Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 143 страница
Метод Вюрцбургской лаборатории напоминает метод Бине с той только разницей, что исследования производились над людьми психологически обра зованными, приват-доцентами, профессорами, а потому задачи были слож нее, но выводы получились те же самые.
Для того чтобы показать, как производились эти исследования, я возьму выдержку из их протоколов. Руководитель опытов произносит какое-либо предложение; испытуемый должен, выслушав это предложение, сказать, по нимает он его или нет. Если понимает, то должен описать то, что он пережил. Вот, например, предложение, которое руководитель читает испытуемому. «Понимаете ли вы следующее предложение: нужно быть столько же состра-
|
|
|
Binet. L'йtude expйrimentale de l'intelligence. 1903.С. 84.
336
ПЕРВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСТРОЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ...
дательным, сколько и жестоким, чтобы быть тем или другим». Через 27 се кунд получается ответ — «да ». Затем испытуемый субъект описывает пере живаемое: «Сначала я почувствовал себя беспомощным перед этой фразой, наступило искание, которое носило характер повторного восприятия обеих частей приблизительно так, как если бы я спрашивал, как можно быть жесто ким, чтобы быть сострадательным, и наоборот. Внезапно меня осенила мысль, что исключительное положение того или другого понятия исключает само себя, одно с другим тесно связано, одно предполагает другое, то или другое может существовать вследствие контраста. То, что здесь пришлось передать многи ми словами, в мысли представляло один акт. Тогда все положение осветилось
|
|
|
|
|
|
я понял его». Таким образом, испытуемый утверждает, что понял мысль в одном акте, а между тем традиционная психология учит, что здесь должно быть много процессов. Этот результат представляет, несомненно, огромную важность еще в том отношении, что доказывает возможность состояний со знания, имеющих неконкретный характер. Этот вывод опровергает, по-види мому, то, что до сих пор являлось общепризнанным в психологии1.
|
|
|
Подобные эксперименты производились во многих лабораториях Евро пы и Америки. Нам следует выяснить, можно ли эти эксперименты считать научными, можно ли признать, что экспериментаторы стоят на правильном пути. Первым возразил против них Вундт. Он осуждает этот метод, называет его ненаучным. «Эти так называемые эксперименты, — говорит Вундт2, — даже не суть эксперименты в том смысле, который выработан естествознанием и воспринят психологией. Этому последнему понятию в качестве самого суще ственного признака принадлежит целесообразное, сопровождаемое возмож но благоприятным состоянием внимания созидание и изменение явлений. Если же кому-нибудь предлагают неожиданные вопросы один за другим и застав ляют его обдумывать какие-либо проблемы, то это не есть ни целесообразное вмешательство, ни планомерное изменение условий, ни наблюдение при воз можно благоприятном состоянии внимания. Закономерное изменение усло-
Вот главнейшая литература по вопросу об экспериментальном исследовании высших умственных процессов: M а г b е. Experimentell-psychologische Untersuchungenь ber das Urtheil. 1901. Watt. Experimentelle Beitrдge zu einer Theorie des Denkens. Archiv fьr die gesammte Psychologie. IV. B. 1905. А с h. Ь ber die Willensthatigkeit und Denken. 1905. M e s-s e r. Experimentell-psychologische Untersuchungen ь ber das Denken. Arch. f. d. ges. Psych.
B. VIII. B. Bьhler. Tbatsachen und Probleme zu einer Psychologie der Denkvorgдnge. A. f. d. g. Psych. B. IX.Binet. L'йtude expйrimentale de intelligence. 1903. Ε. von Aster. Die psycholo gische Beobachtung und experimentelle Untersuchung von Denkvorgдngen. Zeitschrift fur
Psychologie. B. XLIX. Dьrr. Ьber die experimentelle Untersuchung der Denkvorgдnge. B. XLIX. S t о г г i η g. Experimentelle Untersuchungen ьber einfache SchluЯ processe. Arch,
f. d.g. Psychologie. B. XL Storring. Experimentelle und psychopathologische Untersuchungen ьber das BewuЯtsein der Gьltigkeit. Arch. f. d. g. Ps. XIV. 1909.
Wundt. Logik. B. III.С174.
337
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
вий того или иного процесса совершенно отсутствует, и условия наблюдения так неблагоприятны, как только возможно, потому что наблюдателю внуша ется, что он должен воспринять воздействие впечатлений очень сложных, при том в присутствии других, его наблюдающих лиц». Далее Вундт говорит: «Лицо, над которым производится эксперимент, находится в неблагоприят ных условиях: оно должно в одну и ту же минуту переживать нечто и наблю дать переживаемое. При таких условиях внимание не может работать с доста точной интенсивностью: оно разделяется между переживаемым и тем, что надо воспринять»1.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!