Организационно-методическая документация.
При планировании работы следует учитывать, что нагрузка специалистов СПС в образовательных учреждениях составляет не более 36 часов в неделю, из них:
- индивидуальная, групповая работа с обучающимися, воспитанниками, консультативная работа с учителями, воспитателями и родителями обучающихся, воспитанников составляет в общем объеме 24 рабочих часа в неделю;
- подготовка к индивидуальной и групповой работе, обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных и заполнение отчетной, затраты времени на повышение профессиональной компетенции ПП и СП составляют 12 рабочих часов в неделю (в ред. письма Минобразования РФ от 19.05.2000 N 27/970-6)
Виды деятельности и нагрузка на рабочую неделю
для педагогов - психологов и социальных педагогов:
- на 1 ставку - 18/18 методических часов /педагогических часов
- на 0,5 ставки - 9/9 методических часов/педагогических часов
В обязательную организационно-методическую документацию педагога психолога и социального педагога входят:
1. Должностная инструкция.
2. График работы (циклограмма), утвержденный руководителем учреждения образования;
3. График проведения индивидуальных консультаций для детей, родителей и педагогов (в доступности для всех участников образовательного процесса)
4. Перспективный план работы на год.
5. Дифференцированный план работы на месяц.
6. Журналы учета видов работы:
|
|
|
- ежедневный учет работы специалистов СПС
- консультирование
- развивающая и коррекционная работа (индивидуальная и групповая).
7. Программы коррекционно-развивающих занятий.
8. Альбом диагностических методик (с приложениями).
9. Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ.
10. Статистический отчёт о проделанной работе по итогам года. Анализ деятельности педагога – психолога и социального педагога за год.
11. Согласие с родителями о разрешении на работу педагога-психолога, социального педагога (если это согласие не прописано в договоре с ОУ)
Дополнительная организационно-методическая документация (ведется при необходимости):
1. Журнал наблюдений.
2. Журнал психологического анализа уроков (занятий) или бланки психологического анализа урока.
3. Индивидуальная карта (протокол беседы с учащимся, родителем).
4. Протокол индивидуальных консультаций.
Накопительные материалы:
- результаты проведенных мониторингов (приказы по проведению мониторинга, аналитические справки о проведении мониторинга);
- просветительская работа (методический материал и методические разработки занятий, тренингов и т.д.);
- методическая копилка: программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы;
|
|
|
- доклады на педагогических советах, родительских собраниях, МО и т.д.;
- методические рекомендации для классных руководителей, педагогов, родителей: по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях;
- работа с учащимися, стоящими на ВШУ и других видах учета;
- данные по изучению социального состава семей, социального портрета ученика, класса, школы, социальных ожиданий родителей, учащихся, педагогов, как субъектов образовательного процесса;
- учет мер по социальной защите детей из социально неблагополучных семей;
- работа с одаренными детьми, в том числе Банк одаренных детей - по результатам диагностики ПП (проводиться по запросу)
Содержание организационно-методической документации
I . Г рафик работы (циклограмма), утвержденный руководителем учреждения образования
Циклограмма работы представляет собой недельный режим работы ПП и СП с указанием видов деятельности на 36 часов:
- выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса в пределах не менее половины недельной продолжительности их рабочего времени;
|
|
|
- подготовка к индивидуальной и групповой консультативной работе, обработка, анализ и обобщение полученных результатов, заполнение отчетной документации, а также повышение квалификации оставшиеся время.
Распределение видов профессиональной деятельности по дням недели и рабочим часам может быть изменено, но при сохранении общего принципа организации взаимодействий с детьми и взрослыми, а также с учетом особенностей данных взаимоотношений:
- групповые занятия с детьми (коррекционные и развивающие) не рекомендуется проводить в утренние часы в понедельник
- все диагностические процедуры целесообразно организовывать с утра
- индивидуальное и групповое консультирование родителей и педагогов желательно сдвинуть на более позднее время.
График работы (циклограмма), может быть оформлен в удобной для ПП и СП форме.
Циклограмма работы
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!