Проблемы допустимости тактического воздействия 6 страница

Применение разновидностей данного тактического приема имеет положительный эффект почти во всех случа­ях, так как он является вызовом на контактное взаимодейст­вие. Допрашиваемый вольно или невольно вступает в об­щение со следователем, проявляя свое отношение к речевой информации, излагаемой следователем.

Формирование психологического контакта может быть осуществлено путем оказания психологической помощи доп­рашиваемому. Можно помочь подозреваемому (обвиняемому) преодолеть те барьеры, которые мешают ему давать правди­вые и полные показания. Психологический барьер на допросе представляет собой субъективно непреодолимое препятствие мешающее допрашиваемому избрать позицию в условиях ре­альной следственной ситуации. Психологический барьер формируется в сознании допрашиваемого, когда он испыты­вает сильное чувство тревоги, страха и не видит выхода из создавшейся ситуации, не чувствует в себе сил для преодоле­ния возникших перед ним препятствий. Следователь может показать допрашиваемому новое направление деятельности, новую и более правильную, оптимальную для самого допра­шиваемого позицию. Следователь должен помочь допраши­ваемому увидеть те доказательства, которые могут привести к снижению наказания. Такими действиями можно переориен­тировать направленность деятельности допрашиваемого, сде­лать его своим союзником по установлению смягчающих об­стоятельств истины по делу в целом.

В некоторых случаях целесообразно переключить внима­ние допрашиваемого на иную значимую для него информа­цию. Например, обвиняемого, причинившего тяжкие телесные повреждения, допустимо «утешить» тем, что обстоятельства

могли сложиться так, что он бы убил потерпевшего и стал убийцей, т.е., последствия были бы еще более страшные. Главной в данной обстановке является демонстрация хоть ка­кой-нибудь положительной стороны или перспективы ситуа­ции, в которой находится допрашиваемый. Этим можно сни­зить уровень напряженности общения, пробудить желание искать законные пути разрешения сложившейся ситуации.

«Они бросились в бой и победили, когда подумали, что побежда­ют». Тит Ливии.

3.6. Формирование вопросов, направленных на пре­одоление информационной латентности

«Мошенница Судьба, как искусный гончар, взяла мой мозг и, обратив его в ком глины, кинула его на колесо тревог и забот и силой ударов палки несча­стий все гонит и гонит это колесо. Мы не знаем, что она намерена сделать».

                                                    Бхартрихари

Формулируя вопросы допрашиваемому, следователь должен помнить, что каждый ответ допрашиваемого станет отправным моментом для дальнейшей работы с ним. По­этому личностные качества будущего допрашиваемого должны истолковываться именно с позиций возможных его решений и соответствующих решениям ответов.

Исследовательская деятельность следователя может занять несколько часов, но удачно проведенный допрос лица, показания которого имеют особую значимость, окупают эти затраты вре­мени, создают благоприятные условия для общения с подозре­ваемым (обвиняемым) на протяжении длительного периода.

Вопрос - это предложение, выражающее недостаток ин­формации о каком-либо объекте, обладающее особой фор­мой и требующее ответа, объяснения¹.

Следственный вопрос отягощается системой требований со стороны уголовного процесса, норм следственной этики.

¹ Краткий словарь по логике. 1991. - С. 24 - 25

Следственный вопрос связан с установлением круга обстоя­тельств выяснение которых позволяет формулировать обви­нение в совершении преступления, предусмотренного уголов­ным кодексом. Поэтому следственный вопрос представляет собой интеллектуальный инструмент, который, подобно скальпелю хирурга, проникает в сознание преступника и жертвы, вскрывает скрытые негативные процессы:

1) общие;

2) частные;

3) свободные;

4) открытые;

5) прямые;

6) косвенные;

7) закрытые;

8) ассоциирующие;

9) дизассоциирующие;

10) психотерапевтические;

11) психотравмирующие;

12) нейтральные;

13) инструментальные (не­сущие в себе прием, ме­тод);

14) агрессивные;

15) конфликтные;

16) контактоформирующие;

17) диссонансные (разру­шающие контакт);

18) оценочные;

19) вуалирующие (скры­вающие смысл действий);

20) утверждающие;

«Не только музыке надо быть сверхмузыкой, чтобы что-то значить, но и все на свете должно превосходить себя, чтобы быть собою. Человек, деятельность человека должны заключать элемент бесконечности, при­дающей явлению определенность, характер». Б.Л. Пастернак.

Вопросы обнажают межличностные взаимодействия, со­держащие конфликты, аффективные проявления, кризисные ситуации, криминальные катарсисы, запоздалые раскаяния, добровольные признания и отказы от них, что сопутствует напряженной и разноплановой жизни человека.

