Тема 8. Адаптация к охлаждающему воздействию
Тема 8 раскрыта на стр. 74-111 учебника Экология И.А. Шилов.
Цель занятия: изучить с экологических позиций адаптацию к охлаждающему воздействию.
Задачи занятия: 1. Сформировать основные знания об адаптации к действию низкой температуры. 2. Охарактеризовать стадии адаптации к низким температурам.
Этапы практической работы
I . Устный опрос: 1. Дайте характеристику стадий адаптации к действию низкой температуры. 2. Каким образом происходит адаптация различных систем организма к охлаждающему воздействию?
II . Экологический диктант
1. Состояние организма, при котором температура тела живого существа меняется в широких пределах в зависимости от температуры внешней среды. Пойкилотермия
2. Способность живого существа сохранять постоянную температуру тела, независимо от температуры окружающей среды. Гомойотермия
Аналогично раскройте понятия: сократительный термогенез, термогенез, гипотермия, гипоксия, несократительный термогенез, сократительный термогенез, холодовая гипоксия, закаливание.
III . Примеры тестовых заданий (правильные ответы обозначены – *)
1. В аварийную стадию адаптации к холоду происходит в щитовидной железе увеличение синтеза и секреции гормонов: а) либеринов; б) адренокортикотропных; в) тиреоидных*; г) катехоламинов.
2. Усиление липидного обмена происходит в стадию адаптации к холоду: а) аварийную; в) переходную; б) стойкую*; г) истощения.
|
|
|
3. Тип термогенеза, когда теплообразованиеобусловлено теплопродукцией в бурой жировой ткани и печени: а) сократительный; в) химический; б) физический; г) несократительный*.
4. Вода обладает теплоёмкостью большей в … раз(а), чем воздух: а) 25; б) 4*; в) 10; г) 8.
IV . Практические задания
Задание 1: заполните таблицу «Сравнение видов термогенеза», сделайте вывод о сходствах и различиях.
| Параметры сравнения | Сократительный | Несократительный |
| 1. Исполнительные органы | ||
| 2. Механизм регуляции | ||
| 3. В какую фазу адаптации включаются. | ||
| 4. Значение |
Вывод:
Задание 2: заполните таблицу «Сравнение стадий адаптации к холоду», сделайте вывод о сходствах и различиях.
| Параметры сравнения | Аварийная | Устойчивая |
| 1. Исполнительные органы | ||
| 2. Механизмы стадии | ||
| 3. Порядок стадии | ||
| 4. Значение |
Вывод:
Задание 3: заполните таблицу «Стадии адаптации к низким температурам»
| Название стадии, изменения в норме | Возможные пат. изменения | ||
| Сердечнососудистая система | |||
| 1. Аварийная – неустойчивая адаптация. | |||
| 2. Переходная – срочная адаптация. | |||
| 3. Устойчивости – долгосрочная адаптация. | |||
| 4. Истощение и разбалансировка. | |||
| Дыхательная система
| |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| Система крови | |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| Обмен веществ | |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
Задание 5: заполните таблицу «Характеристика принципов закаливания».
| Принципы закаливания | Суть | Пример |
| 1. Постепенность: | ||
| 2. Последовательность: | ||
| 3. Систематичность: | ||
| 4. Комплексность: | ||
| 5. Учет индивидуальных особенностей: | ||
| 6. Активное и «+» отношение к закаливанию | ||
| 7. Учет процесса: |
Задание 6: заполните таблицу «Профилактика отморожений».
| Факторы, способствующие отморожениям | Меры профилактики |
| 1. … | 1. … |
| 2. … | 2. … |
| и т.д. | и т.д. |
Задание 7: дополните схему видами гипоксии
Задание 8: провести дома тесты для определения уровня закаленности.
1. Температурная проба: опустить руку на 1 минуту в таз с ледяной водой, t кожи при этом может понизится на 6-8оС. Уровень закаленности зависит от скорости восстановления нормальной температуры тела – у закаленных за 7-8 минут, а у незакаленных за 15-17 минут.
|
|
|
2. Баночная проба: наполнить стеклянную банку льдом и приложить к кисти на 30 секунд. Затем измерить в этом месте температуру и повторно измерить каждую минуту вплоть до восстановления нормальной t. Среднее восстановление температуры у незакаленных - 6 минут, а у закаленных - 4 минуты.
3. Пульсовая проба: у здорового человека после холодного душа или обливания холодной одой ЧСС повышается на 10-15%, а у ослабленных и больных – 100%. У закаленных колебания пульса после обливания практически не отмечается.
Задание 9: проведите анализ таблицы 6.1. из учебника Экология И.А. Шилов, 2019, стр. 152 и ответьте на вопросы: 1. При какой температуре происходит максимальное (минимальное) растворение кислорода в воде? 2. Какова зависимость между температурой воды и кислорода растворенного в ней? 3. Сравните растворение кислорода в пресной и морской воде. 4. Задайте свой вопрос по таблице.
Таблица 6.1
Количество кислорода, растворяющегося в воде при разной температуре, мл/л (по А. Krogh, 1941)
| Температура | Пресная вода | Морская вода |
| 0 | 10,29 | 7,97 |
| 10 | 8,92 | 6,25 |
| 15 | 7,22 | 5,79 |
| 20 | 6,57 | 5,31 |
| 30 | 5,57 | 4,46 |
Задание 10: поясните идею данного графика.
Рис. 4.3 Влияние изменений температуры воздуха (1) на температуру тела лягушки Rana temporaria (2) (по И.Н. Калабухову, 1951) Экология И.А. Шилов, 2019, стр. 79.
|
|
|
Задание 11. Поясните идею данного графика. Какой кривой обозначена динамика теплопродукции, температура тела?
Рис. 4.12. Динамика теплопродукции и температуры тела гомойотермного организма в зависимости от температуры среды (по H. Precht et al., 1965) Экология И.А. Шилов, 2019, стр. 100.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 528; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!