Утворення презенса (теперішнього часу)

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Презенс (das Präsens) – теперішній час дієслів – утворюється додаванням до їхньої основи таких особових закінчень:

Таблиця 3.3. Особові закінчення дієслів у презенсі

Однина (Singular)	Множина (Plural)
1-а особа ich - e 2-а особа du - st 3-а особа er sie -t es	1-а особа wir - en 2-а особа ihr - t 3-а особа sie - en Sie - en

Таблиця 3.4. Відмінювання слабких дієслів у презенсі

	sagen	antworten	reisen	sammeln
ich	sage	antworte	reise	sammle
du	sagst	antwortest	reist	sammelst
er/sie/es	sagt	antwortet	reist	sammelt
wir	sagen	antworten	reisen	sammeln
ihr	sagt	antwortet	reist	sammelt
sie/Sie	sagen	antworten	reisen	sammeln

- Дієслова, основа яких закінчується на -d, -t, -bn, -chn, -fn, -gn, -dm, -tm, в 2-й і 3-й особах однини і в 2-й особі множини між основою і особовим закінченням отримують -е-.

- Дієслова, основа яких закінчується на -eln i - ern мають у першій особі однини дві паралельні форми – повну і скорочену: lächeln – ich lächele (lächle); zittern – ich zittere (zittre).

Таблиця 3.5. Відмінювання сильних дієслів у презенсі

	sehen	geben	schlafen	halten	stoßen	laufen	nehmen
ich du er/sie/es wir ihr sie/Sie	sehe siehst sieht sehen seht sehen	gebe gibst gibt geben gebt geben	schlafe schläfst schläft schlafen schlaft schlafen	halte hältst hält halten haltet halten	stoße stößt stößt stoßen stoßt stoßen	laufe läufst läuft laufen lauft laufen	nehme nimmst nimmt nehmen nehmt nehmen
	e---ie	e---i	a---ä	a---ä	o---ö	au---äu	e---i

Сильні дієслова:

- з кореневими голосними а, о і дієслова з дифтонгом au у 2-й і 3-й особах однини приймають умлаут: du läufst, er fährt;

- з кореневим голосним звуком е у 2-й і 3-й особах однини змінюють е на і або іе (виняток: gehen, genesen, heben, stehen, bewegen, pflegen, scheren, stecken, weben).

Таблиця 3.6. Презенс допоміжних дієслів haben, sein, werden і дієслова wissen

sein	haben	werden	wissen
ich - bin	ich - habe	ich - werde	ich - weiß
du - bist	du - hast	du - wirst	du - weißt
er/sie/es - ist	er/sie/es - hat	er/sie/es - wird	er/sie/es - weiß
wir - sind	wir - haben	wir - werden	wir - wissen
ihr - seid	ihr - habt	ihr - werdet	ihr - wisst
sie/Sie - sind	sie/Sie - haben	sie/Sie - werden	sie/Sie - wissen

Таблиця 3.7. Відмінювання дієслів з відокремлюваними префіксами у презенсі:

aufstehen	mitgehen
ich stehe auf wir stehen auf du stehst auf ihr steht auf er steht auf sie stehen auf	ich gehe mit wir gehen mit du gehst mit ihr geht mit er geht mit sie gehen mit

Відокремлювані префікси завжди наголошуються і при вживанні стоять у кінці речення.

Таблиця 3.8. Можливі варіанти, коли Präsens застосовується для вираження дії в майбутньому або минулому

„Und was machst du gerade so?“	Дія, що відбувається зараз, в даний момент
Ich studiere seit drei Monaten in Berlin.	Дія або стан, яка в момент говоріння ще триває
Ich fliegemorgen nach Lwiw.	Дія в майбутньому + обставина часу або контекст
Die Erde ist rund.	Поза часом
Gesterngehe ich durch die Straße….	Дія в минулому + обставина часу або контекст

Der Imperativ – наказовий спосіб дієслова

Наказовий спосіб (Іmperativ) має чотири форми:

- перша форма – друга особа однини,

- друга форма – друга особа множини,

- третя форма – ввічлива форма,

- четверта форма – перша особа множини.

Для утворення першої форми дієслово ставиться в другу особу однини. Закінчення -st відкидається. В слабких дієсловах може додаватися закінчення -е. Якщо основа дієслова закінчується на -d, -t, -n, -m – закінчення -е обов’язкове.

Таблиця 3.9. Форми імперативу

ihr

Sie (ввічлива форма)

du machst Mach !

Роби!

ihr macht Macht ! Робіть!

Sie machen Machen Sie! Робіть!

du gibst Gib!

Дай!

ihr gebt Gebt! Дайте!

Sie geben Geben Sie! Дайте!

du siehst Sieh!

Дивись!

ihr seht Seht! Дивіться!

Sie sehen Sehen Sie ! Дивіться!

du fährst Fahr(e)

Їдь!

ihr fahrt Fahrt! Їдьте!

Sie fahren Fahren Sie ! Їдьте!

du bist Sei!

Будь!

ihr seid Seid! Будьте!