Одной из форм рационального анализа является нейтра­лизация неопределенностей в ситуации допроса. Допраши­ваемый не желает иногда давать показания потому, что он не может выбрать какую-либо определенную позицию. Са­ма по себе неопределенность положения толкает допраши­ваемого на необдуманные, нецелесообразные и неупорядо­ченные действия, которые вредят и допрашиваемому, и сле­дователю. Допрашиваемый, испытывающий состояние не­определенности, напоминает человека, двигающегося по комнате с завязанными глазами в поисках выхода. Следова­тель может быть как раз тем человеком, который помогает найти выход из сложившейся ситуации. Этот прием сочета­ется с предъявлением доказательств по нарастающей силе.

Положительные результаты для формирования контакт­ного взаимодействия может дать анализ ошибок подозре­ваемого при совершении преступления. Следователь в дан­ном случае не настаивает на том, чтобы подозреваемый рас­сказал о совершенном преступлении, он лишь анализирует его ошибки и упущения, облегчившие раскрытие преступ­ления. Этот прием соприкасается с созданием преувеличен­ного представления допрашиваемого об имеющейся у сле­дователя информации. Через анализ ошибок подозреваемо­го (обвиняемого) следователь может вывести разговор на анализ мотивов совершенного преступления, вызвать жела­ние допрашиваемого пояснить причины совершенных оши­бок при совершении преступления. Можно выразить сожа­ление, что допрашиваемый не нашел в себе силы удержать­ся от совершения преступления, не нашел разумных и за­конных путей разрешения создавшегося положения, пред­шествовавшего преступлению.

Основанием для формирования контактного отношения взаимодействия может быть анализ следователем ошибок поведения подозреваемого (обвиняемого) на допросе. Дан­ный прием имеет общие черты с только что описанным приемом анализа ошибок, сделанных при совершении пре­ступления. Неудачи допрашиваемого в допросе резко изме­няют режим общения следователя и допрашиваемого. Ошибки вызывают негативно окрашенные переживания, дезорганизуют деятельность допрашиваемого. Следователь может занять парадоксальную позицию. Он может оказать помощь допрашиваемому в анализе допущенных последним ошибок и тем самым снять сложившуюся напряженность в отношениях с допрашиваемым.

Следователь может моделировать не только совершен­ные подозреваемым (обвиняемым) ошибки, но и те, которые он может совершить. Моделируя возможные ошибки доп­рашиваемого, следователь предупреждает конфликты, ко­торые могли бы сложиться в отношениях с ним. Это пока­зывает допрашиваемому, что следователь не пытается стро­ить допрашиваемому каких-либо «ловушек». Назовем неко­торые ошибки, которые можно было бы подвергнуть анали­зу при формировании контактного взаимодействия.

1. Тенденциозный отбор и оценка доказательственной информации допрашиваемым. Преступник смотрит на ин­формацию о преступлении, как правило, только со своей позиции. Ему кажется, что он следов не оставил, что его ни­кто не видел, что его интеллектуальные качества позволят ему изложить материал показаний таким образом, что сле­дователь ему поверит. Нередко преступник недооценивает или игнорирует информацию, которая может его уличить.

2. Необоснованный оптимизм подозреваемого (обвиняе­мого) при избрании им позиции, основанной на ложных по­казаниях. Когда человек совершает преступление, он тоже необоснованно рассчитывает на то, что уйдет от ответст­венности. При наличии высокой раскрываемое преступлений преступник имеет очень незначительный шанс на то, что он не будет изобличен. Но именно этот шанс является основой для принятия решения о совершении преступления. Такие же мотивы руководят подозреваемым (обвиняемым), когда он приходит на допрос с необоснованной надеждой «переиграть» следователя.

3. Искажение допрашиваемым доказательственной ин­формации, обусловленное следующими факторами: а) на­пряженностью ситуации, которая нередко воспринимается как безвыходность; б) быстротечностью ситуации, не даю­щей возможности при прочих равных условиях принять нормативно правильное решение; в) видимой легкостью и бесконфликтностью ситуации, облегчающей аномальный поступок, например, дачу ложных показаний .

4. Избрание допрашиваемым неправильной позиции вследствие испытываемого им «эффекта бумеранга». Суть его состоит в том, что, принимая и оценивая информацию, направленную на изменение ситуативной установки, доп­рашиваемый не только не изменяет своих исходных пози­ций, но и еще более укрепляется в них. Особенно сильно это проявляется в случаях, когда допрашиваемый относится с явной «неприязнью к следователю» .

5. Избрание допрашиваемым неправильной позиции, обусловленной «эффектом сопротивления». Суть данного эффекта состоит в том, что наиболее привлекательным ста­новится то, что является в данный момент недоступным. Часто подозреваемый (обвиняемый) после ареста меняет свои показания, отказывается от прежней правдивой пози­ции. Потеряв свободу, многие подозреваемые (обвиняемые) переоценивают некоторые явления, должностной статус, семейные отношения, свободу в целом. В этих случаях они могут оказать максимальное сопротивление следователю в установлении истины.

