Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Культурное наследие»
ФИО обучающегося______________________________________________________________
|
Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и определяет ключевые моменты Раскрывает значение незнакомых слов | Затрудняется ответить на вопросы по содержанию текста и определить значение незнакомых слов.
| Допускает ошибки при ответах на вопросы/определении темы текста/верного утверждения/картинки, соответствующей содержанию текста/ подборе синонима. | Верно отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и определяет значение незнакомых слов. |
| Составляет устный рассказпо данному началу | Затрудняется
составитьустный рассказ по данному началу.
| Допускает ошибки при составлении рассказа в соответствии с темой/ по данному началу/соблюдении речевых норм/нарушении логической последовательности. | Составляет устный рассказпо данному началу. |
Суммативное оценивание за раздел «Мир профессий»
| Вид речевой деятельности | Чтение, письмо |
| Цель обучения | 4.3.3.1 Определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение 4.5.1.7 Согласовывать слова, обозначающие признаки предметов со словами-предметами; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу 4.5.1.1 Различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений |
| Критерий оценивания | Обучающийся
|
| Уровень мыслительных навыков | Применение Навыки высокого порядка |
| Время выполнения | 20 минут |
Чтение
|
|
|
Прочитай текст.
Когда вырасту, я хочу стать дизайнером.
Это интересная творческая профессия, в которой можно проявить фантазию.
Я хочу быть дизайнером мягк… игрушек. Эти люди решают, как именно будет выглядеть плюшев… медведь или друг… игрушка прежде, чем её сошьют.
Сначала дизайнер рисует эскиз на бумаге, придумывает форму и цвет изделия, её особенности. Хорош… дизайнер всегда сделает так, чтобы каждая нов… игрушка отличалась от других. Его/её работы будут пользоваться большим спросом.Чтобы стать дизайнером, во-первых, нужно быть смелым и не бояться экспериментировать. Во-вторых, нужно уметь хорошо рисовать, в-третьих, много читать, потому что книги развивают воображение.
|
|
|
Я/мне нравится профессия дизайнера, потому чтоэти/этот люди могут всегда придумывать что-то новое. Его/еёпридуманн... игрушки будут красив… и приятн…, чтобы дети радовались им. Я хочу в будущем радовать людей, и особенно детей, делать то, что мне интересно, поэтому работать дизайнером — это здорово и увлекательно.
Задание 1
Определи тип прочитанного текста.
А) описание
В) рассуждение
С) повествование
По каким особенностям ты определил тип данного текста? Аргументируй свой ответ примерами.
_____________________________________________________________________
Письмо
Задание
1) Найди в тексте и подчеркни имена прилагательные. Вставь пропущенные окончания имен прилагательных.Определи род и число прилагательных.
2) Найди в тексте и подчеркни верный вариант согласования местоимения с разными частями речи.
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор Обучающийся | Балл | ||
| Определяет тип прочитанного текста и его особенности |
1 | определяет тип текста; | 1 | ||
| определяет особенности типа текста; | 1 | ||||
| приводит примеры; | 1 | ||||
| Распознаёт в письменной речи конструкции имен прилагательных, местоимений
|
2
| находит и подчеркивает имя прилагательное; | 1 | ||
| вставляет пропущенные окончания имен прилагательных; | 1 | ||||
| согласовывает имена прилагательные с именами существительными в роде; | 1 | ||||
| согласовывает имена прилагательные с именами существительными в числе; | 1 | ||||
| находит верный вариант согласования местоимения с разными частями речи. | 1 | ||||
| Всего баллов
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||