Sie sind Seien Sie! Будьте!

wir

wir machen Machen wir!

Давайте зробимо!

wir fahren Fahren wir!

Поїхали!

Вправи / Übungen

Übung 1. Lesen Sie die folgenden Verben und bilden Sie die Grundformen:

a) sagen, antworten, studieren, grüßen, machen, spielen, besuchen, aufräumen, hören, passieren;

b) nehmen, fahren, sprechen, befehlen, essen, sehen, treten, laufen, vergessen, schlafen, lesen.

Übung 2. Bilden Sie den Infinitiv:

abgeholt abholen, gezeigt, getanzt, gesucht, gespielt, geschenkt, gesagt, gereist, gerechnet, geputzt, geparkt, gemacht, geliebt, gelernt, geheiratet, erzählt, eingekauft, gebraucht, aufgehört, besichtigt, angefangen, begonnen, bekommen, gebracht, eingeladen, gegessen, gefahren, geheißen, geschrieben, getroffen, gewusst

Übung 3. Kombinieren Sie:

а)

macht gehst wohnt	ich male,	ihr du wir
fahren komme male		sie er es
machen spielst		ich sie

ihr du	sie spricht,	spricht nimmt weiß gebe
er es		siehst nehme klingeln
ich wir		schläft sprecht gebt gibt
sie		läufst schlaft lauft wisst
Sie		liest seht wartet

Übung 4. Ergänzen Sie.

1. Peter, wohin gehstdu? – Ich ______jetzt nach Hause. 2. _______ Sie? – Ja, das _______ Sie doch! 3. Klaus und Markus, was _______ ihr? – Wir _____Schach. 4. Da _______ Markus. Er ________ in Berlin. 5. Wann _________ wir endlich los? Und wann ________der Zug in Graz an?

gehen, gehen arbeiten, sehen machen, spielen kommen, wohnen fahren, kommen

Klaus und Maria: 1. Katharina, Thomas, kommtihr mit? Wir fahr___ nach Hause.

Katharina und Thomas: 2. Was mach___ ___ denn da?

Klaus und Maria: 3. ___ koch___ und dann ess___ ____.

Katharina und Thomas: 4. Prima! ___ komm___ gleich. Klaus, koch___ ____? Oder koch___ Maria?

Maria: 5. Klaus koch___. Was trink___ ____?

Katharina und Thomas: 6. ___ trink___ gerne Saft.

1. – Warum lächelst du nicht? – Ich lächle nie.

2. – Klingelst du oder ich? – Ich_____________________

3. – Sammeln Sie Briefmarken? – Nein, ich ________________ Münzen.

4. – Wie __________ der Herr dort? (heißen) – Tut mir leid, das__________ ich nicht. (wissen)

Übung 5. Fragen Sie Ihre Freunde:

1. Woher kommen Sie? (Plural) Woher kommt ihr?

2. Wann stehen Sie normalerweise auf? (Singular)_________________

3. Was machen Sie morgens? (Plural)___________________

4. Was spielen Sie gerne? (Plural)___________________

5. Wo wohnen Sie zurzeit? (Singular)_________________

1. Arbeiten Sie viel? (Singular) Arbeitest du viel?

2. Reisen Sie gerne? (Singular)____________________

3. Warten Sie schon lange? (Singular)____________________

4. Nehmen Sie Zucker? (Singular)_____________________

5. Was lesen Sie gerade? (Singular)_____________________

6. Sprechen Sie Ukrainisch? (Singular)_____________________

7. Fahren Sie nach Berlin? (Singular)_____________________

8. Wissen Sie das genau? (Singular)_____________________

9. Heißen Sie Klaus? (Singular)_____________________

10. Laufen Sie schnell? (Singular)_____________________

Übung 6. „er“, „sie, „es“ oder „Sie“?

1. Das Schiff geht nach Deutschland. Heute Abend fährt es los.

2. Klaus spielt nicht, _____ arbeitet.

3. Die Arbeit macht Spaß, aber _____ ist anstrengend.

4. Herr Fischer und Herr Bauer fahren heute nach Nürnberg. ____ arbeiten dort.

5. Da kommt der Zug! _____ fährt weiter nach Bonn.

6. Ich heiße Peter Maier. Wie heißenSie?

7. Da kommen Karin und Thomas. Was mach___ ______?

8. Ah, guten Tag Frau Miller. Komm___ _____ mit? Wir gehen in die Kantine.

9. Claudia arbeitet, _____ komm___ nicht mit.

10. Guten Abend, Herr Neureich und Frau Neureich, fahr___ ____ ins Zentrum? Nehmen Sie mich mit? – Ja natürlich, steig___ _____ein!

Übung 7. Ergänzen Sie.

