Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 145 страница
Есть еще один вид экспериментов, которые можно назвать коллек тивными экспериментами. Коллективные эксперименты производятся од новременно над большим числом лиц и по преимуществу в школах. Но кол лективные эксперименты только в том случае могут иметь бесспорное научное значение и приобрести достаточную точность, когда результаты переживаний получают определенное выражение и когда именно интерес исследователей сосредоточивается на этих продуктах переживания, а не на особенностях самого переживания, потому что в массовых эксперимен тах утрачиваются индивидуальные различия психических переживаний, ко торые в большинстве случаев представляют больший интерес. Например, при исследовании памяти при помощи коллективных экспериментов мож но определить количество выучиваемого, но не может быть определена осо бенность этого психического переживания1.
|
|
|
|
|
|
Мы имеем теперь достаточно данных для ответа на вопрос: каково зна чение экспериментальной психологии и каково ее место в общей системе психологии? Между экспериментальным методом и так называемым ме тодом самонаблюдения противоречия нет; один метод не исключается дру гим. Главное значение эксперимента состоит именно в том, чтобы сделать
|
|
|
См. мой сборник «Психология и школа ».С. 121.
339
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
самонаблюдение более точным. Если иногда говорят, что эксперименталь ная психология имеет ограниченное значение потому, что она может изу чать лишь простейшие психические явления, то на это следует заметить, что, конечно, в настоящее время мы можем изучать экспериментально лишь простейшие психические явления, но ведь принципиально не исключается возможность того, что впоследствии и сложные психические явления удаст ся подвергнуть экспериментальным исследованиям. Впрочем, следует от метить, что есть психические процессы, которые по самой своей природе исключают возможность экспериментального исследования. Таковы, на пример, чувства моральное и религиозное. Они не подлежат эксперимен тальному исследованию потому, что их нельзя вызывать, как это обыкно венно делается в эксперименте. Они сохраняют свой специфический характер и свою чистоту только в том случае, если возникают в реальном переживании, без искусственного их вызывания. Таковы пределы приме нения эксперимента.
|
|
|
Следует заметить, что какой-либо отдельной «экспериментальной» психологии нет. Нельзя говорить, что существуют две психологии — экс периментальная и основывающаяся на самонаблюдении. Эксперименталь ной психологии в собственном смысле не существует, есть только экспе риментальный метод исследования психических явлений. Еще очень недавно делались попытки выделить экспериментальную психологию в са мостоятельную отрасль. Если такой процесс выделения и существует, то следует отметить, с другой стороны, что и экспериментальная психология все больше и больше входит в общую психологию.
ОБ АНАЛИТИЧЕСКОМ МЕТОДЕ В ПСИХОЛОГИИ 1 СТАТЬЯ 1-Я
настоящее время широко распространено убеждение, что существует резкое различие между психологией просто и психологией эксперименталь ной, между психологией на основании внутреннего опыта и психологией на основании объективных приемов исследования. Если психологи-теоретики часто относятся весьма отрицательно к психологам-эксперименталистам, то
эти последние относятся не менее отрицательно к психологам-теоретикам, этим психологам «письменного стола ». Среди видных современных предста вителей экспериментальной психологии мы замечаем стремление вовсе не счи тать психологией всякую неэкспериментальную психологию. Так, например, Н. Ах утверждает, что «психология и экспериментальная психология это одно
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!