Требования к академическим компетенциям
Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:
- владеть и применять базовые научно-теоретические знания по высшей математике для решения теоретических и практических задач;
- владеть методами и инструментарием высшей математики;
- владеть исследовательскими навыками, используя методы математики;
- уметь работать самостоятельно, выдвигать гипотезы и проверять их, применяя статистические критерии;
- быть способным порождать новые идеи, используя знания по высшей математике;
- иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером для исследования математических моделей;
- иметь навыки описания в математических символах реальных
экономических явлений, которые позволяют для анализа явлений
использовать формально-логический аппарат математики;
- понимать сущность, значение и остроту экологических проблем при выборе оптимальных решений зкономических проблем;
- иметь навыки публичных выступлений и презентаций;
1.4. Требования к социально-личностным компетенцям
Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:
- обладать качествами гражданственности;
- быть способным к социальному взаимодействию;
- обладать способностью к межличностным коммуникациям;
- быть подготовленным к ведению здорового образа жизни;
- быть способным к критике и самокритике;
|
|
|
- уметь работать в коллективе;
- диалектически мыслить и отстаивать свою точку зрения.
Требования к профессиональным компетенциям
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:
в организационно-управленческой деятельности:
- грамотно выстраивать планы, самостоятельно принимать решения и обеспечивать их адекватное воплощение, используя методы сетевого планирования;
- оценивать управленческие решения с учетом рисков, используя методы теории вероятностей;
- использовать математические методы и программно-компьютерные средства для решения задач конкретных предметных областей бизнеса;
- владеть и использовать системы управления качеством продукции и услуг, применяя методы математического программирования;
- пользоваться глобальными информационными ресурсами;
- владеть современными средствами телекоммуникаций, проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность проектов применяя методы решения экстремальных задач;
- использовать методы математического анализа для оценки экономических процессов;
в информационно-аналитической деятельности:
|
|
|
- владеть математическими методами получения и обработки экономической информации;
- уметь анализировать и оценивать собранные данные с использованием математических методов и программно-компьютерных технологий;
-уметь самостоятельно пользоваться методами современной математики при анализе экономических процессов и явлений, то есть должен иметь определенное понимание того, как применяется математика в экономических исследованиях.
- использовать в практической деятельности Internet-технологии;
- владеть специфическим способом описания в математических символах реальных экономических явлений, который позволяет для анализа явлений использовать формально-логический аппарат математики;
- владеть разработкой аппарата для исследования моделей и применением вычислительной техники;
- владеть разработкой методов применения полученных знаний для решения практических и теоретических задач;
- владеть выдвижением гипотез и идей для решения поставленных задач; построением алгоритмов.
- иметь такой уровень математических знаний, умений и навыков, который гарантировал бы овладение научным фундаментом специальных дисциплин, изучаемых в экономическом вузе;
|
|
|
- иметь возможность самостоятельно пользоваться методами современной математики при анализе экономических процессов и явлений, то есть должен иметь определенное понимание того, как применяется математика в экономических исследованиях.
- иметь достаточно высокий уровень математического мышления, признаками которого являются: доминирование логической схемы рассуждений; лаконизм, сознательное стремление всегда находить кратчайший лаконический путь, ведущей к цели; четкая расчлененность хода аргументации; содействовать сознанию того, что в настоящее время математическое мышление – необходимый элемент общей культуры человека.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!