ПЕНИЕ: «В ОГОРОДЕ ЗАИНЬКА» В. Карасевой
(на ширме появляется кошка)
Кошка: А я серенькая кошка, я сыграю вам на ложках.
(кошка играет на ложках, музыкальный руководитель поясняет, как правильно играть на ложках, как они звучат и т.д., затем все дети играют на разных инструментах, которые принесли музыканты)
Игра на музыкальных инструментах «ВЕСЕЛЫЙ ОРКЕСТР» р. н. м.
Музыкальный руководитель: А сейчас мы поиграем. Зверята и Петрушка будут играть на своих инструментах за ширмой, а вы отгадывайте, какой инструмент звучит.
МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НА ЧЕМ ИГРАЮ?»
(последней звучит дудочка)
Музыкальный руководитель: Наша дудочка поет, поплясать вас всех зовет!
СВОБОДНАЯ ПЛЯСКА р. н. м.
(запись оркестра народных инструментов)
Музыкальный руководитель подводит итоги, дети прощаются, уходят.
Занятие №16
«В ГОСТЯХ У БЕЛОЧКИ»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Уточнить и активизировать словарь детей.
- Закрепить понятия «один – много»
- Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
- Развивать чувство уверенности в себе, умение слушать друг друга.
- Изменять движение со сменой характера музыки (колыбельная, марш, плясовая) Заканчивать движение с окончанием музыки.
- Учить различать быстрое и медленное звучание мелодии
- Развивать чувство ритма у детей.
- Познакомить детей с новой игрой. Отмечать два контрастных по характеру произведения образно-игровыми движениями.
Содержание занятия:
|
|
|
- Упражнение «Гулять – отдыхать» Красева
- Математическая игра «Мы орешки посчитаем»
- Пальчиковая игра: «Покатаем орех»
- Игра на музыкальных инструментах: «Бубен» р. н. м.
- Музыкально - дидактическая игра: «Дождик»
- Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера
Материал: игрушка «Белка», мешочек с орехами, корзина с грибами бутафорскими, синий султанчик, зонт, бубны, металлофон.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Сегодня я получила необычное письмо. А вот от кого оно, мы узнаем, если отгадаем загадку.
«Серая шубка, мех серебристый, очень красивая, хвостик пушистый,
Если вам немного повезет, орешек из руки у вас возьмет.
А от вас летит как стрелка, ну конечно это... (Белка)».
Где живет белка? Белочка ждет нас в гости, хотите пойти со мной? (Ответ)
Упражнение «Гулять – отдыхать» Красева
С началом звучания музыки дети сразу выполняют движения, отметить, кто правильно выполнил задание. Упражнение повторить.
Музыкальный руководитель: Шагают наши ножки по ровненькой дорожке. А потом прыг-скок! И попали мы в лесок.
|
|
|
(дети выполняют движения соответственно тексту). Ребята, а где же белочка? (за елочкой сидит).
Белка: (игрушка в руках воспитателя) Здравствуйте, ребята, я хочу с вами поиграть. (показывает мешочек) Это мой мешочек.
Музыкальный руководитель: Что у тебя в мешочке?
Белка: Догадайтесь сами.
Музыкальный руководитель: Ребята, как узнать, что у белочки в мешочке? (надо открыть мешок, потрогать, потрясти) Давайте потрогаем, потрясем мешочек. Как вы думаете, что в мешочке?
Дети: Орехи.
Математическая игра «Мы орешки посчитаем»
Сколько орехов в мешке? Много. Возьмите себе орех. Сколько орехов ты взял? Сколько орехов ты достал? Сколько у тебя орехов? Какой орех на ощупь?
Дети: Гладкий, твердый.
Пальчиковая игра: «Покатаем орех»
В руки я орех беру
И по пальчикам качу.
Что чувствуют ваши ручки? Какими они стали?
Дети: Руки стали теплыми, горячими, согрелись.
Музыкальный руководитель: А у меня есть музыкальный инструмент, называется он бубен, на нем очень хорошо играть вашими ладошками. «Бубен, бубен, позвени, ребятишек весели.
Игра на музыкальных инструментах: «Бубен» р. н. м.
Деточки играют, в бубен ударяют.
|
|
|
Музыкальный руководитель: (раздается шум дождя)Ребята, кажется дождик пошел.
Музыкально - дидактическая игра: «Дождик»
На металлофоне играет музыкальный руководитель, воспитатель «Кап-кап».
Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера
Стихотворение: «Выйдет солнышко опять, снова мы пойдем гулять.
А как будет капать дождик, всех друзей укроет зонтик»
Белочка: Какие ребятки молодцы, музыканты и певцы.
(Белочка угощает детей корзиночкой с грибами)
Музыкальный руководитель: Спасибо Белочка тебе,но нам пора в детский сад. (Дети прощаются с Белочкой, уходят)
Шагают наши ножки по ровненькой дорожке.
Занятие №17
«В лес за грибами»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
Учить детей любить и беречь природу. Углублять знания о высоте звука, воспроизводить звуки. Двигаться в соответствии с различным характером музыки, уметь выполнять ритмические хлопки под музыку, имитационные движения хоровода. Формировать умение работать в коллективе, аккуратно наклеивать готовую форму (грибочки), располагая ее в определенной части листа.
|
|
|
Содержание занятия:
1. Музыкально - дидактическая игра «Птица и птенчики»
2. Хоровод «Грибочки р. н. м.
3. Пение «Дождик» р. н. п., «Грибочки» р. н. п.
4. Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера
5. Аппликация «Грибочки»
Материал: Деревца, 2 птички, грибы /муляжи/, корзинка, выпеченные из теста грибы, ширма, кукла ежик, костюм Аленушки.
Ход занятия:
Воспитатель –Аленушка, в русском народном костюме, звучит тихая музыка, дети входят в зал, рассматривают убранство.
Аленушка: Здравствуйте, ребята! Меня к вам прислала моя бабушка. Она дала мен корзинку и велела набрать грибов и ягод. Давайте вместе пойдем в лес.
Дети идут за Аленушкой, подходят к дереву, на котором сидят 2 птички – большая и маленькая.
Аленушка: Ребята, посмотрите какие красивые птички. А как поет маленькая птичка? Как большая? (ответ: чирикают высоко, низко)
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 461; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!