Примерные программы итогового академического концерта
Моцарт В.А. Сонатина №1 C-dur
Иванов А. Обр. укр. нар. песни «Садом, садом, кумонька»
Бургмюллер Р. Этюд C-dur
Бызов А. Сюита «Мальчишки с нашего двора», 2 пьесы из Сюиты: «На велосипеде», «Полет в космос»
Калинников В. «Грустная песенка»
Двилянский М. Этюд e-moll
Гайдн Й. Финал из Сонаты D-dur
Бажилин Р. «Вальс-мюзетт»
Лак Т. Этюд F-dur
Моцарт В.А. Менуэт
Джоплин С. (обр. Ушенин В.) Рэгтайм «Артист эстрады»
Лешгорн А. Этюд е-moll.
Класс
Совершенствование навыков игры на инструменте:
- продолжение работы над гармоничным развитием художественных и технических навыков;
- работа над дальнейшим улучшением моторики пальцев;
- развитие техники в широком смысле этого слова осуществляется в процессе работы над всеми изучаемыми произведениями; развитию техники в узком смысле (пальцевой беглости, четкости и т.д.) способствует регулярная работа над гаммами, арпеджио, этюдами и упражнениями;
- дальнейшая работа над выразительностью исполнения, развитием слухового контроля, качеством и разнообразием звучания, ритмом и динамикой в изучаемых произведениях;
- совершенствование техники исполнения аккордов различными штрихами и динамикой;
- тщательная работа над голосоведением в полифонических произведениях, воспитание у учащегося умения работать по голосам (один голос играть, другой петь);
- работа по выявлению и соответствию стиля и жанра исполняемых произведений;
|
|
|
- дальнейшее изучение структуры и формы музыкальных произведений, способы применения на практике теоретических знаний;
- воспитание сценической выдержки и умения владеть своими эмоциями в концертном выступлении.
Музыкально-теоретические знания:
- параллельные и одноименные тональности до 5 знаков в ключе;
- особые виды ритмического раздела: септоли;
- сложные ритмические группировки;
- гармонический мажор;
- способы самостоятельного аргументированного редактирования музыкальных произведений – обозначение аппликатуры, артикуляционных штрихов, динамики; самостоятельный разбор и выучивание музыкального произведения;
- музыкальные термины: assai, con moto, non troppo, sempre, simile, и т.д.
Ориентировочный годовой план
За учебный год учащийся должен выучить 16-20 произведений, из них:
4-6 этюдов на различные виды техники;
2 произведения крупной формы;
1-2 полифонических произведения;
1-2 обработки народных песен и танцев;
3-4 разнохарактерные пьесы ( в том числе 1-2 выученных самостоятельно);
2-3 произведения в ансамбле.
Несколько пьес для чтения нот с листа (из репертуара младших и средних классов).
Технические требования
Мажорные и минорные гаммы до 5-ти знаков в ключе в 2-3 октавы.
|
|
|
Гаммы До, Соль мажор в 2 октавы в противоположном движении.
2-3 мажорные гаммы в терцию и дециму в прямом движении, а также в сексту и октаву (от белых клавиш).
Тонические трезвучия с обращениями (аккордами по 3-4 звука), арпеджио (длинные, короткие).
Хроматические гаммы от белых клавиш в 1-2октавы 2-мя руками вместе.
Доминантсептаккорд построить и разрешить, арпеджио короткие правой рукой.
Уменьшенный септаккорд построить и разрешить, арпеджио короткие правой рукой.
Контрольные мероприятия
Академический концерт (ноябрь) – 2 разнохарактерные пьесы и этюд.
Технический зачет (февраль) – гаммы, арпеджио, аккорды, 1-2 этюда.
Академический концерт (март) -2 разнохарактерные пьесы.
Итоговый академический концерт (май) – 1 произведение крупной формы (или полифонии), 1 пьеса и этюд.
Примерные программы итогового академического концерта
Дербенко Е. Детская сюита «По щучьему велению»: «Царь-Государь», «Марья–Царевна», «Емеля на печи»
Делиб Л. Пиццикато из балета «Сильвия»
Холминов А. Этюд h-moll
Люлли Ж.Б. «Гавот»
Бажилин Р. «Летний дождик»
Денисов А. Этюд C-dur.