6. Избрание подозреваемым (обвиняемым) позиции, по­лучившей в литературе название «ва-банк». Так позиция избирается допрашиваемым с целью быстрого выгодного изменения ситуации. Действия допрашиваемого отличаются активностью, авантюрностью и крайней рискованностью. Как правило, допрашиваемый избирает ее, когда закономер­ное развитие ситуаций расследования грозит полным установ­лением вины допрашиваемого. Действия допрашиваемого в позиции «ва-банк» характеризуются резким изменением ха­рактера его отношений со следователем и требуют готовности следователя к точному и правильному реагированию. В боль­шинстве случаев использование данной позиции не оправда­но. Об этом также можно рассказать допрашиваемому.

7. Избрание допрашиваемым неправильной позиции вслед­ствие отрицательного воздействия обратной связи. Например, допрашиваемый раздражен, он осознает свою раздражимость, страдает от этого и раздражается еще более. Процесс раздра­жения нарастает, самоконтроль ослабевает, в результате чего возникают предпосылки для усиления раздражения. В конце концов человек «выходит из себя», наступает разрядка, кото­рая может иметь различные последствия¹.

¹ Механизм преступного поведения. М., 1981. - С. 158.

² Краткий психологический словарь. - С. 414.

8. Избрание допрашиваемым неправильной позиции в ре­зультате ошибочной оценки ситуации преступления. На­пример, «водители, совершившие дорожно-транспортные преступления, в ответе на вопрос о скорости движения управляемой ими машиной, как правило, умышленно зани­жают действительную ее величину. Крайне редко можно встретить показания о движении со скоростью 70-80 км в час, чаще всего фигурирует такая величина, как 40-50 км в час. Такие показания, если их нельзя проверить объективными данными из-за отсутствия следов торможения, свиде­телей и т.п., должны, по мнению водителя, свидетельство­вать о его осмотрительности и соответственно невиновно­сти. В действительности же ложные показания могут при­вести к тому, что последующие расчеты эксперта-автотехника позволят констатировать наличие технической возможности предотвратить наступление вредных послед­ствий и, следовательно, вину водителя»¹.

Павлов Ю.Н. Обратная связь в педагогике // Новое в теории и практике обучения. Вып. 1. 1981.-С. 71.

Глубокий анализ вышеприведенных типичных ошибок проводимый вместе с допрашиваемым, позволяет проде­монстрировать объективность следователя и переориенти­ровать допрашиваемого на дачу правдивых показаний. Пе­речень ошибочных позиций допрашиваемого естественно не является исчерпывающим. Но при производстве допроса подозреваемого (обвиняемого) нецелесообразно проводить анализ всех описанных ошибок, достаточно выделить одну-две позиции к которым склоняется допрашиваемый, чтобы показать ему их ошибочность и бесперспективность. Этим можно предотвратить назревающий конфликт и укрепить контактные отношения с допрашиваемым.

Если от теоретических позиций теории вопросов перейти непосредственно к практике формирования вопросов, то можно заметить, что любое из приведенных понятий можно включить в вопрос:

Это... было, есть, будет, позже...?

- необходимо, случайно, возможно...?

влечет, следует, это причина, следствие...?

- допускается, исключается, вероятно, маловероятно...?

- нормативно, разрешено, запрещено, обязательно...? плохо, хорошо, равноценно, ценностно-безразлично?

Зотов Б.Л. Казус или дорожно-транспортное происшествие. Киев, 1979.-С. 50.

Представляется, что система этих понятий может быть использована в сочетании с семичленной вопросной форму­лой: что, кто, где, когда, как, чем, зачем?

Через модальность можно оценивать качество вопроса:

• вопрос логически вытекает из исходных данных?

• вопрос влечет естественную запрограммированную реакцию?

• вопрос вызывает необходимое доказательство исход­ного тезисами?

• вопрос порождает сомнение, убежденность, опровер­жение, неопределенность, вероятность (менее - более - рав­новероятно)?

• вопрос обязателен, безразличен, запрещен этикой; разрешен, нормативен, свободен, открыт, закрыт?

• вопрос хорош, плох, аксиологически безразличен нейтрален?

• вопрос был, будет, в одновременном сочетании с иным?

• вопросы исчерпывают ситуацию, породившую про­блемный комплекс?

Правила реализации сформулированных вопросов в про­цессе проведения следственного действия:

Создание и использование эффекта первого впечат­ления, являющегося основанием для формирования отно­шения партнера к следователю.

• Формирование и стабилизация психологического контакта.

