Уведомление для родителей на Совет Профилактики школы
Образец
( одна из возможных форм )
| Исход № ______ От _______________ 20_____г. УВЕДОМЛЕНИЕ Уважаемые __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ (Ф.И.О. родителей) Администрация школы сообщает вам, что Вы и Ваш сын (дочь) ______________________________________________ (Ф.И. ученика) ученик (ца) _________ класса «______» вызываетесь «______» ______________ 20____г. в _____ ч. _____ мин. в _______________________ кабинет на заседание Совета профилактики школы по вопросу ______________________________________________________ Председатель Совета профилактики: зам. директора по ВР _________________________/ Ф.И.О./ (подпись) Секретарь Совета профилактики: соц. педагог _______________________/ Ф.И.О./ (подпись) |
| Линия отрыва С уведомлением о вызове на Совет профилактики школы по вопросу моего сына (дочери) ________________________________________________________________________________________________ (фамилия, имя) ученика ___________ класса «____» ознакомлены: _________________________/_____________________________ (подпись) (расшифровка подписи) «___________»_________________________ 20_______ г. |
Приложение 3
|
|
|
ФОРМЫ ОТЧЕТОВ
I. Анонимное ежегодное тестирование (форма отчета - согласно приложениям)
II. Адаптация учащихся 1,5,10 классов
Адаптация 1 класс.
| № п/п | Ф.И. | Тревожность | Мотивация | Готовность к обучению в школе | Адаптация (общий уровень) |
1.Адаптация (уровень определяется при сопоставлении всех параметров)
- высокий, средний, низкий уровень: количество учеников, %
2. Аналитическая справка с выводами и рекомендациями.
Методики для диагностики учащихся:
1. Для определения уровня мотивации : Проективная методика «Что мне нравится в школе» (Н.Г. Лусканова) или «Исследование учебной мотивации школьников (по методике Р. Гинзбург)
2. Методика оценки школьной адаптации первоклассников (МОШАП);
3. Тест Керна-Ирасека - для определения готовности к обучению школе.
Адаптация 5 класс.
| № п/п | Ф.И. | Тревожность | Мотивация | Самооценка | Социальный статус | Адаптация |
1.Адаптация (уровень определяется при сопоставлении всех параметров)
|
|
|
- высокий, средний, низкий уровень: количество учеников, %
2. Самооценка (адекватная, заниженная, завышенная)
3. Аналитическая справка с выводами и рекомендациями.
Методики для диагностики учащихся:
1. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
2. Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
3. Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн)
4. Методика «Лесенка» (автор В.Г.Щур)
5. «Социометрия» автор Дж.Морено;
6. Проективная методика «Дерево с человечками».
Адаптация 10 класс.
1. Сводная таблица.
2. Аналитическая справка с выводами и рекомендациями.
Итоговая таблица.
| п/п | Ф.И. учащегося | Профиль 10-го класса | Факультатив, элективные курсы по выбору | Адаптация (уровень) |
III. Уровень сформированности УУД в рамках введения ФГОС НОО, ФГОС ООО
Начального общего образования1-4 классы, основного общего образования 5-7 классы
Выявление уровня сформированности УУД у учащихся 1-2 класса
| № п/п | УУД | Диагностические методики |
| 1. | Личностные | «Лесенка» «Определение мотивов учения» |
| 2. | Коммуникативные | «Рукавички» (Г.А.Цукерман) «Карта наблюдений» |
| 3. | Регулятивные | Тест простых поручений (ТПП) |
| 4. | Познавательные | Исследование словесно-логического мышления |
Выявление уровня сформированности УУД у учащихся 3-4 класса
|
|
|
| № п/п | УУД | Диагностические методики |
| 1. | Личностные | Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (Д.Марлоу и Д.Краун) |
| 2. | Коммуникативные | «Лесенка» |
| 3. | Регулятивные | Групповой интеллектуальный тест (ГИТ (субтесты 1, 4)) |
| 4. | Познавательные | Групповой интеллектуальный тест (ГИТ (субтесты 3,5,6)) |
Сводная таблица
Итоги проведения мониторинга по определению уровня сформированности УУД
у учащихся 1 (2) класса
_____________________________________________
(наименование учебного заведения)
(месяц 20______ уч. года)
| № п/п | Ф.И. учащегося | Личностные | Коммуникативные | Регулятивные | Познавательные | Общий коэффициент сформированности УУД (уровень) | ||
| «Лесенка» | Мотивация | «Рукавички» | Карта наблюдений | ТПП | Мышление | |||
Выявление уровня сформированности УУД у учащихся 5-6 класса
|
|
|
| № п/п | УУД | Диагностические методики |
| 1. | Личностные | «Тест школьной тревожности Филлипса» «Дерево» «Школьная мотивация» Н.Г.Лускановой |
| 2. | Коммуникативные | «Социометрия» Дж. Морено. |
| 3. | Регулятивные | Групповой интеллектуальный тест (ГИТ (субтесты 1, 4)) |
| 4. | Познавательные | Прогрессивные матрицы Равена |
Выявление уровня сформированности УУД у учащихся 7-9 класса
| № п/п | УУД | Диагностические методики |
| 1. | Личностные | «Тест школьной тревожности Филлипса» «Самооценка психических состояний (по Айзенку)» «Мотивация учения подростков» |
| 2. | Коммуникативные | Методика «Социометрия по самооценке» |
| 3. | Регулятивные | Опросник для оценки своего упорства Е. Ильина |
| 4. | Познавательные | Прогрессивные матрицы Равена |
Сводная таблица
Итоги проведения мониторинга по определению уровня сформированности УУД
у учащихся 5 (6,7) класса
_____________________________________________
(наименование образовательного учреждения)
( месяц 20______уч. года)
| № п/п | Ф.И. учащегося |
Личностные
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||