Пальчиковая гимнастика Е.С. Анищенковой «Дождик».
Дождик-дождик, не дожди! (Выполняют руками «брызги» капель.)
Не дожди! Ты подожди! (Грозят пальчиком.)
Выйди, выйди, солнышко (Кулачки сжимают, разжимают.)
Золотое донышко! («Рисуют» руками круг.)
Музыкальный руководитель:
Дождь не будет нам мешать, выходите поиграть!
Игра: «Солнышко и дождик» М. Раухвергера
М.р. действует с султанчиком и зонтиком.
Отметить реакцию детей на изменение музыки.
Музыкальный руководитель: (подводит итог музыкального занятия.)
До свидания, в добрый час, жду ещё, ребята, вас!
Занятие № 19
«МАТРЕШКА И ПЕТУШОК»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
Учить детей передавать в движениях образ петушка. Узнавать по вступлению, муз. сопровождению знакомые песни и спеть их. Ритмично хлопать в ладоши в соответствии с характером музыки. Самостоятельно участвовать в игре. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Содержание занятия:
1. Творчество. Этюд «Петушки» р. н. м.
2. Пение: «Петушок» р.н.п., «Ладушки» р.н.п., «В огороде заинька» Карасевой
3. Слушание «Котик заболел, котик выздоровел» А. Гречанинова
4. Игра «Солнышко и дождик» Раухвергера
5. «Свободная пляска» р. н. м.
Материал: костюм Матрешки, настольная ширма, петушок, котик, султанчик, зонтик.
|
|
|
Ход занятия:
Воспитатель в костюме матрешки, дети заходят в зал, их встречает матрешка, здоровается.
Матрешка: Я к вам в гости пришла и подарок принесла.
Но сначала, для порядка, отгадайте-ка загадку.
«Рано-рано поутру слышим мы ку-ка-ре-ку!
Ярко - алый гребешок, кто же это? (петушок)
Петя, Петя, петушок, выходи-ка к нам, дружок.
Деткам нашим покажись, с ними Петя подружись!
(на ширме появляется петушок, громко кукарекает).
Музыкальный руководитель предлагает детям походить как петушок
(высоко поднимая колени, делая взмахи руками)
ТВОРЧЕСТВО: ЭТЮД «ПЕТУШКИ» р. н. м.
Матешка: Идет петушок, красный гребешок, хвост с узорами, сапоги со шпорами. Двойная бородка, частая походка, рано утром встает, деткам спать не дает. Ребятки, а вы песню, про петушка, знаете? Спойте петушку, он вас послушает.
ПЕНИЕ «ПЕТУШОК» р. н. п.
(за ширмой раздается жалобное мяуканье)
Матрешка: Дети, кто это так жалобно мяукает? (ответ) Заболел котик.
СЛУШАНИЕ «КОТИК ЗАБОЛЕЛ, ВЫЗДОРОВЕЛ» А.Гречанинова
Матрешка предлагает детям похлопать котику, а он потанцует.
Упражнение на развитие чувства ритма: «ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ» р.н.м.
|
|
|
Музыкальный руководитель: Мы похлопали в ладошки, веселились от души, а теперь котик послушай, как споют нам малыши!
ПЕНИЕ знакомых песен по выбору.
(«Ладушки» р.н.п. ,«В огороде заинька» В.Карасевой)
Музыкальный руководитель: Смотрит к нам в окошечко ласковое солнышко, приглашает нас на улицу гулять, в прятки с солнышком и дождиком играть.
ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» М. Раухвергера
Игра заканчивается СВОБОДНОЙ ПЛЯСКОЙ р. н. м.
Матрешка: А теперь пришла пора нам прощаться, детвора.
Под веселую музыку дети уходят из зала.
Занятие №20
«Прощание с Осенью»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Закрепить знания детей о приметах осени. Учить детей замечать красоту природных явлений, испытывать благодарное чувство к природе.
- Закрепить знания детей об овощах и фруктах. С помощью исследовательской деятельности учить различать плоды по особенностям формы, цвета, поверхности, вкуса и запаха. Развивать сенсорные ощущения. Ощущать радость от восприятия красивых плодов, их запаха.
- Воспитывать понимание ценности здоровья, формировать желание не болеть, укреплять здоровье с помощью пищи, богатой витаминами.
- Осваивать образно-игровое движение «скачет лошадка».
- Разучивать хоровод, знать последовательность движений.
- Слушать и узнавать знакомые произведения, контрастные по характеру.
- Слушать и подпевать новую песню ласкового характера.
- Петь легко, протяжно, правильно интонируя мелодию.
- Различать контрастную динамику, развивать чувство ритма.
Содержание занятия:
|
|
|
- Упражнение: «Лошадка» А. Филиппенко
- Видео презентация «Осенние приметы»
- Игра «Солнышко и дождик» Раухвергера
- Слушание: Котик заболел, котик выздоровел» А. Гречанинов
- Пение: «Зайка» р. н. п., «Дождик» р. н. п.
- Игра на музыкальных инструментах: «Тихо-громко» латв. н. м.
- Дидактическая игра: «Узнай овощи, фрукты», «Угадай, что съел»
- Хоровод: «Грибочки» р. н. м.
Материал: мультимедийное оборудование, зонт, «лужи» из картона, корзина с фруктами и овощами, грибами, поднос, шпажки для фруктов, салфетка, костюм для «Осени», модели «глаз», «рука», «нос», «язык».
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Совсем скоро наступит Зима. Дети, хотите попрощаться с Осенью? (ответ) Тогда поедем на лошадке Осень искать, последние осенние приметы наблюдать.
|
|
|
Упражнение: «Лошадка» А. Филиппенко
Упражнение повторить 2 раза.
Музыкальный руководитель: Давайте посмотрим, какие приметы осени ребята увидели на улице.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!