Начальное общее образование 4 класс

На начальной ступени обучения общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

Содержание начального общего образования ориентировано на первоначальное формирование основных сторон культуры личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой, физической.

Содержание образования на первой ступени реализуется через предметные области, которые представлены учебными курсами:

Обязательная часть:

Ø язык и речевая практика:

- чтение и развитие речи;

- письмо и развитие речи;

Ø математика:

- математика;

Ø искусство:

- изобразительное искусство;

- музыка и пение;

Ø технология:

- трудовое обучение;

Ø физическая культура:

- физическая культура;

Ø коррекционная подготовка:

- развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности;

Часть, формируемая участниками образовательного процесса:

Ø основы безопасности жизнедеятельности:

- ОБЖ;

Коррекционно-развивающая область:

- ритмика;

- логопедические занятия;

- ЛФК;

- развитие психомоторики и сенсорных процессов.

    Коррекционно-развивающие занятия проводятся во второй половине дня.

 Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) – в четвертом классе является культурологической и ориентирована на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основы православной культуры.

Основные задачи реализации содержания:

Формирование мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Занятия по курсу ОРКСЭ организуются во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности.

Основное общее образование

В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям данной категории школьников, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Содержание основного общего образования имеет практическую направленность, ориентировано на разностороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. По профессионально- трудовому обучению и СБО классы делятся на подгруппы.

Содержание образования на ступени основного общего образования реализуется через предметные области, которые представлены учебными курсами:

Обязательная часть:

Ø язык и речевая практика:

- чтение и развитие речи;

- письмо и развитие речи;

Ø математика:

- математика;

Ø естествознание:

- природоведение;

- биология;

- география;

Ø человек и общество:

- история Отечества;

- обществознание;

Ø искусство:

- изобразительное искусство;

- музыка и пение;

Ø технология:

- профессионально-трудовое обучение;

Ø физическая культура;

- физическая культура;

Ø коррекционная подготовка:

- социально-бытовая ориентировка.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений:

Ø основы безопасности жизнедеятельности:

- ОБЖ;

Коррекционно-развивающая область:

Ø коррекционные курсы:

  -- «Коммуникации и правила социального поведения» (5-7 классы);

- «Введение в профессию» (7-9 классы).

Коррекционно-развивающая область в учебном плане представлена коррекционными курсами:

  Логопедические занятия (5-7 класс).

Основные задачи реализации содержания:

  Формирование и развитие различных видов устной речи (разговорно-диалогической, описательно-повествовательной) на основе обогащения знаний об окружающей действительности. Обогащение и развитие словаря, уточнение значения слова, развитие лексической системности, формирование семантических полей. Развитие и совершенствование грамматического строя речи. Развитие связной речи. Коррекция недостатков устной и письменной речи (чтения и письма).

  «Коммуникации и правила социального поведения» (5-7 класс)

       Основные задачи реализации содержания:

Формирование важнейших социальных и жизненных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.

Развитие коммуникативных навыков, умений управлять своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества. Формирование личностных качеств, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом.

  «Введение в профессию» (7-9 классы).

Основные задачи реализации содержания:

  Формирование представлений о мире профессий и профессиональной ориентации, навыков различных видов труда.  

Программно-методическое обеспечение учебного плана

  Учебный план обеспечен необходимым государственным программно-методическим комплексом.

На ступени начального общего образования реализуются:

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный класс. 1-4 классы. / Под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2013.

На ступени основного общего образования:

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. В двух сборниках / Под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2014.

По общеобразовательным предметам разработаны адаптированные образовательные рабочие программы:

- чтение и развитие речи (4, 5-9 классы);

- письмо и развитие речи (4, 5-9 классы);

- математика (4, 5-9 классы);

- природоведение (5 класс);

- биология (6-9 классы);

- география (6-9 классы);

- история Отечества (7-9 классы);

- обществознание (8-9 классы);

- изобразительное искусство (4, 5-7 классы);

- музыка и пение (4, 5-8 классы);

- трудовое обучение (4 классы);

- профессионально-трудовое обучение: швейное дело, слесарное дело, штукатурно-малярное дело (5-9 классы);

- физическая культура (4, 5-9 классы);

- развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности (4 класс);

- социально-бытовая ориентировка (5-9 классы);

- ритмика (4 класс);

- логопедические занятия (1-7 классы);

- «Я – гражданин» (5-7 классы);

- «Коммуникации и правила социального поведения» (5-7 класс);

- «Этика и психология семейной жизни» (8-9 классы);

- «Введение в профессию» (8-9 классы)    

Для каждого учебного предмета составлено календарно-тематическое планирование.

Промежуточная аттестация

   Промежуточная аттестация во 4-9 классах проводится в виде контрольных работ по математике и контрольных диктантов по письму и развитию речи в конце каждой четверти и года.

 

Учебный план для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости

Классов

На 2018-2019 учебный год

Предметные области	Классы/учебные предметы	Количество часов в неделю							Итого часов
		4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.
Обязательная часть
Язык и речевая практика	Чтение и развитие речи	3	4	4	3	3	3	20
	Письмо и развитие речи	5	5	4	4	4	4	26
Математика	Математика	5	6	5	4	4	3	27
Естествознание	Природоведение		2					2
	Биология			2	2	2	2	8
	География			2	2	2	2	8
Человек и общество	История Отечества				2	2	2	6
	Обществознание					1	1	2
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1			4
	Музыка и пение	1	1	1	1	1		5
Технология	Трудовое обучение	3/3						6
	Профессионально-трудовое обучение		6/6	6/6	8/8	9/9	11/11	80
	Трудовая практика		10	10	10	20	20
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	12
Коррекционная подготовка	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей	2						2
	Социально-бытовая ориентировка		1/1	2/2	2/2	2/2	2/2	18
Часть, формируемая участниками образовательных отношений (по предметным областям)
Основы безопасности жизнедеятельности	ОБЖ	1	1	1	1	1	1	6
Максимально допустимая недельная нагрузка по образовательным областям при 5-дневной учебной неделе		23	29	30	32	33	33
Коррекционно-развивающая область
	Ритмика	1						1
	Логопедические занятия	2	3	2	2			9
	ЛФК	1						1
	Развитие психомоторики и сенсорных процессов	2						2
	Коррекционные курсы		3	3	2	4	4	16
		29	35	35	36	37	38
Итоговое количество учебных часов к оплате								261

 

2.3.2. Условия реализации адаптированной основной

---

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!