Тема 7. Адаптация к нагревающему воздействию
Тема 7 раскрыта на стр. 74-111 учебника Экология И.А. Шилов.
Цель занятия: изучить с экологических позиций адаптацию к нагревающему воздействию.
Задачи занятия: 1. Сформировать основные знания об адаптации к действию высокой температуры. 2. Изучить стадии адаптации к высоким температурам. 3. Сформировать знания об экологических выгодах пойкилотермии и гомойотермии.
Этапы практической работы
I . Устный опрос: 1. Как происходит адаптация различных систем организма к нагревающему воздействию? 2. Дайте характеристику стадиям адаптации к высоким температурам. 3. В чем заключаются экологические выгоды пойкилотермии и гомойотермии?
II . Экологический диктант
1. Вид теплообмена, при котором внутренняя энергия передается струями и потоками. Конвекция
2. Физический процесс передачи тепловой энергии от более горячего тела к менее горячему, либо непосредственно (при контакте), или через разделяющую (тела или среды) перегородку из какого-либо материала. Теплопроведение
Аналогично раскройте понятия: тепловое излучение, кинины, гиперемия, гипоксия, атония, пойкилотермия, гомойотермия, дрожь мышечная, гипертермия, дегидратация.
III . Примеры тестовых заданий (правильные ответы обозначены – *)
1. Вид теплообмена, при котором внутренняя энергия передается струями и потоками: а) теплопроведение; в) тепловое излучение; б) конвекция*; г)теплоизоляция.
|
|
|
2. Способность живого существа сохранять постоянную температуру тела, независимо от температуры окружающей среды. а) гомойотермия*; в) гиперемия; б) гипертермия; г)пойкилотермия.
3. Преимущества пойкилотермии: а) снижение уровня обмена при действии холода*; б)поддержание t оптимума при отклонении внешних t ; в) Большие энергетические затраты; г) в сухом жарком климате избегание потерь воды*; д) состояние постоянной активности.
4. Факторы, секретируемые потовыми железами, расширяют артериолы кожи и подкожной клетчатки; потенциируют потоотделение:а) кинины*; б) альфа-глобулин; в) калликреин; г)гамма-глобулин.
IV . Практические задания
Задание 1: заполните таблицу «Сравнение видов терморегуляции», сделайте вывод о сходствах и различиях.
| Параметры сравнения | Гомойотермия | Пойкилотермия |
| 1. Терморегуляция при высоких температурах | ||
| 2. Терморегуляция при низких температурах | ||
| 3. Представители | ||
| 4. Преимущества | ||
| 5. Проблемы | ||
| 6. Места обитания |
Вывод:
Задание 2: укажите название видов теплоотдачи на схеме в пустых прямоугольниках.
Задание 3: распределите примеры приспособления к неблагоприятным температурам по трем путям – активные, пассивные, избегание. Примеры: бурый жир, перераспределение запасных питательных веществ, правило Бергмана, пробежки и прыжки, миграции, перелеты, правило Алена, поза скручивания, укрытие хвостом, теплый мех и перьевой покров, анабиоз, зимняя спячка, белый жир, «черепаха» пингвинов, истинная и ложная зимняя спячка, шар пчел, правило Глоггера, рытье нор, ношение одежды, строительство домов, ношение одежды, усиленное питание, запасы на зиму.
|
|
|
Задание 4: заполните таблицу «Стадии адаптации к высоким температурам».
| Название стадии, изменения в норме | Возможные пат. изменения |
| Сердечнососудистая система | |
| 1. Аварийная | |
| 2. Переходная | |
| 3. Устойчивая | |
| 4. Истощение и разбалансировка | |
| Дыхательная система | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| Система крови | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| Обмен веществ | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
Задание 5: заполните таблицу «Сравнение путей приспособлений живых организмов к воздействию неблагоприятных t», сделайте вывод о сходствах и различиях.
| Параметры сравнения | Активный | Пассивный |
| 1. Наличие у эктотермных животных | ||
| 2. Наличие у эндотермных животных | ||
| 3. Наличие у растений | ||
| 4. Примеры |
Вывод:
|
|
|
Задание 6: проведите анализ таблицы 4.2. из учебника Экология И.А. Шилов, 2019, стр. 99 и ответьте на вопрос: какие органы человека обладают наибольшей (наименьшей) теплопродукцией в покое и почему?
Таблица 4.2.
Теплопродукция различных органов человека в покое (по J. Aschoffet, 1971)
| Орган | Масса | Теплопродукция | ||
| кг | % от массы тела | Дж/мин. | % от общей теплопродукции | |
| Почки | 0,29 | 0,45 | 420 | 7,7 |
| Сердце | 0,29 | 0,45 | 584 | 10,7 |
| Легкие | 0,60 | 0,90 | 239 | 4,4 |
| Мозг | 1,35 | 2,10 | 874 | 16,0 |
| Органы брюшной полости | 2,50 | 3,80 | 1827 | 33,6 |
| Кожа | 5,00 | 7,80 | 101 | 1,9 |
| Мышцы | 27,00 | 41,50 | 893 | 15,7 |
| Остальные органы | 27,97 | 42,00 | 546 | 10,0 |
Задание 7: Поясните идею данной схемы.
Рис. 1.3. Амплитуда годовых колебаний температуры в почве (по Кю Шмид-Нильсену, 1972) Экология И.А. Шилов, 2019, стр. 33.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 863; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!