Рефлексивный анализ коммуникаций
Чем истины выше, тем нужно быть
осторожнее с ними; иначе они вдруг
обратятся в общие места, а общим
местам уже не верят.
Н.В. Гоголь
Рефлексивный анализ в упрощенной форме может иметь следующий вид (модель):
1. Кто процессуальный партнер? (Процессуальное положение, его типовая социальная характеристика, реальное ближайшее окружение):
- компетентность и доминантная позиция относительно обстоятельств расследуемого дела, степень возможной информированности;
- гипотетическая структура «Я-концепции».
2. Что он желает достичь в процессе предстоящего общения?
- установка на достижение главной и второстепенных целей (построить дерево целей партнера, выделить главную и второстепенные цели, определить его позицию)',
- система «обороны» партнера, чем в плане аргументации он будет защищаться, с какой интенсивностью (определить диапазон и средства защиты - во времени и пространстве);
- мотивы защиты и «нападения».
3. Возможные реакции партнера:
- кооперативные реакции бесконфликтного характера (приемы оказания помощи партнеру при воспроизведении материала по ассоциациям и т.д.);
- конфликтные реакции (в диапазоне от скрытого конфликта до аффектированных проявлений и соответствующие им реакции следователя).
4. Что волнует партнера?
- перспектива разоблачения и возможного наказания (поэтому уместно «будить» эту тему в сознании партнера, возвращать к теме расследования, «идти» за переживаниями партнера и наблюдать за реакциями);
|
|
|
- страх - самое сильное переживание, которое может испытывать партнер следователя, страх можно усилить или ослабить, развитием этого процесса можно при определенных навыках и обстоятельствах управлять;
- перспектива утраты социальных привилегий и грядущих состояний должностных и личностных (для людей, уже искушенных властью, деньгами, привилегиями); эта перспектива заглушает иные потери;
- состояние членов семьи своей и иных, но значимых для него (например, потерпевшего).
Неопределенность, вызывающая неадекватные реакции, доходящие в своем развитии до аффекта (партнер не знает, насколько глубоко следователь проник в сущность расследуемого дела, склонен при этом преувеличивать опасность развития процесса. При правильной расстановке тактических средств можно вызвать программируемые (управляемые) реакции: размаскировка тайника, проговорки, аффектированные речевые реакции, неадекватные действия, необоснованные инсценировки, дающие позитивный эффект). Главное - найти доминирующий мотив партнера, затем скрупулезно исследовать его, концентрировать возбуждение партнера до разрушения рациональных процессов. Или, напротив, ослабляя концентрацию возбуждения, релаксируя состояние до потребности в исповеди.
|
|
|
5. Что следователь должен спросить партнера?
- использовать типовые модели допросов и иных следственных действий (отобрать вопросы, переформировать, определить последовательность, сбалансировать травмирующее и психотерапевтическое воздействие вопросов);
- определить главные объекты беседы, чтобы под различными углами возвращаться к ним, открывая стороны непознанной ситуации.
6. Что следователь должен сообщить партнеру?
- материал для усиления борьбы мотивов;
- информацию для рефлексивного управления реакциями партнера;
- информацию для преувеличения или преуменьшения впечатления об информированности следователя;
- аргументы для формирования внутренней защиты партнера или, напротив, для разрушения его защиты.
7. Возможные речевые и неречевые реакции партнера:
- добровольное, добросовестное и правдивое изложение обстоятельств;
- вынужденное ситуацией изложение информации с желанием скрыть смысл, содержание отдельных элементов;
- отказ от дачи показаний, выход из контакта;
- открытый конфликт с элементами активного противодействия;
|
|
|
- скрытый конфликт, направленный на введение следователя в заблуждение;
- иные формы речевой деятельности. Каждый вид деятельности сопровождается информационными блоками, соответствующими по содержанию позиции партнера, а также соответствующими реакциями следователя.
Как только следователь покидает путь рефлексивного сознания и рефлексивного соразмышления, он вступает в лабиринт бесплодного умствования, соревнования, подражания и конфликта. В этот трагический для следствия момент следователь может ступить на тропу ошибок и добровольных заблуждений.
Рефлексивные методы мышления
Кто начал тревожится, тому себя не сдержать.
Сенека
Рефлексивные методы и креативные подходы позволяют усилить процессы мышления следователя, ускорить течение мысли, а мысль - это усиленная модель образа действия. Интеллект - накопление в памяти большого количества моделей-фактов, моделей-программ и манипуляций с ними.
Синтез мысли и чувства, символизирующий полноту отдельного «жизненного мира», позволяет погрузиться в бездну необъятной личностной рефлексии инсценировщика.
|
|
|
Творческий подход выражается не в системе идей, а в способах отношения к идеям, способам использования идей как систем интеллектуальных методов.
Озарение - инсайт приходит после длительного накопления стандартной информации.
Эхо заблуждения преступной личности доходит до внимательных уха и глаза следователя, который отделяет иллюзию (инсценировку) от реальности.
В преступной инсценировке каждый поворот события и сопутствующего мышления инсценировщика отражает причудливость лабиринта, где каждый отрезок пути воспроизводит трудность.
Преступник незримо заводит следователя в созданный им лабиринт ошибок и личных опасностей и пытается застать его «врасплох», где каждый причудливый фрагмент криминальной задачи должен, по его мнению, вызвать пустоты доказательств и невозможности познать игру, в которой никто не играет, т.е. путь тайного опознания реальности.
Творчество является неотъемлемым атрибутом следственной деятельности, так как следственные ситуации постоянно, каждодневно ставят перед следователем серию задач, каждая из которых требует своего решения применительно к возникшей следственной ситуации, индивидуальным особенностям ее участников.
Поэтому следователь должен быть готов к применению эвристических методов подобно приемнику, настроенному на определенную волну.
Человек настолько привык к неправильному мышлению, что он даже не пытается задуматься над тем, как это надо делать правильно.
Начинающему певцу в консерватории ставят голос, но это наводит на нескромную мысль о том, что начинающему криминалисту никто не ставит процесс мышления.
Можно допустить, что мышление само по себе будет поставлено выучиванием кодексов и правил..., но знание нот певцом никогда не раскроет его певческий диапазон.
Вышеизложенное позволяет сделать попытку предложить некоторые правила и ситуации «постановки» криминалистического мышления.
Рефлексивное ассоднирование
Только разум может обеспечить покой.
Сенека
В данном случае мышление рассматривается как процесс накопления ассоциаций: суждений, понятий, представлений. Ассоциации могут происходить по направлениям:
• образования;
• актуализации (воспоминания),
• интерпретации (истолкования скрытых форм);
• разрушения (например, вытеснения из памяти);
• соединения (суммирования различных ассоциаций и построения нового образования, что характерно для оценки доказательств).
Глубокомыслие на практике значит то же, что заботливое внимание; занять ум предметом - значит обратить на него внимание, позаботиться о нем. Говоря о рефлексии, мы естественно употребляем слова взвесить, обдумать, обсудить - термины, подразумевающие известное деликатное и добросовестное взвешивание показаний «за» и «против». Более узкие понятия: испытание, рассмотрение, соображение, просмотр - термины, подразумевающие ближайшее тщательное исследование. Далее, мыслить, значит определенно связать вещи одну с другой, «соединить по две», как мы говорим. Аналогия с точностью и определенностью математических комбинаций дает нам такие выражения, как рассчитывать, считать, давать отчет, и даже самый - разум - гапо. Осторожность, основательность, определенность, точность, правильность, методичное построение - вот черты, отличающие логическое от эмоционального.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!