МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПТИЦА И ПТЕНЧИКИ»
Музыкальный руководитель протягивает руку к корзинке и одергивает ее.
Музыкальный руководитель: Ой! Кто-то там сидит живой! Круглый, серый, весь в колючках, и, наверно, очень злой!
Аленушка: Он не злится, а боится, защищается, как может!
Кто в корзинке, дети? Ежик.(На ширме появляется ежик)
Ежик: Приготовил угощенье, детям все на удивленье!
Вот – грибочков кузовок, еле-еле приволок!
Пение: «Грибочки» р. н. м.
Обыгрывание. Поют с ежиком, для ежика.
Стихотворение: «Шапочка на ножке около дорожки.
В мой просторный кузовок полезай скорей, грибок!»
Музыкальный руководитель предлагает детям завести хоровод. Дети берутся за руки, встают в круг.
Хоровод «ГРИБОЧКИ» р. н. м.
(сборник «Праздники в детском саду для детей 2-4 лет» Н.Лукониной, Л.Чадовой, ст. 38)
Взрослые поют, дети идут по кругу, выполняют наклоны – «собирают грибочки», хлопают, приплясывают.
Воспитатель предлагает детям прочитать стихи ежику.
Дети читают знакомые стихи
(звучит на металлофоне имитация капелек)
ПЕСНЯ «Дождик» р. н. м.
(Дети имитируют капельки пальчиками )
ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» М. Раухвергера
Занятие заканчивается коллективной работой. Воспитатель проводит аппликацию «Грибы». Во время этой работы звучит тихая музыка (запись)
КОЛЛЕКТИВНАЯ АППЛИКАЦИЯ «ГРИБОЧКИ»
В заключение занятия в зале вывешивается панно и воспитатель проводит анализ работы.
|
|
|
Аленушка угощает детей грибами, выпеченными из теста, которые прислала детям ее бабушка. (Дети прощаются, выходят из зала)
Занятие № 18
«Дождик»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Развивать у детей музыкальный слух, память, внимание, мышление, воображение, речь.
- Вспоминать знакомое упражнение, учить маршировать вместе со всеми, самостоятельно начинать и заканчивать движение.
- Продолжить знакомство с металлофоном, его выразительными средствами.
- Слушать пьесы контрастного характера. Запоминать и различать их.
- Продолжать разучивать песню, усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню.
- Точно передавать в движении музыку контрастного характера.
Содержание занятия:
- Упражнение: «Марш» Е. Тиличеевой
- Игра на музыкальных инструментах: «Дождик» р. н. п.
- Пение: «Дождик» р. н. п.
- Слушание: «Котик заболел, котик выздоровел» А. Гречанинова
- Пальчиковая гимнастика «Дождик».
- Игра: «Солнышко и дождик» М. Раухвергера
Материал: разноцветные осенние листочки, металлофон, треугольник, картинка «Дождик» (капли сделаны из голубых лент), игрушка Котик, бинт, зонтик, голубой султанчик.
|
|
|
Ход занятия:
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! (Музыкальное приветствие.) Я предлагаю нам с вами отправиться на прогулку. Вы согласны? (Да.) Готовы? Тогда, в путь!
Упражнение: «Марш» Е. Тиличеевой
Дети идут по залу друг за другом. Отметить реакцию детей на начало и окончание музыки.
Музыкальный руководитель: Вот мы с вами и пришли. Посмотрите, как красиво на осенней полянке.
(М.р. показывает иллюстрацию «Дождик»).
«К нам на длинной мокрой ножке дождик скачет по дорожке».
Пусть веселый дождик капает, а мы пока спрячемся от него. (садятся на стульчики)
Игра на музыкальных инструментах: «Дождик» р. н. п.
Дети слушают, как капают капельки, музыкальный руководитель называет инструмент, пояснение характера звучания инструмента.
Музыкальный руководитель: Ребята, послушайте, как дождик капает, сначала медленно – кап, кап, кап, кап, кап… (выкладывает на магнитной доске сначала большие капли говоря, что капли большие, дети повторяют – большие). А теперь он закапал быстро – кап-кап-кап-кап…
|
|
|
(выкладывает маленькие капли, говоря, что капли маленькие. Дети повторяют – маленькие). А вы хотите поймать капельки?
«Кап-кап, тук-тук, Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти, выставив ладошки. (Г. Бойко)
Дети ударяют указательным пальчиком одной руки по ладони другой сначала в медленном темпе, затем в быстром, приговаривая при этом «Кап, кап…»
Музыкальный руководитель: Ребята, а мы песенку знаем про дождик. Давайте ее споем.
Пение: «Дождик» р. н. п.
Дети поют все вместе, затем по желанию несколько детей поют индивидуально, отметить точность исполнения, помочь им.
Музыкальный руководитель: (Показывает игрушку котенка, с забинтованным горлом) Попал под дождь бедный котик и заболел.
Слушание: «Котик заболел, котик выздоровел» А. Гречанинова
Слушают пьесы, пояснения.
Музыкальный руководитель: Что-то дождик долго льет. Я попрошу его перестать. Дождик, дождик, полно лить, малых детушек мочить.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 463; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!