V . Ситуационные и творческие задачи
1. Объясните, почему численность копируемых особей, как правило, гораздо выше, чем копирующих? Каков механизм этого явления?
2. Бабочка каллима со сложенными крыльями удивительно напоминает сухой лист дерева. К какому виду адаптации вы отнесете это явление и почему?
3. Гусеницы некоторых насекомых в неподвижном состоянии очень похожи на сучок дерева. К какому виду адаптации вы отнесете это явление и почему?
4. Знание языка и традиций окружающих, получение профессии. К какому виду адаптации вы отнесете это явление и почему?
5. Почему у беспозвоночных и низших хордовых преобладает инстинктивное поведение, а у высших млекопитающих (приматов, хищных) – условнорефлекторное?
6. Стая волков гораздо эффективнее охотится, нежели отдельная особь. При этом у многих видов имеет место разделение обязанностей – одни особи отделяют выбранную жертву от основного стада и гонят ее в засаду, где затаились их сородичи. К какому виду адаптации вы отнесете это явление и почему?
7. У растений совместное затенение почвы способствует удержанию влаги. К какому виду адаптации вы отнесете это явление и почему?
8. У многих птиц особи собираются на токовищах, рыбы на нерестилищах, ластоногие на лежбищах, растения растут группами. К какому виду адаптации вы отнесете эти явления и почему?
9. Не только условия среды влияют на организм, но и сами они активно действуют на среду обитания. Средообразующая деятельность организмов проявляется в их влиянии на химические и физические свойства воздуха, воды, почвы, минералов и даже климат местности. Докажите это утверждение конкретными фактами, используя знания из биологии и экологии.
|
|
|
10. В 1871 г. Пастер обнаружил интересное явление, открытое Байлем в 1857 г.: плесневый гриб Mucor mucedo, развивающийся обыкновенно в форме мицелия, но погруженный в сахарный раствор без доступа кислорода, вызывает спиртовое брожение – на дне сосуда в жидкости вместо нитей мицелия оказываются круглые или овальные почкующиеся клетки, которые Байль принял за дрожжи. Поясните с точки зрения адаптации такое явление.
11. В 1961 г. Леонард Хейфлик наблюдал, как клетки человека в клеточной культуре, умирают приблизительно после 50 делений (Hayflick limit) и при приближении к этой границе проявляют признаки старения. С чем связана граница Хайфлика, поясните ее механизм и значение.
12. Дополненная реальность (augmented reality) – введение в поле восприятия сенсорных данных для дополнения информации об окружении. Это смешение воспринимаемой обычной реальности и элементов компьютерной реальности, когда реальные объекты монтируются в поле восприятия (вспомогательная информация). Поясните важность дополненной реальности в адаптации.
|
|
|
13. Европейская широкоушка научилась обманывать своих жертв – по мере приближения к насекомому широкоушка «кричит» все тише и тише. Насекомое просто не успевает услышать, так как широкоушка понижает громкость эхолокационного «крика» в два раза. Поясните с точки зрения адаптации подобное поведение широкоушки.
14. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) провела анализ роли народной медицины в различных странах мира и создала «Стратегии ВОЗ в области народной медицины 2014-2023гг.». В чем заключаются эти стратегии? Объясните такую позицию ВОЗ.
15. Бабирусса встречается только на индонезийском острове Сулавеси и некоторых близлежащих островах. В прошлом ее ареал не был шире, чем сейчас. Бабируссы, как большинство других свиней, хорошо приручаются и, если их кормить растительной пищей, отлично себя чувствуют в неволе. В чем преимущество бабирусс перед свиньями? Почему человек не разводит повсеместно бабирусс как свиней?
