Контроль за состоянием системы условий реализации АООП
Контроль за состоянием системы условий реализации АООП осуществляется посредством организации внутришкольного контроля и мониторинга в течение всего срока реализации АООП.
| Направления руководства и контроля | |
| Кадровые | Контроль своевременного прохождения аттестации, наличие курсовой подготовки, повышение педагогической компетентности через самообразование и педагогических семинарах, вебнарах. |
| Материально - технические | Контроль оснащения оборудованием учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечение учебниками, установка автоматизированных рабочих мест учителя и общешкольной локальной сети. |
| Методические | Соответствие рабочих программ и тематического планирования учителя требованиям ФГОС, организация различных видов контроля, работа творческих групп по реализации ФГОС. |
| Психолого - педагогические | Адаптация обучающихся, работа социально-психологической службы, работа школьного психолого-медико-педагогического консилиума, система индивидуальной коррекционной работы педагогов с обучающимися. |
Мониторинг
В содержательном плане мониторинг отражает следующие стороны функционирования школы:
· контингент обучающихся, его движение: поступление в ОУ, перевод, окончание;
· учебно-воспитательный процесс: образовательные программы, проведение занятий, успеваемость, методическая работа;
|
|
|
· фонды, обеспечение функций учреждения: обеспеченность учебниками, дополнительной литературой и пособиями, средствами обучения;
· состояние персонала учреждения: тарификация преподавательского состава, обеспеченность вспомогательным персоналом.
Мониторинг образовательной деятельности в школе включает следующие направления:
· мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы;
· мониторинг учебных достижений обучающихся;
· мониторинг физического развития;
· мониторинг воспитательной системы.
Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы школы включает следующее:
· анализ работы (годовой план);
· выполнение учебных программ, учебного плана;
· организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации;
· система методической работы;
· система работы МО;
· система работы школьной библиотеки;
· система воспитательной работы;
· система работы по обеспечению жизнедеятельности школы (безопасность, сохранение и поддержание здоровья);
· социологические исследования на удовлетворенность родителей и обучающихся условиями организации образовательного процесса в школе;
|
|
|
· организация внеурочной деятельности обучающихся.
Мониторинг учебных достижений обучающихся в школе:
· внутришкольное инспектирование (график ВШК);
· результаты промежуточной аттестации (по четвертям, по полугодиям, за год);
· качество знаний по предметам (по четвертям, по полугодиям, за год);
· работа с неуспевающими обучающимися;
· уровень социально-психологической адаптации личности;
· достижения обучающихся в различных сферах деятельности (портфель достижений обучающегося).
Мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся школы:
· распределение обучающихся по группам здоровья;
· количество дней, пропущенных по болезни;
· занятость обучающихся в спортивных секциях; организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья обучающихся.
Мониторинг воспитательной системы в школе:
· реализация программы духовно-нравственного воспитания;
· реализация программы экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
· организация и участие в работе детского объединения;
· развитие ученического самоуправления (на уровне класса, на уровне школы);
· работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации и «группе риска».
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!