4. На семінарі доцільно проаналізувати 1—2 (за вибором пе-дагога) ситуації із збірника: Педагогічні задачі і завдання для батьків. — К., 1989. — Розділ «Батьки як вихователі». — С. 162, 163, 175, 184.
Література
1. Ю. П. Азаров. Педагогика Любви и Свободы. — М.:, 1994.— 608 с.
234
2. Ш. А. Амонашвили. Гуманно-личностный подход к детям. — М.: Ин-т практ. психологии, Воронеж: МОДЗК, 1998.
|
|
|
3. М. Арутюнян, М. Зеленов. Легко ли быть родителями? Взрослые и дети: Союз, конфликт, компромисс. —М.: МП «Велес»,1991.
4. Ю. Б. Гиппенрейтер. Общаться с ребенком. Как? — М., Творч. центр «Сфера», 2000.
5. Ж. Дж. Джинот. Между родителями и подростками / Пер. с англ. — М.: Изд. группа. «Прогресс», 2000.
6. Д. Добсон. Не бойтесь быть строгими: Советы родителям / Пер. с англ. — М.: Центр общечеловеч. ценностей, 1997.
7. І. А. Зязюн. Педагогічна майстерність: Підручник для пед. вузів / І.А. Зязюн, Л.В. Карамущенко, І.Ф. Кривонос та ін. — К.: Вища школа, 1997.
8. Я. Корчак. Як любити дітей. — К., 1976.
9. Р. Кэмпбелл. Как любить своего подростка / Пер. с англ. — СПб.: Мирт, 1998.
10. Р. Кэмпбелл. Как по-настоящему любить своего ребенка / Пер. с англ. — СПб.: Мирт, 2000.
11. А. С. Макаренко. Книга для батьків. — К., 1987.
12. Проблемні сім’ї: діти і батьки / Ю.М. Якубова та ін. — К., 1998.
13. А. П. Пономарев. Развитие семьи и брачно-семейных отно-шений на Украине. — К.: Наукова думка, 1989.
14. В. Сатир. Как строить себя и свою семью / Пер. с англ. — М.: Педагогика. — Пресс. 1992.
15. В. О. Сухомлинський. Батьківська педагогіка. — К.: Рад. школа, 1978.
16. В. О. Татенко. Живий зв’язок поколінь. — К., 1992.
|
|
|
17. С. Н. Токарева. Социальные и психологические аспекты се-мейного воспитания. — М.: МГУ, 1989.
18. Школа молодих батьків / Т. Ф. Алєксєєнко, В. Г. Посто-вий. — К., 1991.
Відповідальність батьків за виховання дітей
Конвенція ООН про права дитини.
Конституція України. Кодекс про сім’ю і шлюб України, державні документи про права та обов’язки батьків, їхню від-повідальність за виховання дітей. Державні, суспільні обов’язки батьків, їхня відповідальність за виховання дітей. Готовність мо-лодих батьків до виховання дитини.
Виховання дітей у дусі гуманізму і високої моралі, прищеп-лення їм трудових навичок, підготовка до суспільно корисної
235
діяльності, турбота про здоров’я та фізичний розвиток. Від-повідальність батьків за невиконання батьківських обов’язків: моральна, суспільна, юридична. Засоби громадського впливу: обговорення у комісіях сприяння сім’ї та школі, у справах непов-нолітніх, батьківських комітетах школи, класу, матеріальне від-шкодування за наслідки хуліганських дій дитини, кримінальна відповідальність батьків, позбавлення дієздатності за зловжи-вання спиртними напоями тощо. Відшкодування аліментів. Поз-бавлення батьківських прав.
|
|
|
Правопорушення неповнолітніх. Причини їх виникнення. Де-віантна поведінка. Відповідальність батьків. Запобігання право-порушенням і важковиховуваності школярів.
«Круглий стіл» «Законодавство України про сім’ю, правопору-шення неповнолітніх».
Це заняття рекомендується провести як відповіді на запи-тання батьків. На заняття запрошуються працівники інспекції у справах неповнолітніх, комісії у справах неповнолітніх, проку-ратури, а також психолог, лікар. Для успішної організації занят-тя слід заздалегідь попросити батьків підготувати запитання, що стосуються різних аспектів відповідальності батьків за вихован-ня дітей, їхніх правопорушень. Під час проведення «круглого сто-лу» слід дати можливість батькам висловити свої думки з того чи іншого питання. Бажано також запропонувати виступити перед батьками запрошених учасників «круглого столу», які б висвіт-лили різні аспекти профілактики правопорушень неповнолітніх.
Література
1. Конституція України: Прийнята на п’ятій сесії Верховної Ра-ди України 28 червня 1996 року. — К.: Вікар, 1997. — 64 с.
