Сколько национальностей проживает на территории республики?

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 18Следующая ⇒

А) 100

В) 130

С) 120

D) 125

4 )Запиши ключевые слова по прослушанному тексту (не менее 4-5 слов).

________________________________________________________________________

Говорение

Задание 2

Составь устный рассказ (5-6 предложений) по данному началу.

Астана-столица Казахстана. Этот прекрасный город расположен на берегу реки Ишим.

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
Критерий оценивания	№ задания	Обучающийся	Балл
Отвечает на вопросы и определяет ключевые моменты в прослушанном тексте	1	определяет тему текста;	1
		определяет обитателя Каспийского моря;	1
		определяет количество национальностей, проживающих в республике;	1
		записывает (не менее 4-5) ключевых слов по прослушанному тексту;	1
Составляет устный рассказ по предложенному началу текста	2	составляет рассказ (5-6 предложений) по началу текста;	1
		соблюдает логическую последовательность;	1
		соблюдает речевые нормы;	1
		соблюдает орфоэпические нормы;	1
		использует разнообразный словарный запас.	1
Всего баллов			9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Моя Родина-Казахстан»

ФИО обучающегося______________________________________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Отвечает на вопросы и определяет ключевые моменты в прослушанном тексте	Затрудняетсяответить на вопросы и определить ключевые моментыв прослушанном тексте.	Допускает ошибки при определении темы текста/ответах на вопросы/определении ключевых слов прослушанного текста.	Верно отвечает на вопросы и определяет ключевые моменты в прослушанном тексте.
Составляет устный рассказ по предложенному началу текста	Затрудняетсясоставить устный рассказ попредложенному началу текста.	Допускает ошибки при составлении устного рассказа по предложенному началу текста/ соблюдении логической последовательности/ речевых норм /орфоэпических норм.	Верно составляет устный рассказ по предложенному началу текста.

Суммативное оценивание за раздел «Человеческие ценности»

Вид речевой деятельности	Чтение, письмо
Цель обучения	4.3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова 4.3.4.1 Формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 4.4.3.1 Использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов 4.5.1.3 Использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
Критерий оценивания	Обучающийся Определяет ключевые моменты прочитанного текста Составляет оценочные вопросы по содержанию текстаи о поступках героев произведения Пишет связные предложения по данной теме, соблюдая пунктуационные нормы Применяет в письменной речи падежные формы личных и отрицательных местоимений
Уровень мыслительных навыков	Применение Навыки высокого порядка
Время выполнения	20 минут

Чтение

Прочитай рассказ и выполни задания.

СИНИЕ ЛИСТЬЯ

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

- Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

- Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

- Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

- Мама-то позволила, а брата я не спросила.

- Ну что ж, спроси ещё у брата, - говорит Лена. Приходит Катя на другой день.

- Ну что, позволил брат? - спрашивает Лена.

- Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

- Я осторожненько, - говорит Лена.

- Смотри, - говорит Катя, - не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

- Мне, - говорит Лена, - только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

- Это много, - говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала. Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

- Ну, что ж ты? Бери!

- Не надо, - отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

- Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

- Карандаша зелёного нет.

- А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

- Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

- Надо так давать, чтобы можно было взять.

В.ОСЕЕВА.

Задание 1

О ком идёт речь в рассказе ?

А) о братьях

В) о друзьях