ХАРАКТЕРИСТИКА ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ СУПЕРВИ 30 РСК 0 Г 0 ПРОЦЕССА
Клиент , терапевт и терапевтические отношения в супервизии гештальт - терапевтов
Личностное функционирование в гештальт-теории может пониматься как синоним характера или характерологического функционирования (Resnick, Estrup, 2000). Характер функционирует в двух сферах (измерениях}. Первое измерение — это фиксированная перцептуальная организация, которая чаще всего не осознается. Второе измерение — привычные и предсказуемые паттерны поведения, которые тоже часто не осознаются. Иногда эти паттерны являются здоровыми и вполне успешными и благоприятствуют достижениям. Но порой те же паттерны у других людей (более нарушенный полюс континуума характеров) не способствуют гибкости и ограничивают человеческое существование, то есть препятствуют саморегуляции.
Супервизия, фокусирующаяся на личностном функционировании клиента, рассматривает повторяющиеся способы, с помощью которых клиент создает контакт, организует фигуру, потребности, интересы, историю развития клиента, диагноз в терминах создания и разрушения гештальта, биохимический дисбаланс, широкое поле проблем (класс, раса, гендер, возраст, экономический статус), а также внутреннюю и внешнюю поддержку (Resnick, Estrup, 2000).
Личностное функционирование терапевта включает те же самые факторы, что и личностное функционирование клиента. Но при этом акцент на личностном функционировании терапевта в супервизии является неуместным. Более подходящим для супервизора и терапевта становится изучение аффективной реакции терапевта на клиента и идентификация относящихся к делу психологических проблем, которые мешают продуктивной работе с клиентом. В процессе супервизии терапевту также важно понять, как идентифицировать и оставлять за пределами отношений стереотипные аффективные ответы, связанные с такими личными проблемами.
|
|
|
Очень ценным аспектом супервизии является изучение качества отношений между терапевтом и клиентом. Супервизор может отметить для себя, являются ли такие отношения иерархическими или горизонтальными (в горизонтальных отношениях отсутствует экспертиза чьего-либо опыта). Если терапевт является экспертом в теории, процессе и интервенциях, в то время как клиент — экспертом в сфере своего опыта, то эти отношения горизонтальны и равны. Супервизор также исследует трансфе-рентные проблемы в отношениях терапевта и клиента, обсуждает, насколько в этих отношениях присутствует реальность и что в текущем поведении является репрезентацией прошлого опыта. Важно также то, насколько терапевт диалогичен, присутствует ли он на встрече и может ли отвечать клиенту полно и аутентично.
|
|
|
Терапевт, супервизор и супервизорские отношения
Супервизорские отношения в значительной мере ориентированы на сотрудничество между терапевтом и супервизором и поэтому формально являются скорее горизонтальными, чем иерархическими. Оба участника являются экспертами в своем собственном опыте. Супервизия должна стать аутентичной встречей, диалогом, творческим процессом, который больше экспериментален, нежели интерпретативен. При этом и терапевт, и супервизор участвуют в совместном исследовательском процессе. Акцент в супервизии может зависеть от уровня опыта и навыков терапевта. Начинающие терапевты могут нуждаться в поддержке, одобрении и обучении, более опытные — в навыках следования за клиентом или в рассмотрении того, что является фигурой, а более продвинутые — в интеграции терапевтических навыков и теоретических концепций.
Очень важно, чтобы супервизорские отношения начинались с четкого контракта, проясняющего желания и взаимные ожидания, с исследования фона терапевта и его предшествующего опыта супервизии. Кроме того, необходимо обсудить проблемы, возникающие у супервизора и терапевта в их совместной работе, а также прийти к согласию в том, что супервизия не является терапией, и что для терапевтических целей супервизируемый терапевт будет обращаться к своему личному терапевту.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!