М етодические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся федерального казенного образовательного учреждения высшего образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний».
Возможные формы принятия зачета: по билетам, защита творческих работ, защита рефератов.
Для подготовки к зачету и его проведения преподаватель разрабатывает материалы для проведения зачета, которые обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются ее начальником. Зачет принимает преподаватель, читающий лекционный курс и (или) ведущий семинарские и практические занятия по данной дисциплине.
Сдача зачета по билетам осуществляется в учебной аудитории. Перед началом зачета учебная группа представляется преподавателю. В аудитории могут одновременно находиться не более шести обучающихся. При сдаче устного зачета обучающийся берет, как правило, только 1 билет. В случаях, когда обучающийся берет второй билет, оценка его ответа, как правило, снижается на один балл. На подготовку к ответу обучающемуся отводится не менее 30 минут. После ответа на билет преподаватель может задать обучающемуся дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на зачет. Оценка по результатам зачета объявляется обучающемуся сразу после ответа (если зачет принимается не комиссией), заносится в зачетную ведомость и зачетную книжку.
|
|
|
Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем обучающимся, которые показали высокую успеваемость по данной дисциплине.
Зачет в форме защиты творческих работ осуществляется в письменной и устной формах. Обучающиеся самостоятельно по выбору выполняют творческое задание и представляют его на проверку преподавателю, затем на зачете защищают свой проект.
Зачет в форме защиты реферата осуществляется в письменной и устной формах, процесс защиты происходит на зачете. Обучающиеся выбирают тему реферата, в письменном виде представляют его преподавателю. Преподаватель за ранее определяет требования по объему, плану и содержанию. На защите обучающийся представляет свою работу и отвечает на дополнительные вопросы по теме реферата.
7.5 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Типовые задания для текущего контроля успеваемости
В ходе освоения дисциплины обучающимся предлагается выполнить творческие задания:
1. Разработайте проект по правовому воспитанию студентов «Гражданином быть обязан...».
2. Выберите одну из гуманитарных дисциплин и одну из общепрофессиональных или специальных, которые вам нравятся больше всего. Оцените, сравнивая ту и другую, что и в какой степени каждая из них вносит в ваше становление как юриста-личности. Последовательно, сравнивая, оценивайте по критериям: а) повышение общей и профессиональной образованности; б) повышение профессиональной обученности; в) повышение общей и профессиональной воспитанности; г) повышение общей и профессиональной развитости.
|
|
|
3. Согласны ли Вы с тем, что третья модель деятельности правоохранительных органов модель, «служения общественности» («социального обслуживания»), в большей степени отвечает сущности и духу основ правового государства, чем реализуемые у нас сейчас? Если – «да», то, что надо изменить и усовершенствовать в психологии, профессиональном мастерстве и педагогической культуре массы нынешних сотрудников правоохранительных органов? Какие виды их подготовки надо усилить или ввести новые? Соответствует ли ваша личная психология и подготовка этой перспективной необходимости?
4. Выделите то, что вам нравится в каждой из трех основных мировых педагогических школ и обоснуйте почему, А теперь – что вам не нравится и почему? Какая из школ в ваших оценках в итоге выглядит предпочтительной для юридического образования и подготовки юриста?
|
|
|
5. Какие меры надо принять, чтобы каждый юрист хотел бы и занимался непрерывно повышением своего профессионализма?
6. Разработайте критерии профессионального самосовершенствования преподавателя.
7. Разработайте конспект фрагмента воспитательного мероприятия в соответствии с целью правового воспитания студента. Реализуйте свой проект в учебной группе. Продумайте и проанализируйте его. Обменяйтесь мнением о результативности проведенных вами фрагментов воспитательного мероприятия по правовому воспитанию студентов.
8. Составьте психолого-педагогический портрет идеального, с вашей точки зрения, юриста.
9. Как вы думаете, по каким критериям оценивается профессиональные качества юриста ? Только ли личные качества определяют успех в становлении его авторитета?
10. Составьте десять заповедей юриста.
11. «Действующий может полностью понимать только то, что он сделал сам» (Дж. Вико). Если это так, то какие психолого-педагогические выводы можно из этого сделать?
12. Подготовьте краткую статью в воображаемую «Энциклопедию для профессии юриста» о личностных качествах юриста.
|
|
|
13. Подготовьте письменное сообщение по заинтересовавшему вас опыту организации воспитательной работы со студентами вуза, о которых вы узнали из массовой или передовой педагогической практики.
8. Перечень рекомендуемой литературы, необходимой для освоения дисциплины
8.1. Основная литература:
1. Родионова, О.Г. Юридическая педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Г. Родионова, А. Л. Плотникова. – Самара: Самарский юрид. ин-т ФСИН России, 2016. http://93.187.152.186/marcweb2/9F.pdf
8.2. Научная литература:
1. Зауторова, Э.В. О повышении нравственной культуры сотрудников ФСИН России / Э.В. Зауторова // Образование и наука в России и за рубежом. – 2018. – №10 (45). – С. 233-236.
