Региональный компонент может быть встроен в общую систему изучения учебных предметов.
Например, изучение региональной истории в Ярославской области спроектировано с учетом требований государственного образовательного стандарта общего образования, как сквозная, проходящая через все годы обучения в основной школе, содержательная линия, – с древнейших времен до настоящего времени (из Методического письма о преподавании учебного предмета «История» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области, автор – Харитонова Л.А.) [29].
| 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант | 4 вариант |
| 5 класс - при преподавании курса «История Древнего мира» региональное содержание интегрируется в модуль «Что изучает история» 6-8 классы - история края изучается интегрировано с курсом истории России. 6 класс – история края с древнейших времен по XVв. 7 класс – история края в XVI-XVIII вв. 8 класс – история края в XIX – нач. XX в. 9 класс - региональная линия продолжается при обучении предмету «Историческое краеведение» - история края в XX – начале XXI в. в объеме 35 учебных часов в учебном году. В конце каждого учебного года предусмотрен 1 учебный час на урок повторения и систематизации изученного в курсе истории Ярославского края. | В 5 классе история края интегрируется в модуль «Что изучает история». С 6 по 9 классы выделяется 1 учебный час в неделю, 35 учебных часов в году за счет часов школьного компонента. Это системный курс на 140 учебных часов за 4 года обучения. 6 класс – история края с древнейших времен по XVв. 7 класс – история края в XVI-XVIII вв. 8 класс – история края в XIX – нач. XX в. 9 класс - региональная линия продолжается при обучении предмету «Историческое краеведение» - история края в XX – начале XXI в. в объеме 35 учебных часов в учебном году. Данный вариант целесообразен для учебных заведений гуманитарного направления, православных школ и гимназий, школ с доминантой воспитательных целей. | В 5 классе история края интегрируется в модуль «Что изучает история». С 6 по 9 классы история Ярославского края изучается по окончании изучения крупных тематических блоков курса истории России. Учебные часы на изучение истории края выделяются из резерва учебных часов, предусмотренного федеральной примерной программой. 6 класс – история края с древнейших времен по XVв. 7 класс – история края в XVI-XVIII вв. 8 класс – история края в XIX – нач. XX в. 9 класс - региональная линия продолжается при обучении предмету «Историческое краеведение» - история края в XX – начале XXI в. в объеме 35 учебных часов в учебном году. | В 5 классе история края интегрируется в модуль «Что изучает история». С 6 по 9 классы изучение истории края планируется в конце каждого года обучения единым, отдельным блоком (6-8 уроков). Часы планируются из резерва учебных часов, предусмотренных примерной программой в курсе истории России. 6 класс – история края с древнейших времен по XVв. 7 класс – история края в XVI-XVIII вв. 8 класс – история края в XIX – нач. XX в. 9 класс - региональная линия продолжается при обучении предмету «Историческое краеведение» - история края в XX – начале XXI в. в объеме 35 учебных часов в учебном году. |
В старших классах могут быть предложены элективные учебные предметы, краеведческого содержания.
Например «Православие и русская культура».Элективный учебный предмет«Православие и русская культура» изучается на основе учебного пособия «Православие и русская культура», написанного авторами Ю.Я. Колбовским и Т.А. Степановой. Историко-культурологический курс содержание предмета позволяет познакомить детей с богатством русской православной культуры, осознать значение Православия для современной России, что будет полезно для ребенка любой национальности и вероисповедания. Т.И. Ерохиной для 10-11 классов разработана программа факультатива «Православие и русская культура», на основе которой возможно составление рабочей программы учителя по планированию преподавания элективного учебного предмета «Православие и русская культура».
«История Ярославского края».Программа элективного учебного предмета «История Ярославского края» (автор Харитонова Л.А.) разработана на два года обучения (10-11 классы). Программа адаптирована для изучения во всех типах общеобразовательных учреждений. Ее содержание применимо как в условиях универсального обучения, так и в условиях профильного обучения. Программа для 10 класса (35 учебных часов) составлена на основе учебного пособия «История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг. XX века» (Под ред. Селиванова А.М. Ярославль. 2000), для 11 класса (35 учебных часов) на материале учебного пособия «История Ярославского края. (1930-2005 гг.)» Рязанцев Н.П., Салова Ю.Г. – Ярославль/Рыбинск: Изд-во ОАО «Рыбинский Дом печати», 2005 г.
Вариативный компонент учебного плана общеобразовательной школы позволяет формировать гражданскую идентичность школьников, используя краеведческий материал. В качестве примера мы приводим авторский курс «Стратегия развития Ярославля в жизненных планах старшеклассников», рекомендованный Департаментом образования Ярославской области [24].
Тематический план факультатива
«Стратегия развития Ярославля в жизненных планах
Старшеклассников»
| Модуль | Содержание курса | Организация аудиторной работы | Организация внеаудиторной работы |
| 1. Ярославия тысячелетняя: история и современность 2. Рефлексивный портрет выпускника 3. Социальное проектирование жизни молодых ярославцев 4. Профессио-нальный выбор и планирование карьеры в условиях Ярославского региона | Ярославия на карте России. Страницы истории области. Знаменитые люди Ярославской земли. Новейшая история региона Особенности мотивационной, когнитивной, эмоциональной, предметно-практической, экзистенциальной, волевой сфер и сферы саморегуляции. Диагностика социальной зрелости и компетентности Особенности управления Ярославской областью. Стратегия развития Ярославии. Технология социального проектирования. Жизненное самоопределение как вектор биографии молодого человека Мир профессий. Рынок труда в Ярославской области и её ближайшие перспективы. Образовательная карта области. Понятие профессиональной карьеры. Модели профессиональной карьеры | Экскурсии, встречи с известными людьми, работа с архивными документами (4 часа) Организация диагностики, консультации, развивающие упражнения под руководством учителя (6 часов) Работа с документами, отражающими стратегическое развитие города, обучение технологии и техникам социального проектирования (4 часа) Встреча с сотрудниками центра занятости населения. Посещение профессиональных учебных заведений, встречи с их преподавателями, студентами и выпускниками. Проектирование профессиональной биографии (4 часа) | Социальная акция «Мой вклад в процветание родной области» (4 часа) Организация самодиагностики, самостоятельное выполнение развивающих упражнений (4 часа) Деловая игра «Ярославия – мой социальный партнер» (4 часа) Экскурсии на производство, пассивная производственная практика (наблюдение), профессиональные пробы (6 часов) |
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 553; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!