2. Т. С. Гурлєва. Дівчинка — підліток: проблеми віку і про-філактика важковиховуваності: Метод. посібник. — К.: ІЗМН, 1997.
3. А. Данилин, И. Данилина. Как спасти детей от наркотиков: Пособие для родителей. — М.: Центр полиграф, 2000.
4. Т. Димофф, С. Карпер. Как уберечь детей от наркотиков / Пер. с англ. — М.: Золотой телец, 1999.
5. О. В. Киричук. Концепція виховання підростаючих по-колінь суверенної України. — Радянська школа. — № 5.
6. Н. Ю. Максимова. Психологічна профілактика вживання підлітками алкоголю та наркотиків. — К., 1997.
7. Н. Ю. Максимова, С. В. Толстоухова. Соціально-психологіч-ний аспект профілактики неадекватної поведінки підлітків та молоді. — К., 2000. — 196 с.
236
8. Г. Навайтис. Тайны семейного несчастья. — Ин-т практ. психологии. Воронеж: МОДЗК, 1998.
9. Семья. Социально-психол. и этич. проблемы. Справоч-ник / В. И. Зацепин, Л. М. Бучинская, И. Н. Кириленко и др. — К., 1990.
10. Сімейне право України. — К., 1997.
11. В. Н. Соколова, Г.Я. Юзефович. Отцы и дети в меняющем-ся мире: Кн. для учителей и родителей. М.: Просвещение, 1991.
12. Ю. М. Якубова, Н. В. Лавриненко та ін. Батьків не обира-ють (проблеми відповідальності батьківства в сучасній Ук-раїні). — К.: А.Л.Д., 1991.
Педагогічний такт батьків
Педагогічний такт — сукупність якостей, що застосовують-ся у вихованні дітей, уміння у кожному конкретному випадку спілкування знайти і здійснити найбільш доцільну, правильну, делікатну лінію поведінки у ставленні до дитини.
Основні складові педагогічного такту.
Дотримання почуття міри у своєму поводженні з дітьми; у ви-явленні найрізноманітніших почуттів у них, у задоволенні їхніх потреб, у вимогах до дітей, заохоченнях і покараннях та ін.
Вибір батьками ефективних виховних засобів впливу на осо-бистість дитини, на основні відчуття розуміння її душевного ста-ну, врахування конкретних умов та обставин.
Урахування батьками вікових та індивідуальних особливос-тей дитини, їх уміння поставити себе на її місце; своєчасна і так-товна реакція дорослих на вікові зміни у розвитку дітей. Емоцій-на сила слова.
Чуйність і тактовність у поводженні з дитиною, повага до її особистості; витримка, вміння володіти собою; знання дійсних мотивів вчинків дітей, уміння аналізувати причини, що їх по-роджують.
Об’єктивна оцінка поведінки дітей, допомога їм в усвідомлен-ні своїх вчинків, успіхів і невдач, розумінні сильних і слабких сторін діяльності.
Моральна вихованість батьків, дотримання ними у спілкуван-ні з дітьми законів педагогічної етики (принциповість у вимогах, справедливість, розуміння інтересів і потреб).
Література
1. Е. М. Волкова. Трудные дети или трудные родители? — М: Профиздат, 1992.
237
2. А. Б. Добрович. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М., 1987.
3. Д. Добсон. Не бойтесь быть строгими: Советы родителям / Пер. с англ. — М.: Центр общечеловеч. ценностей, 1997.
4. І. А. Зязюн. Педагогічна майстерність: Підручник для пед. вузів / І. А. Зязюн, Л.В. Карамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.— К.: Вища школа, 1997.
5. К. Кенфидд. 7 секретов эффективного отцовства / Пер. — СПб.: Библия для всех, 1998.
6. Я. Корчак. Як любити дітей. — К., 1976.
7. Р. Кэмпбелл. Как любить своего подростка / Пер. с англ. — СПб.: Мирт. 1998.
8. Р. Кэмпбелл. Как по-настоящему любить своего ребенка / Пер. с англ. — СПб.: Мирт, 2000.
9. Л. Н. Лордкипанидзе. Книга о детях для думающих взрос-лых, или Путешествие по пути развития личности. — СПб.: Союз, 2000.
10. От Я до Мы: Азбука семейной жизни / Сост. С.В. Ковалева.
— 2-е изд. — М.: Педагогика, 1990.
11. С. Лупан. Поверь в свое дитя. — М.: Злмес Лак, 1993.
12. С. Римм. Счастливый ребенок: Пособие для родителей / Пер. с англ. — М.: Мир книги, 2001.
13. Г. Фингдор. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. — М.: Наука, 1995.
14. Г. Хоментаускас. Семья глазами ребенка. — М., 1989.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 622; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!