2. Зауторова, Э.В. Патриотизм как социальное явление и интегративное качество личности / Э.В. Зауторова // Вестник института: Преступление. Наказание. Исправление. – 2018. – № 41. – С. 130-136.
3. Зауторова, Э.В. Эстетический аспект трудовой деятельности человека / Э.В. Зауторова // Образование и наука в России и за рубежом: международный научный журнал. – 2018. – №11 (46). – С.222-226.
4. Коблов, Ф.Ч. К вопросу о совершенствовании профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел в период прохождения обучения в образовательных организациях МВД России [Электронный ресурс] / Ф.Ч. Коблов, Р.Ш. Хадиков // Концепт: Научно-методический электронный журнал. – 2016. – Т. 47. – С. 15–19. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76574.htm.
5. Муслимова, Ф.Н. Метод оценки систем управления информационными ресурсами правоохранительных органов [Электронный ресурс] / Ф.Н. Муслимова // Перспективы науки. – 2015. – № 3 (66). – URL: http://elibrary.ru.
6. Царев, С.А. Субъектность студента и ее формирование как педагогическая проблема [Электронный ресурс] / С.А. Царев // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2015. – № 1(45). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/subektnost-studenta-i-ee-formirovanie-kak-pedagogicheskaya-problema.
8.3. Дополнительная литература:
1. Зауторова, Э.В. Пенитенциарная педагогика: курс лекций / Э.В. Зауторова. – Вологда, 2012. – 304 с
2. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Ф. Исаев. – М., 2002.
3. Левитан, К. М. Юридическая педагогика: Учебник / К.М. Левитан. Юридическая педагогика: учебник / К. М. Левитан. – М.: Норма, 2008. – 432 с.
4. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М.: Юнити, 2008.
5. Столяренко, А.М. Экстремальная психопедагогика / А.М. Столяренко. – М., 2002.
6. Столяренко, А.М. Юридическая педагогика: Курс лекций / А. М. Столяренко. – М.,2000.
7. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учебное пособие для вузов / Д. В. Чернилевский. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.
8.4. Нормативные правовые акты:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. – 2012. – № 53 (Ч. 1). – Ст. 7598.
2. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // СЗ РФ. – 2006. – № 31 (Ч.1). – Ст. 3448.
3. Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» // СЗ РФ. – 2003. – № 22. – Ст. 2063.
4. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» // СЗ РФ. – 2012. – № 19. – Ст. 2336.
5. Приказ Минобрнауки России от 01.12.2016 № 1511 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата)». URL: http://www.pravo.gov.ru. 29.12.2016.
6. Приказ Минобрнауки России от 14.12.2010 № 1763 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»)» // СПС «КонсультантПлюс».
7. Приказ Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». URL: http://www.pravo.gov.ru. 17.07.2017.
8. Приказ Минтруда России от 08.09.2015 № 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». URL: http://www.pravo.gov.ru. 28.09.2015.
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Каждый обучающийся обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по изучаемой дисциплине. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
1. Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM (ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»). Ссылка на ЭБС: www.znanium.com.
2. Автоматизированная информационно-библиотечная система МАРК-SQL.
3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (ООО «Научная электронная библиотека»). Ссылка на ЭБС: www.elibrary.ru
4. Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д.Ушинского. Ссылка на ЭБС: http://new.gnpbu.ru.
5. Педагогическая библиотека. Ссылка на ЭБС: http://www.pedlib.ru/.
6. https://ru.wikipedia.org/ Википедия – свободная энциклопедия
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Лицензионное программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows 7, Apache OpenOffice 4.1.3, Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – расширенный 2 years Base Educational License, Adobe Reader, программная система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах (интернет-версия), включая систему «Антиплагиат.ВУЗ», СДО «Прометей».
Современные профессиональные базы данных, к которым обеспечен доступ обучающихся:
www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека онлайн»;
www.biblio-online.ru ЭБС «ЮРАЙТ»
http://CyberLeninka.ru Научная электронная библиотека КиберЛенинка
Современные информационные справочные системы, к которым обеспечен доступ обучающихся: СПС КонсультантПлюс
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, оборудованная комплектом ученической мебели; мультимедийным проектором; доской, экраном.
Учебная аудитория для проведения семинарских (практических) занятий, оборудованная комплектом ученической мебели, мультимедийным проектором; доской, экраном, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Класс деловых игр.
Учебная аудитория для проведения индивидуальных и групповых консультаций по изучаемой дисциплине, оборудованная комплектом ученической мебели, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, оборудованная комплектом ученической мебели, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Помещение для самостоятельной работы обучающихся, оборудованное комплектом ученической мебели, компьютерами с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор; экран; компьютер.
Рабочая программа дисциплины
«ОСНОВЫ
ЮРИДИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ»
по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция
(заочная форма обучения),
квалификация выпускника (степень) – магистр,
направленность (профиль) – юрист в сфере
государственного управления
Верстка: С. Б. Парняков
Печать: Е. Н. Левичева
Подписано в печать 07.05.2019. Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 2 Тираж 3 экз. Заказ № 7267.
ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний». 160002 г. Вологда, ул. Щетинина, 2
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!