Задания для самостоятельной работы.
1. Докажите, что ранний возраст является сензитивным для развития речи ребенка. Дайте характеристику активной и пассивной речи ребенка.
2. Понаблюдайте за детьми раннего возраста (если возможно в ваших семьях и семьях ваших близких) и запишите их высказывания (или найдите такие высказывания в журналах «Семья и школа», «Дошкольное воспитание» и других). Дайте им психологический анализ.
3. Охарактеризуйте явления, называемые в психологии «чутье языка», «словотворчество».
4.Наблюдая за ребенком 3 лет, отметьте:
а) проявления самостоятельности («Я сам!»);
б) заметны ли в его поведении признаки переживаемого им кризиса, в чем они выражаются.
Дайте совет родителям по развитию самостоятельности ребенка и по преодолению кризисных явлений.
5. Наблюдая за маленькими детьми (от рождения до 3 лет), обратите внимание, в каких ситуациях и каким образом они обращаются за помощью. Как эти дети заботятся о других? Слушаются ли они или не слушаются взрослых?
6. Какого типа доводы чаще применяются педагогами для достижения желаемых результатов? Зависит ли это от того, кому адресовано обращение? Какого рода оценки используются?
7. Попробуйте определить, чем вы аргументируете для себя необходимость выполнения того или иного действия. Насколько уверенно вы себя при этом чувствуете? Каковы ваши ожидания по поводу реакции окружающих на ваши поступки?
Занятие 7.
Тема 8:Психическое развитие в дошкольном возрасте. Развитие игровой деятельности
|
|
|
Цель занятия: изучить основные особенности психического развития дошкольника, формирование его условий, механизмов игровой деятельности.
Вопросы для подготовки к дискуссии
1.В чем состоит социальная природа сюжетно-ролевой игры?
2.Дайте характеристику компонентов ролевой игры.
3.Охарактеризуйте уровни развития игровой деятельности дошкольников.
4.Проанализируйте специфику разных видов игровой деятельности.
5. Роль различных видов деятельности дошкольника (изобразительная деятельность, элементарный труд, учение, восприятие сказки) в развитии психических процессов дошкольников.
Задания для самостоятельной работы.
1.Подготовьтесь к дискуссиям на темы: «Противоречия в психическом развитии современных дошкольников. В чем их суть?», «Игра как ведущий вид деятельности современного дошкольника (и только?)».
2. Самостоятельно поиграйте и проанализируйте ряд наиболее известных компьютерных игр. В чем их специфика? Каково их воздействие на психику дошкольника?
3.Составьте и заполните таблицу на тему: «Уровни развития сюжетно-ролевой игры по Д.Б. Эльконину, используя его монографию по психологии игры, либо практикум по детской психологии Г.А. Урунтаевой.
|
|
|
4. Заполните таблицу «Развитие игровой деятельности дошкольника, используя монографию Г.С. Никифорова «Психологическое здоровье дошкольника» по следующей схеме:
| Возраст ребенка | Игровые условия | Сюжет | Содержание |
| 3-4 года | |||
| 4-5 лет | |||
| 5-7 лет |
1. Подготовьте рефераты на тему:
¨ 1. Значение игры для психического развития ребенка.
¨ 2. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников.
Занятие 8.
Тема 9: Развитие общения в дошкольном возрасте
Цель занятия:сформировать у студентов знания, умения, навыки по вопросу формирования общения у дошкольников.
Вопросы для подготовки к дискуссии
1. Проследите развитие форм общения ребенка со взрослыми на протяжении дошкольного возраста.
2. Что такое форма общения? Обоснуйте свою точку зрения.
3. Проследите развитие форм общения со сверстниками на протяжении всего дошкольного возраста.
4.Раскройте роль общения со взрослыми и сверстниками на психическое развитие дошкольника.
4.Как различаются взаимоотношения мальчиков и девочек в дошкольном детстве?
|
|
|
5.Как с возрастом изменяются взаимоотношения детей в группах детского сада?
Задания для самостоятельной работы.
1. Составьте и заполните сравнительную таблицу
«Сравнительный анализ форм общения со взрослыми на протяжении дошкольного детства».
| Возраст ребенка | Формы общения |
| Младший дошкольный (3-4 года) | |
| Средний дошкольный (4-5 лет) | |
| Старший дошкольный (6-7 лет) |
2. Используя книгу Е.Е. Алексеевой «Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку» проанализировать случаи проблемного общения со сверстниками у детей среднего дошкольного возраста, ознакомиться с рекомендациями автора.
3. Подготовьте рефераты на тему:
¨ Значение общения со взрослыми и сверстниками для развития активной речи детей дошкольного возраста
¨ Формирование познавательных интересов у детей дошкольного возраста.
¨ Специфика основных форм общения мальчиков и девочек в дошкольном возрасте
4. Подготовить творческое эссе по материалам статьи А.Г. Рузской «Развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками», используя хрестоматию «Психология дошкольника» под редакцией Г.А. Урунтаевой М.2010.
Занятие 9.
Тема 10: Умственное и личностное развитие современного дошкольника.
|
|
|
Цель занятия: изучить основные психологические особенности умственного и личностного развития дошкольника, условия его формирования
Вопросы для подготовки к дискуссии
1.Что такое детское словотворчество?
2.Что дает освоение ребенком-дошкольником речи для его психического развития?
3.Как развивается восприятие дошкольников пространства, времени? Условия специфические механизмы восприятия.
4.Опишите развитие основных видов памяти дошкольника.
5.Какие условия влияют на развитие творческого воображения?
6.Проследите развитие мышления дошкольника.
7.Охарактеризуйте развитие мотивов в дошкольном возрасте. Что такое «соподчинение мотивов»?
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!