• Использование «малых шагов» при исполнении во­просов, дробление вопросов, переконструирование вопро­сов по одному и тому же значимому факту.

Отслеживание реакций на вопросы, повторы вопро­сов, реакция на которые актуализировала ожидаемые или неожиданные эмоции.

• Корректировка вопросов, немедленное уточнение раз­мытых определений, например, цвета, времени, места и т.д.

Следственное мышление анализирует вопросы через синтез, ищет в процессах рассуждений ошибки на различ­ных этапах, приемах, микро- и макроэлементах. Креативное мышление постоянно фильтрует информацию прошлого, настоящего и будущего. Это похоже на игру в шахматы с самим собой.

3.7. Оперативное включение в программу дополни­тельных приемов

Философ обращается с вопросом, как с болезнью.

                                                             Людвиг Витгенштейн

Тактическая программа может дополняться следующими приемами:

• Дробление вопросов и иных элементов тактического воздействия.

• Жесткое пресечение лжи.

• «Заманивание» в зону тактического проигрыша.

• Ранжирование ответов допрашиваемого, определение скрытых смыслов.

• «Раскачивание» ситуации (постановка контрастных вопросов).

• Расчленение системы доказательств (разрушение сис­темы защиты).

• Расширение тактического наступления.

• Расширение тактического поля допустимого воздейст­вия - прямого, косвенного.

• Перехват интеллектуальный (инициатива).

При расследовании убийства Т. было установлено, что подозреваемый Р. любил ее и неоднократно предлагал ей выйти за него замуж, но всегда получал отказ. Т. получила тяжелое огнестрельное ранение в живот, воз­вращаясь ночью с работы. За несколько часов до кончины Т. пришла в соз­нание и, плача, назвала фамилию убийцы П. Затем она потеряла сознание и иные обстоятельства дела не успела рассказать. Подозреваемый категори­чески отрицал причастность к убийству любимой им девушки, но когда следователь включил звукозапись с голосом умирающей Т., подозреваемый закричал, что он видит Т., и стал давать показания, которые затем полно­стью подтвердились вещественными доказательствами. Дальнейшие до­просы проводились в спокойных контактных условиях, на которых допра­шиваемый подробно описал мотивы совершенного им преступления.

Целесообразно использовать звукозаписи жены и детей арестованного обвиняемого. Текст такого звукового письма может быть различным, но желательно, чтобы жена и дети сказали, что они любят обвиняемого и надеются, что он вернется в семью честным человеком.

В ряде случаев уместно включить в допрос прослушива­ние и звукозаписи речи важного свидетеля, к которому доп­рашиваемый относится с симпатией; можно прослушивать звукозаписи показаний признающихся соучастников, чтобы вызвать желание дать правдивые показания.

Иногда подозреваемый (обвиняемый) по различным мо­тивам пытается перейти от. правдивых к ложным показани­ям. В этой ситуации ему можно дать прослушать звукозапи­си собственных показаний, данных им на предыдущих до­просах. Можно обратить его внимание и на отсутствие при­знаков какого-либо давления со стороны следователя, на обороты речи, присущие допрашиваемому, чтобы исклю­чить его заявление о том, что он давал показания по заранее написанному протоколу допроса.

Часто подозреваемый отказывается от показаний, не желает вступать в контактное взаимодействие со следователем, заблу­ждаясь относительно квалификации своих действий, о преду­смотренной законом мере наказания. В этом случае представ­ляется допустимым изложить реальное положение, позитивно отличающееся от того, которое он сам себе представлял. Поло­жительный эффект в плане формирования психологического контакта может дать ознакомление допрашиваемого с протоко­лами допросов признающихся соучастников, потерпевшего, а также с иными документами, уличающими допрашиваемого в совершенном преступлении.

Уместно использовать и документы, положительно ха­рактеризующие допрашиваемого, например, характери­стики, вырезки из газет, почетные грамоты. Это позволяет еще раз подчеркнуть положительные качества, которые допрашиваемый имеет возможность проявить на допросе. Определенный интерес могут представлять письма, напи­санные ранее различными людьми допрашиваемому, а также письма его самого. В практике имел место случай, когда заключенный, который должен был через месяц ос­вобождаться, без видимых причин ночью убил своего со­седа. На допросе держался вызывающе, конфликтовал со следователем, демонстрировал антисоциальные установ­ки. Родители обвиняемого привезли адресованные им письма, в которых следователь увидел обвиняемого со­вершенно другим человеком, любящим и ласковым сы­ном, тоскующим по семье и свободе, готовым начать пра­вильную и честную жизнь. Демонстрация обвиняемому его собственных писем, понимание следователем истин­ного содержания данного человека позволили установить скрытые причины совершенного преступления и устано­вить с ним психологический контакт.

---

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!