Протоколы индивидуальных консультаций педагога - психолога, социального педагога
| № | Дата проведения | Проблема | Краткое содержание консультации |
Образец (одна из возможных форм)
Индивидуальная карта
Ф.И.____________________________________________________________________________
учащийся _______________________________ класса
| № п/п | Тема беседы | Дата | С кем проводилась беседа | Подпись |
БЛАНКИ
Для социального педагога)
Для постановки на внутришкольный профилактический учет и снятии с учета классный руководитель пишет заявление с просьбой поставить ученика /ФИО/ на ВШУ, указав причину постановки на учет.
Образец
( одна из возможных форм заявлений)
Ходатайство о постановке на внутришкольный профилактический учет
В школьный Совет профилактики
Прошу поставить на внутришкольный профилактический учет ученика(цу) ______ класса
_____________________________________________________________________________
(ФИО)
_____________________________________________________________________________
(число, месяц, год рождения)
проживающего по адресу: ______________________________________________________
(почтовый адрес, домашний телефон)
с семьей______________________________________________________________________
|
|
|
______________________________________________________________________________
(указать состав семьи, ФИО)
в связи с _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(указать причину постановки на учет)
Классный руководитель /ФИО/________________________________________________
_________________ _________________
(дата) (подпись
Образец
( одна из возможных форм заявлений)
Ходатайство о снятии с внутришкольного профилактического учета
В школьный Совет профилактики
Считаю необходимым снять с внутришкольного профилактического учета ученика (цу) ________ класса _____________________________________________________________________________
(ФИО)
___________________________________________________________________________________
(число, месяц, год рождения)
в связи с __________________________________________________________________________
|
|
|
___________________________________________________________________________________
(указать причину)
Дата постановки на учет ______________________________________________________________
Характеристика ученика, справка о проведенной с ним (ней) профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях учащегося прилагаются.
Классный руководитель /ФИО/________________________________________________
_________________ _________________
(дата) (подпись
Карта наблюдений за учащимися,
Требующими особого психолого-педагогического внимания
Образец
( одна из возможных форм)
| № | Содержание наблюдений | Не наблюдается | Иногда | Часто |
| 1 | Учебная деятельность: - равнодушие - нежелание учиться - низкая успеваемость - затруднение в освоении учебных программ - систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам | |||
| 2 | Взаимоотношения со сверстниками. Положение в классе: - изоляция; - противопоставление себя коллективу; - положение вожака микро группы, состоящих из трудных учащихся. Отношение к другим детям: - жестокое обращение со слабыми и младшими; - пренебрежительное отношение к сверстникам; - принадлежность к различным молодежным группам. | |||
| 3 | Взаимоотношения со взрослыми. С учителями: - конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями - грубость - бестактность - ложь С родителями: - конфликтный характер - ложь - грубость, хамство | |||
| 4 | Проведение свободного времени: - не занимается в кружках и секциях - проводит свободное время вне дома (с друзьями на улице) - употребляет спиртные напитки - курит - зарабатывает себе на жизнь | |||
| 5 | Отношения к труду, профессиональная ориентация. Выбор профессии (для старшеклассников): - незнание своих возможностей и способностей - профессиональная неопределенность - неразвитость тех четырёх личности, которые необходимы для выбранной профессии. Отношения к труду: отрицательные отношения - невыполнения трудовых обязанностей в школе и дома - недобросовестное отношение | |||
| 6 | Поведение и поступки. В школе: - прогулы - нарушения требований школьной дисциплины - нецензурная брань - жаргонная речь - порча школьного имущества - срыв уроков - драки В семье: - побеги из дома - невыполнение домашних обязанностей Противоправные поступки: - бродяжничество - попрошайничество - азартные игры - употребление спиртные напитки в общественных местах - воровство - вымогательство - порча имущества - нанесение телесных повреждений (драка) |
Координационный план работы с учащимися,
|
|
|
|
|
|
Требующими особого психолого-педагогического внимания
Образец
( одна из возможных форм )
| № | Мероприятия | Классный руководитель | Соц. педагог | Педагог-психолог | Зам. директора по ВР | Зам. директора по УВР | Совет профилактики | Родительский комитет |
| I Организационные мероприятия | ||||||||
| 1 | Составление социального паспорта класса | + | ||||||
| 2 | Составление характеристик на детей группы риска | + | + | |||||
| 3 | Выявление детей, находящихся в трудной жизненной позиции | + | + | |||||
| 4 | Организация встреч педагогов и специалистов школы с родителями | + | + | + | ||||
| 5 | Составление картотеки и сводных таблиц на учащихся группы риска | + | ||||||
| 6 | Организация досуга и кружковой деятельности | + | + | |||||
| 7 | Составление административных писем, ходатайств и др. документов, направление документации в КДНиЗП, ПДН и др. службы | + | + | |||||
| 8 | Осуществление связи с КНДиЗП, ПНД и др. соц. службы | + | ||||||
| 9 | Организация летней работы и отдыха детей группы риска | + | + | + | ||||
| II Работа с учащимися | ||||||||
| 1 | Контроль посещаемости занятий | + | + | |||||
| 2 | Контроль текущей успеваемости | + | + | |||||
| 3 | Вовлечение учащихся в кружки и секции | + | ||||||
| 4 | Проведение профилактических бесед | + | + | + | + | |||
| 5 | Посещение уроков с целью наблюдений за учащимися | + | + | |||||
| 6 | Направление на консультацию к педагогу - психологу | + | + | + | ||||
| 7 | Содействие в трудоустройстве | + | + | |||||
| 8 | Проведение психодиагностики | + | ||||||
| 9 | Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута | + | + | + | ||||
| 10 | Разбор конфликтных ситуаций | + | + | |||||
| III Работа с родителями | ||||||||
| 1 | Посещение семей детей группы риска | + | + | |||||
| 2 | Проведение консультаций для родителей | + | + | |||||
| 3 | Приглашение родителей и детей группы риска на советы профилактики | + | ||||||
| 4 | Выступление на родительских собраниях | + | + | + | + | + | + | |
| 5 | Разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания | + | + | |||||
| IV Работа с педагогическим коллективом | ||||||||
| 1 | Осуществление обмена необходимой информацией с учителями-предметниками | + | + | |||||
| 2 | Консультации по результатам диагностики | + | ||||||
| 3 | Выработка рекомендаций по работе с детьми группы риска | + | + | + | ||||
| 4 | Выступления с соответствующими сообщениями на педсоветах и совещаниях | + | + | + | + | |||
| 5 | Проведение деловых игр, семинаров-практикумов для обработки навыков и умений педагогов по работе с детьми группы риска | + | ||||||
В предлагаемом плане работы с детьми, требующими особого педагогического внимания, представлено распределение обязанностей между педагогическими работниками школы и мероприятия со всеми участниками учебно-воспитательного процесса: учащимися, родителями, педагогическим коллективом.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 3882; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!