Урок 59. А.Л. Барто «Веревочка»

Цели урока: ознакомить детей с биографией и творчеством А.Л. Барто; развивать память и внимание, навыки вырази­тельного чтения; формировать умение запоминать стихи.

Оборудование: выставка книг А.Л. Барто; портрет поэтессы.

Ход урока

I . Организационный момент

II . Проверка домашнего задания

Показ и чтение своих рассказов о домашних животных.

III . Постановка цели урока

- Сегодня я расскажу вам о жизни Агнии Львовны Барто, мы познакомимся со стихотворением «Веревочка». Научимся читать его выразительно, подумаем вместе, какие приемы лучше использовать для заучивания наизусть.

IV . Изучение нового материала

1. Рассказ учителя об А.Л. Барто.

Агния Львовна родилась в Москве в 1906 году. Она мечтала стать балериной и училась в балетном училище. Но увлеклась поэзией и решила сменить профессию.

Цикл стихотворений «Игрушки» появились в 1936 году. Многие из вас видели старый черно-белый фильм «Подкидыш». Сценарий к этому фильму А. Барто написала вместе с известной актрисой Риной Зеленой. В годы Великой Отечественной войны Агния Барто ездила на фронт - выступала перед бойцами, пи­сала для газет. А в эвакуации, в городе Свердловске, работала на заводе в токарном цехе. Конец войны связан с горем в семье Агнии Барто - в мае 1945 года погиб ее сын.

Но Агния Барто не перестала писать стихи для детей и о де­тях. Она очень много сделала для чужих детей, стала вести на радио передачу «Найти человека», где потерянные во время вой­ны дети рассказывали о себе, о том, что они помнят. Сейчас на телевидении есть передача «Жди меня». Та передача была такой же, только по радио. Шла она в течение 9 лет и соединила за это время 927 семей.

Барто очень верила в «человечность» детей, в их доброту, душевную чуткость. Книжка «Вовка - добрая душа» как раз о таких детях.

2. Чтение статьи в учебнике учителем, с. 38.

- На предыдущих уроках мы читали стихотворения С. Ми­халкова, а сейчас послушайте отрывок из его статьи об Агнии Львовне Барто.

- А вы могли бы прочитать «с ходу, с лёта» стихотворения А. Барто?

 

3. Чтение стихотворений наизусть («Игрушки» и т. п.).

4.Первичное чтение стихотворения «Веревочка». Сначала «жужжащим» чтением, затем вслух.

V . Физкультминутка

VI . Закрепление изученного материала

1. Работа с текстом.

- Почему стихотворение названо «Веревочка»? Какую ве­
ревочку имела в виду автор? (Прыгалки или скакалка.)

- Какие приметы весны подметила А. Барто на улицах Мо­сквы?

- Прочитайте каждый по одной примете.

Перечитайте строки, где поэтесса описывает, как скачет Лида. Услышали ли вы звуки скакалки, бьющейся об ас­фальт?

- Как надо читать это стихотворение? (Первую часть с вос­хищением, радостью, как будто рассказываешь, что ви­ дишь, а строки, где девочки скачут — словно отбиваешь себе ритм, как будто сам прыгаешь.)

- Прочитайте стихотворение выразительно.

 

2. Выполнение заданий № 5, 6 в учебнике.

3. Выразительное чтение.

4. Обсуждение приемов запоминания.

- Если надо выучить стихотворение к завтрашнему дню, то
как вы будете его учить? (Ответы детей.)

Для начала, нужно прочитать стихотворение и выяснить знат чение всех непонятных слов. Потом громко прочитать стихотво­рение и попытаться уловить его ритм, мелодию, представить себе картину или события. В третий раз прочитать надо выразитель­но. Минуты через 2-3 попробовать повторить по памяти, при необходимости - заглядывая в текст. Повторить стихотворение через 3 часа. Еще раз - перед сном. Утром - прочитать, а потом рассказать перед зеркалом.

Детям раздаются памятки.

VII. Итог урока

Показ и рекомендация книг А.Л. Барто.

Домашнее задание

1. Выучить наизусть одно из стихотворений А. Барто, про­иллюстрировать его.

Перечитать стихотворение «Веревочка».

 

 

Урок 60. АЛ. Барто. «Мы не заметили жука», «В школу»

Цели урока: ознакомить учащихся с новыми стихотворениями А.Л. Барто; научить читать их выразительно, продолжить фор­мировать навык работы с книгой, умение ориентироваться в группе книг; формировать доброе отношение к природе.

Оборудование: Выставка книг А.Л. Барто.

 

I . Организационный момент П. Проверка домашнего задания

1. Чтение наизусть (или выразительно) стихотворения А.Л. Барто.

2. Игра «Узнай «Веревочку».

На доске - строки из разных стихотворений. Дети должны определить, какие строки из стихотворения А. Барто (учебники при этом закрыты).

Галдят грачи на дереве*

Гремят грузовики...

Не любила нас она,

Била, била нас она... (Федорино горе.)

Как птицы заливаются Трамвайные звонки...

И о чем звоните вы

В день веселый мая... (Колокольчикимои...)

Полны веселья шумного Бульвары и сады...

А за окном со всех сторон: И стук мяча, и лай щенка... (Чистописание...) Можно попросить детей вспомнить и прочитать наизусть те стихотворения, отрывки из которых записаны на доске.

III . Постановка цели урока

- Сегодня мы будем учиться читать выразительно два стихо­
творения А.Л. Барто «Мы не заметили жука» и «В школу».

---

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!