РАЗДЕЛ 3. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ

Виды занятий

Фронтальные Занятия, в которых участвует вся группа

Подгрупповые Занятия с подгруппами детей (5-10 чел.)

Индивидуальные

Занятия, проводимые

с одним ребенком

Для всех типов занятий. Исключение составляет ранний возраст и 1 мл. группы

Для углубленной работы с детьми (специфика программы ДОУ)

Для отстающих детей или наоборот, идущих впереди группы

МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕМА 15. Непосредственная образовательная деятельность (НОД)

В области «Музыка»

Вопросы для обсуждения:

1. Музыкальные занятия – основная форма организации музыкальной деятельности дошкольников. Виды и типы музыкальных занятий.

2. Особенности организации НОД в области «Музыка».

3. Структура и содержание типовых музыкальных занятий.

4. Вариативность структуры музыкальных занятий как средство активизации музыкальной деятельности детей.

5. Роль музыкального руководителя и воспитателя на музыкальном занятии.

Литература:

1.Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. – М., 2013.

2. Зак А.З., Мадорский Л.Ф.. Музыкальное воспитание ребёнка. – М., 2011.

3. Зимина А.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2010.

4. Каплунова И., Новоскольцева И. Мы играем. Рисуем, поем. Комплексные занятия в детском саду: Пособие для музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений. – СПб.. 2004.

5. Музыка в детском саду. Планирование. Тематические занятия. Комплексные занятия. – М., 2011.

6. Радынова О.П., Комиссарова Л.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2011.

Задания для СРС:

1. Обоснуйте целесообразность применения НОД в области «Музыка» и разнообразие занятий каждого вида.

2. Составьте конспекты организации НОД в области «Музыка» каждого вида и обоснуйте их содержание.

3. Проанализируйте построение и проведение НОД в области «Музыка» в детском саду после просмотра видеоматериала. Отметьте его положительные и отрицательные моменты.

4. Раскройте роль воспитателя в проведении музыкальных занятий.

Воспитательное значение музыкальных занятий

Основная форма образовательной работы с детьми, на которой осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание дошкольников, развитие, музыкальных способностей

Занятия включают чередование различных видов деятельности (слушания музыки, пения, ритмики, игры на детских музыкальных инструментах, детского муз. творчества, муз. –образовательной деятельности)

Структура занятия зависит от содержания учебного материала, учебных целей и задач, методов обучения, возрастных и индивидуальных особенностей детей

Объем знаний по всем видам музыкальной деятельности определен программой и задачами музыкального воспитания для каждой возрастной группы детского сада

Отличительной особенностью музыкальных занятий является то, что детей обучают сразу нескольким видам музыкальной деятельности

Трудность организации занятий заключается в том, что педагогу следует переключать внимание детей с одного вида муз. деятельности на другой

Типы занятий

Традиционные

Занятия Решают сразу несколько учебно-образовательных задач, включает все виды муз. деятельности

Доминантные занятия

В структуре преобладает какой-либо из видов муз. деятельности (для преодоления отставания)

Тематические занятия

Музыкальный

материал по всем

видам деятельности объединен единой

темой, сюжетом

Интегрированные занятия.

Общая воспитательная

задача реализуется с

помощью двух методик

Комплексные занятия.

Общая воспитательная

задача решается средствами

различных видов искусства

Музыка – ИЗО

Интегрированные

занятия

Музыка - театр

Музыка - физкультура

Музыка – развитие речи

Музыка – занятия по

познавательному развитию

Музыкальные занятия познавательной направленности

Это рассказ-беседа, помогающий расширить процесс изучения окружающего мира (проводится 1 раз в месяц)

Цель:

v расширить кругозор детей на основе знакомства с музыкальной культурой;

v развивать эмоционально-чувственную сферу каждого ребенка, способность «переживать музыку как некоторое содержание»;

v формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.

Балет

Опера

Знакомство с

композиторами

Путешествие

в театр

Знакомство с

нотной грамотой

Знакомство с

муз. инструментами

	Требования к построению занятий

Учитывать умственные, физические, эмоциональные нагрузки детей, заботиться о физическом и эмоциональном здоровье детей			Устанавливать преемственность развития муз. способностей в процессе усвоения муз. произведений. Приобретать необходимые знания, умения, навыки

Обеспечивать взаимосвязь и логическую последовательность всех видов музыкальной деятельности			Соответствовать учебным задачам и возрастным особенностям дошкольников
		Принципы активизации детей на музыкальном занятии

		v насыщенность занятия материалом (учебно-наглядным и музыкально-дидактическим); v динамичность занятия; v заинтересованность детей в занятии; v фронтальный опрос детей; v эмоциональность преподавания материала; v дифференцированный подход к каждому ребенку.

	Продолжительность занятий

1-я мл. гр. 15 мин.	2-я мл. гр. 20 мин	Средняя гр. 25 мин	Старшая гр. 30 мин.	Погдгот. гр. 35 мин

	*Структура и содержание типового* *музыкального занятия*

Вид музыкальной деятельности	Младшие группы	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. группа
Ходьба. различные упражнения	Основные виды движений 1 упражнение	Основные виды упражнений 1-2 упражнения	Основные виды упражнений 2-3 упражнения	Основные виды упражнений 3 упражнения
Слушание музыки	1 музыкальное произведение	1 музыкальное произведение	2 музыкальных произведения разного характера	2 музыкальных произведения разного характера
Пение: вокальные упражнения; песни	Упражнений нет. 2 песни	1 упражнение. 1-3 песни	2 упражнения. 3 песни	2 упражнения. 3-4 песни
Муз.ритмические движения: С пением (инсценировки, игры, хороводы); Без пения (подвижные игры, пляски)	1 вид музыкально-ритмических движений	2 вида музыкально-ритмических движений. 1 вид с пением 1 вид без пения	2 вида музыкально-ритмических движений 1 вид с пением 1 вид без пения	2 вида музыкально-ритмических движений 1 вид с пением 1 вид без пения

Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!