Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 138 страница
Об этом см. мою статью: «Об измеримости психических явлений» в философском сборнике, посвященном Л.М. Лопатину.
Об этом см. мой сборник Психология и школа. М., 1912. С. 104.
329
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
мыслить или просто единичный предмет, или класс таких предметов. Этот класс может образоваться вследствие того, что предметы объединены каким-либо сходством, когда они образуют, например, род или вид. Они могут объеди няться и иначе, если они, например, могут получать какое-либо численное вы ражение. Тогда это будут предметы, которые группируются около каких-либо средних величин. Возьмем в пример из области психологических исследова ний так называемую простую реакцию. Одна реакция есть индивидуальный предмет. Этой реакции соответствует какая-либо величина времени у данного индивидуума. Несколько реакций могут представлять коллективный предмет, если их времена группируются около какой-либо средней величины, которые могут быть изображены при помощи диаграммы, если принять во внимание частоту повторения указанных времен реакции. Эта диаграмма уже является выражением коллективного предмета, и это будет реакция, свойственная дан ному индивидууму. Реакция, понимаемая как коллективный предмет, стано вится как бы единичным предметом. Ее можно трактовать как единичный пред мет, хотя на самом деле она обозначается множеством цифр. Конечно, распределение может быт различным. Может быть симметрическая кривая, может быть асимметрическая, может быть волнообразная кривая. Но все эти диаграммы свидетельствуют об одном — именно, что те или другие психи ческие явления могут быть объединены в одно целое и могут быть обрабаты ваемы с точки зрения статистики и теории вероятности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вся так называемая психофизика, т. е. определение порога раздражения
определение взаимного отношения между раздражением и ощущением, ос новывается на понятии коллективного психологического предмета1.
Мы видели, каково отношение эксперимента к простому наблюдению: простое наблюдение есть такое исследование психических явлений, при кото ром мы имеем дело с явлениями, представляющимися нам случайно: если же мы наблюдаем явления не случайные, а вызываем их сами и, кроме того, изме няем условия, при которых явления совершаются, то мы изучаем явления спо собом экспериментальным.
Нам необходимо познакомиться с классификацией методов эксперимен тального исследования потому, что при детальном рассмотрении их можно лучше понять сущность экспериментального метода.
Вундт делит экспериментальные методы исследования на три класса:
метод раздражений, 2) метод выражений и 3) метод реакций2.
Метод раздражений сводится к следующему. Мы предлагаем испыту емому субъекту то или другое физическое раздражение, чтобы при его помо щи вызвать то или другое психическое состояние. Например, мы предлагаем
Об этом см.: Wirth. Psychophysik. 1912. С. 28-30; Wundt. Physiologische Psychologie,
I. С. 563-574, а также: Anschutz. Spekulative, exacte und angewandte Psychologie. 1912.
1 Об этих методах см.: Wundt. Grundzьge der physiol. Psychologie. 1908. B. I. С 23-42.
330
ПЕРВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСТРОЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ...
субъекту какое-нибудь звуковое раздражение и вызываем в нем ощущение звука. Это раздражение мы можем изменять и соответственно с изменением раздражения мы можем вызывать изменение в психическом состоянии испы туемого субъекта.
Характерная особенность рассматриваемого метода заключается в том, что, изменяя раздражение, мы изменяем соответствующее ему психическое состояние, и таким образом определяем причины психических явлений.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!