ТАНЕЦ С ЛИСТИКАМИ» укр. н. м. (по показу)
(сборник «Танцуй, малыш!» Т.Суворовой, ст.11)
Музыкальный руководитель: Хорошо плясали дети, давайте листочки соберем в красивый букет и поставим их в вазу. (Воспитатель собирает листочки, музыкальный руководитель встряхивает корзинку, она звенит) Ребятки, что это звенит в корзиночке? (Дети по слуху определяют звучание погремушки), вот какие замечательные игрушки, наши погремушки. Погремушечки берите, с ними весело пляшите.
«ИГРА С ПОГРЕМУШКАМИ» р. н. м.
Раздается лай собачки – кукла би-ба-бо
Музыкальный руководитель: Дети, послушайте. Кто-то лает. Кто это? (ответ)
Воспитатель (управляет собачкой): Это собачка в корзинке сидит, ей скучно, вот она и лает. Пойдемте, погладим ее, приласкаем. (Дети гладят собачку, она начинает лаять)
Музыкальный руководитель: Ты собачка не лай, наших деток не пугай, лучше с нами поиграй!
ИГРА «ПРЯТКИ» укр. н. м.
Дети прячутся за большой платок, собачка ищет детей.
Музыкальный руководитель: Вам понравились игрушки, которые принесла кукла Катя? (ответ) В следующий раз она принесет много других игрушек. Попрощаемся с собачкой и петушком пригласим их в гости в следующий раз (дети прощаются, уходят).
Занятие № 11
«Осеннее чудо – фрукты и овощи»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
|
|
|
- Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев и овощей, закрепить знания о месте их произрастания, учить выделять характерные признаки овощей и фруктов, продолжать воспитывать благодарные чувства к природе.
- Ходить спокойно, в ритме музыки, слегка покачивая руками (без взмаха)
- Учить детей эмоционально откликаться на знакомый образ (зайчик). Подпевать не спеша, протяжно, выделяя ударные слоги в словах «заинька», «маленький». Учить детей «подстраиваться» к интонации взрослого, петь, не отставая, и не опережая друг друга.
- Учить детей узнавать колыбельную, плясовую и реагировать на их спокойный и задорный характер сменой движений.
- Развивать слух детей. Определять высокий и низкий звуки.
- Знакомить детей с музыкальными игрушками и их звучанием.
- Учить двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.
Содержание занятия:
- Упражнение: «Погуляем» Т. Ломовой
- Дидактическая игра «Что растет на дереве, что растет на грядке»
- Пение: «В огороде заинька» В. Карасевой, «Осенняя» Картушиной
- Слушание «Колыбельная, плясовая» р. н. м.
- Музыкально - дидактическая игра: «Мишка и зайка»
- Игра на музыкальных инструментах: «Дудочка и барабан»
- «Танец с листиками» укр. н. м.
Материал: корзинка с осенними листьями, дудочка, барабан, фланеллеграф с изображением деревьев и грядки, изображения яблока, груши, сливы, моркови, картошки, капусты, огурца и помидора, зайка с мешком, Медвежонок.
|
|
|
Ход занятия:
Дети заходят в зал. Музыкальное приветствие, м.р. предлагает детям погулять, полюбоваться осенними листиками.
Упражнение: «Погуляем» Т. Ломовой
Следить за тем, чтобы малыши не опускали голову во время ходьбы. Предложить детям идти по дорожке.
Музыкальный руководитель: Осень дарит людям много подарков. Недавно осень подарила нам целую корзину красивых…(дети отвечают: листьев.) Но листьями мы можем только любоваться. А есть у осени подарки, которыми мы можем полакомиться. Какие вкусные подарки подарила нам осень? (Дети вспоминают фрукты…) Где растут фрукты? (Дети отвечают: в саду, на деревьях)
Дидактическая игра «Что растет на дереве, что растет на грядке»
Дети подходят к дереву, прикрепляют разные фрукты.
Музыкальный руководитель: А такие плоды вы видели на деревьях? (Прикрепляет к дереву капусту, морковку, огурец и помидор, картошку). (Ответы детей) А где же растут такие плоды? (Дети отвечают: на грядках, в земле, на огороде)
|
|
|
М.р. прикрепляет чудо-грядку, дети пересаживают то, что не растёт на дереве, – на огород.
Музыкальный руководитель: Вот сколько овощей и фруктов нам Осень подарила. Ребята, я шла сегодня в детский сад и встретила зайчонка, он шёл на огород. Вот он. (Воспитатель показывает игрушку – зайчика).
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 434; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!