Класс
Совершенствование навыков игры на инструменте:
|
|
|
- закрепление и углубление всех сформированных на предыдущих этапах обучения понятий и практических навыков;
- осознанное преодоление технических трудностей в формировании игровых движений с помощью слуховых представлений;
- поощрять и тактично направлять любые проявления творческой инициативы ученика: попытки импровизации, сочинения небольших пьес (в форме периода, одночастной, 2-х и 3-х частной форме);
- продолжить работу по улучшению моторики пальцев, в т.ч. в гаммах: подкладывание первого пальца в арпеджио, плавность и ровность гаммы, увеличение темпа;
- повышать требования к качеству исполнения изучаемых пьес;
- в целях расширения музыкального кругозора учащегося расширить практику ознакомления с различными пьесами (с различной степенью завершенности работы над ними), а также продолжить практику чтения нот с листа.
Музыкально-теоретические знания:
- самостоятельный анализ формы и структуры музыкальных произведений, редактирование (проставление аппликатуры, штрихов, динамики), жанровая характеристика;
- музыкальные термины: Cadenza, ad libitum, rubato, animato, capriccioso, con brio.
Ориентировочный годовой план
За учебный год учащийся должен выучить 16-18 произведений, в том числе:
|
|
|
4-6 этюдов на различные виды техники,
1-2 произведения крупной формы,
2-3 полифонических произведения,
2-3 обработки народных песен и танцев,
2-3 разнохарактерные пьесы,
2-3 произведения в ансамбле,
Несколько пьес для чтения с листа.
Технические требования
Мажорные и минорные гаммы до 5 знаков в ключе в 2-3 октавы.
2-3 мажорные гаммы в противоположном движении.
2-3 мажорные гаммы в терцию, сексту, октаву, дециму а прямом движении (от белых клавиш).
Арпеджио, аккорды тонических трезвучий
Хроматические гаммы (от белых клавиш).
Доминантсептаккорд и уменьшенный септаккорд – построить и разрешить (в виде короткого арпеджио).
Контрольные мероприятия
Академический концерт (ноябрь) – 2 разнохарактерные пьесы и этюд.
Технический зачет (февраль) – гаммы, арпеджио, аккорды, 1-2 этюда.
Академический концерт (март) -2 разнохарактерные пьесы.
Итоговый академический концерт (май) - 1 произведение крупной формы или полифонии, 1 пьеса и этюд.
Примерные программы итогового академического концерта:
Гендель Г. Чакона Ре-минор
Дербенко Е. «Фестиваль»
Черни К. Этюд C-dur
Чимароза Д. Сонатина Соль-минор
Власов В. Обр. укр. нар. песни «Ой за гаем, гаем»
Агафонов О. Этюд a-moll.
Класс
Совершенствование навыков игры на инструменте:
- закрепление и углубление всех сформированных на предыдущих этапах обучения понятий и практических навыков;
- осознанное преодоление технических трудностей в формировании игровых движений с помощью слухового контроля;
- овладение специфическими средствами музыкальной выразительности;
- использование колористических возможностей инструмента, работа с регистрами;
- ориентировочное деление учащихся на готовящихся к поступлению в средние и высшие учебные заведения искусства и тех, кто не предполагает профессиональное ориентирование. Подготовка к поступлению наиболее перспективных в профессиональном плане учащихся.
Музыкально-теоретические знания:
- самостоятельный анализ формы и структуры музыкальных произведений соответствующей сложности, жанровая характеристика. Обозначение аппликатуры, штрихов, динамики;
- дальнейшее изучение музыкальных терминов, задействованных в нотном тексте, исполняемых произведений.
Ориентировочный годовой план
4-6 упражнений и этюдов на различные виды техники.
1-2 произведения крупной формы.
1-2 произведения полифонии.
1-2 обработки народных песен и танцев.
4-5 разнохарактерных пьес (в том числе 1-2 выученных самостоятельно).
2-3 произведения в ансамбле.
Несколько пьес для чтения с листа.
Ориентировочный годовой план для выпускников, которые желают продолжить обучение в высших учебных заведениях культуры и искусства, должен соответствовать требованиям вступительных экзаменов по специальности для поступающих в высшие учебные заведения 1-2 уровней аккредитации.
Технические требования
Мажорные и минорные гаммы до 5-ти знаков в ключе в 2-3 октавы в подвижном темпе, в терцию и сексту в свободном темпе, арпеджио, аккорды.
Мажорные и минорные гаммы до 2-3-х знаков в ключе (от белых клавиш) в дециму.
Гаммы До, Соль, Фа мажор, ля минор в противоположном движении.
Хроматические гаммы.
Контрольные мероприятия
Прослушивание (декабрь) -2 произведения и этюд.
Прослушивание (апрель) – вся программа.
Выпускной экзамен (май):
1 произведение крупной формы;
1 произведение полифонического склада;
1 обработка народных песен или танцев;
1 пьеса и этюд (для поступающих в высшие и средние специальные учебные заведения 2 этюда).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!