Задания для самостоятельной работы.
1.Проведение дискуссий по темам (на выбор студента):
♦ познавательные интересы;
♦ сенсорное развитие, сенсорные эталоны;
♦ наглядно–действенное, наглядно–образное и образно–схематическое мышление;
♦ логическое мышление;
♦ речевая деятельность;
♦ познавательные психические процессы дошкольника;
♦ эмоциональные, волевые процессы;
♦ типы мотивов поведения дошкольника, соподчинение мотивов;
♦ притязания дошкольника, его самооценка и самосознание.
2.Используя монографию Г.С. Никифорова «Психология здоровья дошкольника», СПб, 2010, заполнить таблицу по теме: «Развитие речи дошкольника»
| Компонент речи | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
| словарь | ||||
| Грамматический строй речи | ||||
| Связная речь |
3.Подготовьте рефераты на тему:
¨ Приемы и способы управления вниманием детей раннего и дошкольного возраста.
¨ Зависимость запоминания от характера деятельности дошкольника.
¨ Индивидуальный подход к детям в процессе формирования их личности
¨ Пути формирования творческих путей дошкольника в процессе конструктивной деятельности.
Занятие 10.
Тема 11: Кризис 7 лет и готовность ребенка к школе.
Цель занятия:научить студентов разбираться в основных направлениях понимания кризисных ситуаций у дошкольников; сформировать основные знания, умения по содержанию и составляющих оценках психологической готовности к школе.
|
|
|
Вопросы для подготовки к дискуссии
1.Какова симптоматика кризиса 7 лет и его психологическая природа?
2.С чем связана трудновоспитуемость ребенка в конце дошкольного детства?
3.Каковы главные психологические новообразования этого периода?
4. Перечислите основные критерии психологической готовности дошкольников к школе.
5.Назовите современные стратегии диагностики психологической готовности к школе.
Задания для самостоятельной работы.
1. Дать анализ психолого-педагогического состояния готовности современных дошкольников к обучению к школе (в анализ включите результаты научно-практических исследований за последние 5 лет, описанные в журналах «Вопросы психологии», «Психологическая наука и образование», «Культурно-историческая психология», «Начальная школа до и плюс», и др., а также результаты мониторинговых исследований Департамента Смоленской области по образованию.
2. Изучить статью Е.Е. Сапоговой «Своеобразие переходного периода у детей 6-7 лет», используя хрестоматию «Психология дошкольника» под редакцией Г.А. Урунтаевой, 2010.
3.Проведение дискуссии на тему: «Когда начинать подготовку детей к школе», используя современные работы К.Н. Поливановой, Н.И. Гуткиной и др.
|
|
|
Занятие 11.
Тема 12: Развитие способностей в дошкольном возрасте. Одаренный ребенок-дошкольник.
Цель занятия: показать особенности развития способностей в дошкольном возрасте; раскрыть сущность проблемы выявления одаренного ребенка.
Вопросы для подготовки к дискуссии
1. Раскрыть особенности развития сенсорных, интеллектуальных, творческих и других способностей в дошкольном возрасте.
2.Что такое наглядное моделирование?
3.Покажите развитие практических способностей дошкольника.
4.Как развиваются художественные способности в дошкольном возрасте?
5. Каковы проявления одаренности в дошкольном возрасте?
Задания для самостоятельной работы.
1. Проведение дискуссии на тему: «Какого ребенка следует отнести к одаренным?», «Нужны ли специальные образовательные программы для детей дошкольного возраста?».
2. Дайте сравнительный анализ изучения проблем одаренности в отечественной и зарубежной психологической практиках.
Занятие 12.
Тема. Познавательное развитие, начиная со школьного возраста.
Вопросы для обсуждения.
1. Процессы памяти и внимание с младшего школьного возраста.
|
|
|
2. Поэтапное формирование умственных действий в теории П.Я. Гальперина.
Под руководством преподавателя проводится
1. Изучение свойств внимания: таблицы Шульте, корректурная проба (различные модификации).
2. Изучение свойств памяти: «Заучивание 10 слов», «Узнавание фигур», методика «Оперативная память».
3. Студентам предлагается выполнить задания теста «ШТУР» (Школьный тест умственного развития – ШТУР (ШТУР 2, ТУРМШ, ТУРП, АСТУР) и оценить свои интеллектуальные возможности. Анализируются структура и содержание тестовых заданий, а также опыт применения методик в практической деятельности психолога.
Оборудование: стимульный материал для проведения тестирования
Занятие 13.
Тема. Развитие мышления и интеллекта (теория Ж. Пиаже).
Вопросы для обсуждения.
1. Основные положения теории Ж. Пиаже.
2. Стадии развития интеллекта.
3. Взаимосвязь развития мышления и нравственности.
Задания для самостоятельной работы.
Прочитайте текст, выделите специфические для теории Ж. Пиаже понятия, ключевые положения, характерные для этого подхода, обращая внимание на их формулировки.
«Говоря об общем виде, прогрессирующее уравновешение между ассимиляцией и аккомодацией является примером фундаментального процесса, осуществляющегося в когнитивном развитии, который может быть представлен в терминах центрации и децентрации. Ассимиляции, характерные для сенсорных и репрезентативных стадий, систематически искажающие реальность, потому что не сопровождаются адекватными аккомодациями, означают, что субъект остается центрированным на своих собственных действиях и на своей точке зрения. С другой стороны, постепенно устанавливающееся равновесие между ассимиляцией и аккомодацией является результатом последовательных децентраций, которые дают субъекту возможность занимать позицию других людей или даже объектов. Первоначально мы упрощенно описали этот процесс с помощью понятий эгоцентризма и социализации. Но это гораздо более общая и фундаментальная особенность познания, присущая всем его формам, поскольку когнитивный процесс не сводится к ассимиляции информации: он влечет за собой процесс систематической децентрации, составляющий необходимое условие самой объективности» (Пиаже, Ж. Теория Пиаже // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: Сб. статей / Сост. и общ. ред. Л.Ф. Обуховой и Г.В. Бурменской. – М., 2001. С.118)
|
|
|
Занятие 14.
Тема. Психическое развитие познавательных функций в младшем школьном возрасте.
Вопросы для обсуждения.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!