Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене
5 «отлично» | - дается комплексная оценка предложенной ситуации; - демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; - умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
4 «хорошо» | - дается комплексная оценка предложенной ситуации; - демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; - возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя; - умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
3 «удовлетворительно» | - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; - неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя; - выполнение заданий при подсказке преподавателя; - затруднения в формулировке выводов. |
2 «неудовлетворительно» | - неправильная оценка предложенной ситуации; - отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания к организации деятельности студентов
Вид учебных занятий | Организация деятельности студента |
Лекция | Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (артикуляция, артикуляционная гимнастика, артикуляционный аппарат, акустические параметры, гаммацизм и парагаммацизм, голосообразование, дефекты озвончения и оглушения согласных звуков, дефекты твердости и смягчения согласных звуков, диагностика, дыхательная гимнастика, звукопроизношение, интонация, йотацизм, каппацизм и паракаппацизм, ламбдацизм и параламбдацизм, паралингвистические средства общения, речевая карта, ритмизированная речь, ротацизм и параротацизм, сигматизм и парасигматизм, темп, тон, тембр речи, хитизм и парахитизм и др.). |
Практические занятия | Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом. |
Контрольная работа/индивидуальные задания | Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. |
Реферат | Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата. |
Подготовка к экзамену | При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, материалы самостоятельной работы и практических занятий, рекомендуемую литературу и др. |
Соотношение текущего и итогового контроля
|
|
|
|
Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине
Текущий контроль, % | Промежуточная аттестация, % | ||||
min | max | min | max | ||
1 этап | 2 этап | 1 этап | 2 этап | ||
Не устанавливается | 60 | 10 | 10 | 20 | 20 |
Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов
|
|
Рейтинг студента изменяется в зависимости от дополнительных коэффициентов, которые могут быть «повышающими» или «понижающими».
№ | Вид поощрения | Изменение коэффициента ку | |||
1 | Решение контрольных заданий повышенной сложности | +0,2 | |||
2 | Сдача контрольных заданий до начала изучения соответствующей темы | +0,2 | |||
4 | Использование дополнительного материала, выходящего за рамки курса, при выполнении контрольного задания | +0,1-0,3 | |||
5 | Развернутое оппонирование по теоретическим сообщениям | +0,1-0,3 | |||
6 | Дополнения к ответам | +0,05-0,1 | |||
7 | Участие в вузовской научной конференции по тематике дисциплины | +0,5 | |||
8 | Публикация статьи по тематике дисциплины | +0,5 | |||
№ | Вид наказания | Изменение коэффициента ку | |||
1 | Сдача контрольных заданий в течение 12 учебных дней после окончания срока сдачи | -0,5 | |||
2 | Сдача контрольных заданий с задержкой более 12 учебных дней от установленного срока | -0,8 | |||
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!