16. Антиэйджизм (отрицание старения) – сокрытие и уничтожение физических следов старения любыми методами фармакологии, пластической хирургии, биотехнологии и т.п. При опросе европейцев 35% сообщили об эйджизме, 25% – сексизме, и только 17% – расизме. Объясните это явление с точки зрения адаптации.
|
|
|
17. Новых нейронов во взрослом мозге появляется немного (взрослый нейрогенез). Выяснили, что чем меньше в зубчатой извилине гиппокампа появляется новых нервных клеток, тем активнее ведут себя здесь старые нейроны, и наоборот – чем больше появлялось новорожденных нейронов, тем спокойнее были старые. Предположите, как это можно использовать в медицине.
18. С 1968 года все женщины, участвующие в крупных международных спортивных соревнованиях, таких как, например, Олимпийские игры, должны проходить генетическое тестирование, чтобы подтвердить свой пол. С чем связана такая необходимость?
VI . Практическая работа: Оценка адаптационного потенциала
Цель: приобрести навыки определения адаптационного потенциала по формуле P.M. Баевского, научиться оценивать степень адаптации и прогнозировать адаптационные возможности организма.
Теория: адаптационный потенциал– показатель степени адаптации человека к условиям жизни, постоянно меняющихся под воздействием климато-экологических и социально-экономических факторов. P. M. Баевский (1979) предложил методику прогностической оценки состояния здоровья человека: постановка донозологического диагноза – 1) удовлетворительная адаптация – лица с малой вероятностью заболеваний, ведут обычный образ жизни; 2) напряжение механизмов адаптации – лица с напряженной адаптацией, требуют применения оздоровительных мероприятий; 3) неудовлетворительная адаптация – люди с высокой вероятностью развития заболевания, если не предпринять профилактические меры; 4) срыв адаптации – люди с латентными формами заболеваний, вероятность болезни у них наиболее высокая, с явлениями предболезни, хронические нераспознанные болезни или патологические отклонения, необходимо детальное обследование.
|
|
|
Метод Р. М. Баевского определение адаптационного потенциала организма по формуле:
АП = 0,011∙(ЧСС) + 0,014∙(СД) + 0,008 (ДД) +0,014∙(возраст) + 0,009 (вес) - 0,009 (рост) - 0,27,
где АП – адаптационный потенциал, ЧСС – частота пульса в минуту, СД – систолическое давление в мм рт. ст., ДД – диастолическое давление в мм рт.ст., вес в кг, рост в см, возраст в годах.
Задание 1. Определение величины адаптационного потенциала: 1. Определить рост, вес, частоту пульса в минуту, величины СД и ДД у испытуемого. 2. По формуле P. M. Баевского рассчитать величину адаптационного потенциала. 3. Оценить величину АП по схеме P. M. Баевского, сделать вывод и составить индивидуальные рекомендации для улучшения резервных возможностей организма. Величина АП < 2 – хороший уровень адаптации; не > 2,1 – удовлетворительная адаптация; 2,1-3,0 – напряжение адаптации; 3,0-4,1 – неудовлетворительная адаптация; > 4,1 – срыв процесса адаптации.
Задание 2. Оценить адаптоспособность по тесту индивидуальной минуты: дается сигнал начала отсчета времени и испытуемому предлагается самому определить момент окончания минуты.
Обработка результатов: хорошо адаптирующиеся люди, без признаков переутомления 58-85 с; низкие адаптивные способности индивидуальная минута ускорена до 37-57 с; любое недомогание, а тем более заболевание, ведет к уменьшению длительности индивидуальной минуты.
Контрольные вопросы: 1. К какому типу по способности адаптироваться (по классификации В. П. Казначеева) вы себя относите? Обоснуйте ваш вывод. 2. Есть ли необходимость в каких-либо оздоровительных мероприятиях для повышения степени адаптации вашего организма и почему?
VII . Просмотрите научно-популярный фильм «Климат. Потепление или похолодание» из серии «Наука 2.0.» https://www.youtube.com/watch?v=ZG0QkFvn8Cw и ответьте на вопросы: 1. Укажите доказательства потепления и похолодания климата. 2. Каким образом животные и растения адаптируются к изменениям климата? 3. Какими факторами вызвано изменение климата?
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 520; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!