Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего контроля
Контрольные вопросы и задания по разделу I
1. Выберите и выпишите номера характеристик, соответствующих звуку [с].
1. Согласный.
2) Носовой.
3) Ротовой.
4) Глухой.
5) Щелевой.
6) Смычно-взрывной.
7) Смычно-проходной.
8) Губно-зубной.
9) Переднеязычный.
2. Выберите и выпишите номера характеристик, соответствующих звуку [ш].
1. Гласный.
2) Согласный.
3) Ротовой.
4) Звонкий.
5) Глухой.
6) Щелевой.
7) Смычно-щелевой.
8) Переднеязычный.
9) Заднеязычный.
3. Выберите и выпишите номера характеристик, соответствующих звуку [л].
1. Согласный.
2) Ротовой.
3) Сонорный.
4) Звонкий.
5) Глухой.
6) Щелевой.
7) Смычно-проходной.
8) Переднеязычный.
9) Твёрдый.
4. Выберите и выпишите номера характеристик, соответствующих звуку [ц].
1. Согласный.
2) Носовой.
3) Ротовой.
4) Глухой.
5) Щелевой.
6) Смычно-взрывной.
7) Смычно-щелевой
8) Дрожащий
9) Твёрдый.
5. Как известно, звуки русского языка резонируют в различных полостях. На какие группы по соотношению резонаторных полостей можно разделить все фонемы русского языка? Назовите звуки, входящие в каждую группу.
6. Вспомните структуры и функции речедвигательного и речеслухового анализатора. Объясните, как формируется речевое высказывание.
7. Приведите примеры (из литературы и из опыта собственных наблюдений) возможных нарушений строения артикуляционного аппарата. На примере обследованного ребенка покажите, как отражаются особенности строения артикуляционного аппарата на звукопроизношении.
|
|
|
Контрольные вопросы и задания по разделу II
1. Перечислите параметры обследования лицевой и артикуляционной моторики.
2. Перечислите параметры обследования общей и мелкой моторики.
3. Перечислите параметры обследования фонетической стороны речи.
4. Перечислите параметры обследования лексического запаса.
5. Перечислите параметры обследования грамматического строя языка.
6. Перечислите параметры обследования связной речи.
Контрольные вопросы и задания по разделу III- IV
1. Интонация при нарушениях темпо-ритмо-интонационной стороны речи.
2. Обследование интонационной стороны речи ребенка с речевой патологией.
3. Основные понятия «правильной речи».
4. Ритм, темп, интонация в пении и стихах.
5. Смысловое содержание интонации речевых сигналов детей раннего возраста.
6. Формирование слуходвигательной координации.
7. Выработка эталонов восприятия интонационных моделей.
8. Три уровня речевого производства: голосовой, сегментный, супрасегментный.
9. Связь интонации структурированная.
10. Интонация как средство выражения эмоции и воли.
11. Особенности интонационной системы заикающегося.
|
|
|
12. Формирование дыхательной функции при различной речевой патологии.
13. Формирование голосообразующей функции при различной речевой патологии.
14. «Полный стиль произношения» Л.В. Щербы.
15. Метод К.С. Станиславского об искусстве овладения «темпоритмом движения и речи».
16. Ритмизованная речь.
17. Синхронизация речи с движениями пальцев ведущей руки.
18. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике X. Лагузена.
19. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике Р. Кена.
20. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике М.В. Смирновой, А.Я. Евгеновой.
21. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике М.Е. Хватцева.
22. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике Н.А. Чевелевой.
23. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике С.А. Мироновой.
24. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике В.И. Селиверстова, Н.А. Власовой.
25. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике А.И. Богомоловой.
26. Методика восстановления темпо-ритмо-интонационной стороны речи по методике Л.З. Андроновой.
|
|
|
27. Основные понятия «правильной речи».
28. Дикция – основа четкости речи.
29. Разметка текста, алгоритм разметки текста, ведущее значение разметки текста при коррекции нарушений темпо-ритмо-интонационной стороны речи.
30. Речевое поведение логопата с нарушением темпо-ритмо-интонационной стороны речи.
&&&&&&&&&&&&^&
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!