Дидактическая игра «Найди детеныша маме»
Картинки размещены на веревочках с помощью прищепок. Дети снимают картинки и соотносят картинки взрослых животных с их детенышами.
Воспитатель: А теперь назовите животное и его детеныша.
Ответы детей: У собаки – щенок. У кошки – котенок. У курицы – цыпленок. У коровы – теленок и др. Молодцы. К нам пришли в гости домашние животные. Вы их узнали? А если узнали, скажите, как они кричат.
На экране появляются картинки домашних животных и их детенышей.
ВИДЕО презентация «Домашние животные»
Дети произносят, как эти животные кричат.
Курица – ко-ко-ко (громким голосом).
Цыпленок – пи-пи-пи (тихим, нежным голосом).
Корова – му-у-у (громким, грубым голосом).
Теленок – му-у-у (тихим, мягким голосом).
Лошадь – и -го-го (грубым, громким голосом).
Жеребенок – и -го-го (мягким, тихим голосом) и т.д.
Музыкальный руководитель: Путешествие наше продолжается.
Вторая остановка. Куда же мы попали? (В лес.) А какие животные живут в лесу? (Ответы детей.) Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
Посмотрите на экран.
ВИДЕО презентация «Дикие животные»
Воспитатель: К диким животным относятся: заяц, лиса, волк, еж, белка, медведь.
Дети рассматривают животных, которые появляются на экране.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру, которая вам уже знакома: выберите картинку с животным и найдите его детеныша.
Картинки с животными размещены на ветках деревьев. Дети снимают картинки и соотносят картинки взрослых животных с их детенышами.
|
|
Назовите животное и его детеныша. Ответы детей: У зайца – зайчонок.
У волка – волчонок. У белки – бельчонок и др.
Музыкальный руководитель: А мы с вами знаем песню об одном диком животном? О ком? (Ответ)
Пение: «Зайка» р.н.м.
Исполнение песни, подпевание без музыкального сопровождения.
Дети зовут зайчика – поют протяжно.
Творчество: Этюд «Зайчики» К. Черни
Стихотворение: «Зайчик быстрый скачет в поле.
Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке, непоседы-ребятишки».
Игра: «Зайцы и медведь» Т. Попатенко
Роль медведя выполняет ребенок, повторить игру по желанию детей.
Музыкальный руководитель: Наше путешествие закончилось, пора возвращаться в детский сад.
М.р. поет:
«Наше путешествие кончается,
Нам пора обратно в детский сад.
С нашими зверями не прощаемся,
Каждый их увидеть будет рад».
Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилась наше путешествие?
Где мы с вами были? О каких животных мы с вами вспомнили? (Ответы детей) Вы сегодня очень хорошо занимались, молодцы.
Прощаются с м.р., уходят из зала.
Занятие № 24
«Домашние животные»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
|
|
Программные задачи:
- Расширять представления об образе жизни домашних животных. Развивать диалогическую речь. Формировать зрительно-пространственное восприятие.
- Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии изображения животных. Воспитывать у детей чувство любви к домашним животным, желание им помочь.Закрепить знания о детенышах домашних животных, понятие «Домашние животные».
- Продолжать учить детей легко бегать на носочках, кружиться на месте.
- Узнать и называть пьесу, различать средства музыкальной выразительности (темп, динамика). Развивать образную речь детей.
- Познакомить с движением мелодии вверх, вниз.
- Слушать песню веселого, танцевального характера, подпевать повторяющиеся интонации. Петь протяжно, подстраиваясь к голосу педагога.
- Различать тембр музыкальных инструментов, развивать чувство ритма.
- Упражнять в легком беге (врассыпную) и более стремительном (при убегании)
Содержание занятия:
- Упражнение: «Снежинки» В. Моцарта
- Слушание: «Лошадка» Н. Потоловского
- Дидактическая игра «Кто моя мама?»
- Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла собачка?»
- Пение: «Дед Мороз» А. Филиппенко, «Елочка» Красева
- Игра на музыкальных инструментах: «Бубен, барабан»
- «Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова
Материал: Плоскостные изображения домашних животных, сугроб из белой ткани, будка для собаки, игрушка котенка, ширма, бубен, барабан.
|
|
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Дети, какое сейчас время года? (зима) Что падает с неба зимой? (показать снежинки на ниточке) Посмотрите, сколько снега намело!
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 727; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!