VI . Закрепление нового материала
1. Подготовительная работа:
- Научитесь читать трудные слова:
ра - тра - стра - страна во - тво - ство - детство ро - кро - от - крою - открою ра - бра - со - бра - собрать
2.Выразительное чтение стихотворения детьми.
3. Чтение стихотворения «Сила воли».
4.Работа по вопросам учебника, с. 34.
VII. Итог урока
- Какие стихотворения вы сегодня услышали?
- Есть ли среди них ваши любимые?
- Что было новым для вас?
- Знаете ли вы, что Сергей Михалков - автор слов Гимна России?
- В марте 2006 года поэту исполнилось 93 года!
Домашнее задание
Подготовиться к выразительному чтению стихотворения.
Урок 58. СВ. Михалков «Мой щенок»
Цели урока: продолжить знакомство детей с творчеством СВ. Михалкова; учить анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста; продолжить обучение составлению диафильма; прививать любовь и ответственное отношение к животным.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Речевая разминка
1. Выразительное чтение.
Вот у теплой печки кот Песенку свою поет: День сегодня за окошком Хмур, хмур, хмур... Подремлю в тепле немножко. Мур, мур, мур... (И. Полянская)
- Прочитайте «жужжащим» чтением.
- Прочитайте с сердитой интонацией.
- С веселой.
- С грустной.
- Теперь с ускорением.
- Выразительно.
2. Подготовительная беседа.
- У кого из вас есть дома питомцы? За что вы их любите?
Как за ними ухаживаете?
III . Постановка цели урока
|
|
|
- Сегодня мы с вами будем читать стихотворения СВ. Ми
халкова. Прочитайте его название. («Мой щенок».)
IV . Изучение нового материала
1. Словарная работа.
Жбан (с медом) - кувшин с крышкой.
- Что значит: «сбилась с ног», «лежит пластом».
2. Чтение стихотворения учителем.
- Понравилось вам стихотворение?
- Какие чувства испытали при чтении?
3. Прочитайте самостоятельно.
V. Физкультминутка
VI . Закрепление пройденного материала
1. Выборочное чтение:
- Прочитайте, как вел себя щенок утром.
- Прочитайте размыпгления девочки во время ожидания.
- Прочитайте, каким увидела щенка девочка, когда он вернулся?
- Из каких строк ясно, что девочка очень любила своего щенка?
2. Работа по составлению диафильма.
- На сколько частей можно разделить текст? К каким частям стихотворения можно отнести иллюстрации в учебнике?
- Что такое диафильм?
- Какие еще картинки вы бы нарисовали, если бы составляли диафильм по этому стихотворению? (Словесное рисование, или, если позволяет время, рисование картинок на уроке.)
3. Выразительное чтение стихотворения.
4. А сейчас разгадаем кроссворд «Животные» (по произведениям СВ. Михалкова).
VI . Проверка домашнего задания
Чтение стихотворений СВ. Михалкова.
|
|
|
VII. Итог урока
- Какое стихотворение СВ. Михалкова мы сегодня читали?
- Как девочка относилась к своему щенку?
- О чем надо подумать, прежде чем взять в дом зверька, птичку или рыбку? Запомните: «Мы в ответе за тех, кого приручили!»
Домашнее задание
Написать и красиво оформить рассказ о своем домашнем
1. Как могут они 4. Много лет, за годом год,
Под землею расти? Из глубин соленых вод
И скучную жизнь Как затворница-монашка
Под землею вести? Выплывает ...
Их в темную нору 5. Широка и глубока
Запрятала мать, Под мостом текла река.
Она не пускает их Под корягой, под мостом
Днем погулять! Жил в реке усатый ...
2. Вдруг какой-то страшный 6. Живет у нас под крышей
зверь Непризнанный артист,
Открывает лапой дверь, И целый день мы слышим
Прыгает через порог... Художественный свист.
Кто же это? Мой ... 7. Целый день долблю, долблю,
3. Крастота! Красота! А как день кончается,
Мы везем с собой кота, Равен мой улов нулю.
Чижика, собаку, Вот что получается!
Петьку-забияку, Надоело зря долбить!
Обезьяну,... - Присоветуй, как мне быть?
Вот компания какая!
|
|
|
Слово по вертикали:
На исходе двух столетий,
А точней - под Новый год
Черепашку как-то встретил
Одинокий ... Ответы: 1. Барсук. 2. Щенок. 3. Попугай. 4. Черепашка. 5. Сом. 6. Скворец. 7. Дятел. Ключевое слово: Бегемот)
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!