Im Flugzeug

Familie Engel fliegt nach Spanien. Das Flugzeug _________1, es __________2 los, immer schneller, es fliegt! Martin _________3 hinaus. Ulrike _________4 ein Buch. Da ________5 die Stewardess. Sie ___________6 nur Spanisch! Endlich. Das Essen! Herr Engel ___________7 nicht, er __________8. Aber Frau Engel, Martin und Ulrike __________9. Martin __________10: „Wann kommen wir an?“ Frau Engel _____________11: „Martin, ich ____________12 es nicht! __________13 du nicht?“ Aber Martin ___________14, er __________15 nicht.

fliegen, starten fahren, sehen, lesen, kommen, sprechen essen schlafen, essen, fragen, antworten, wissen, schlafen, lesen, schlafen

Übung 8. Ergänzen Sie die Endungen.

a) Eine E-Mail

Liebe Clara,

danke für deine Einladung zum Wochenende nach Hamburg. Ich komm__ gerne. Ich möchte deinen Freund Andre kennenlernen. Woher kenn__ du ihn? Woher komm__ er? Arbeit__ er schon oder studier__ er noch? Kann Stefan auch nach Hamburg mitkommen? Stefan ist auch in meinem Kurs und lern__ Deutsch. Ich kenn__ ihn jetzt seit vier Wochen und wir mach__ fast alles zusammen. Wir tanz__ gerne und geh__ gerne aus. Ihr tanz__ doch bestimmt auch gerne, ich kenn__ dich doch. Ich freu__ mich schon. Wir hab__ bestimmt viel Spaß zusammen.

Liebe Grüße auch an Andre!

Deine Katharina

b) Mein Arbeitstag

Ich komm__ meistens gegen acht Uhr ins Büro und schalt__ erst einmal den Computer ein. Die erste Stunde ist noch ganz ruhig. Ich öffn__ meine Mailbox und beantwort__ meine E-Mails. Frau Richter, meine Kollegin, komm__ eine halbe Stunde später. Sie bring__ erst ihre Kinder in den Kindergarten. Wir red__ ein bisschen, telefonier__ mit Kunden und schreib__ E-Mails. Mittags geh__ wir zusammen mit ein paar Kollegen aus einer anderen Abteilung essen. Meistens trink__ wir auch noch einen Kaffee zusammen. Das mach__ immer Spaß, weil die Kollegen lustige Geschichten von ihrer Arbeit erzähl__. Manchmal frag__ ich sie: Arbeit__ ihr eigentlich auch?

Übung 9. Meine Geschwister und Freunde. Ergänzen Sie haben und sein.

- Das hier _____ (1) mein Bruder Jakob und meine kleine Schwester Lisa. Lisa _____ (2) wirklich süß. Aber mаnсhmаl _____ (З) sie аuсh ganz schön anstrengend! Аbеr ich _____ (4) sie sehr gern. Jakob _____ (5) viele Frеundе, die oft zu uns nасh Hause kоmmеn. Sie _____ (6) mаnсhmаl ziemlich laut und hörеn schreckliche Musik. Und wie viele Geschwister _____ (7) ihr?

- Das _____ (8) meine Frеundе Simon und Lukas. Simon_____ (9) 16 Jаhrе alt und Lukas ____ (10) 15. Wir ______ (11) immer viel Spaß zusammen. Besonders Simon_____ (12) sehr lustig. Еr _____ (13) einen sehr netten Bruder, der 18 Jahre alt _____ (14).

Übung 10. sein oder haben.

а) 1. Das ____ Angela und Pascal. Sie ____ Schüler. Sie ____ einen Hund. Er heißt Snoopy und er _____ fünf Monate alt.

2. Was _____ Sie von Beruf? Ich ____ Lehrer.

3. ____ Sie verheiratet? – Ja, ich ____ verheiratet und ich ____ vier Kinder.

4. ____ Sie ein Auto? – Ja, natürlich ____ wir ein Auto.

5. ____ du ein Handy? – Ja, meine Nummer _____ 0162/1324978.

b) Das ____ Mikunda. Sie ____ meine Katze. Sie ____ 2 Jahre alt und ____ grüne Augen. Jetzt ____ sie Mutter. Sie ____ drei Katzenbabys. Sie ____ alle süß und ____ grüne Augen wie die Mutter. Mikunda ____ sehr glücklich und ich ____ auch glücklich.

c) 1. Betriebliche Investitionen ______ langfristiger Kapitaleinsatz. 2. Die betrieblichen Investitionen ______ vielfältig. 3. Für die modernen kapitalintensiven Leistungsprozesse ______ die Investitionsentscheidung ein besonderes betriebspolitisches Gewicht. 4. Investitionen ______ langfristige Auswirkung auf das Unternehmen. 5. Die Haftung eines Aktionärs ______ auf den Nennwert seiner Aktien beschränkt. 6. Die Genossenschaft _______ eine Gesellschaft mit nicht geschlossener Mitgliederzahl. 7. Das Ziel einer Konzernbildung _______ nicht immer das Streben nach wirtschaftlich beherrschender Marktstellung. 8. Konkurs _______ ein gerichtliches Verfahren. 9. Frankreich ______ eine bedeutende Landwirtschaft. 10. Die Rationalisierung ______ in der Industrie viel leichter als in der Landwirtschaft. 11. Fernseh- und Rundfunkwerbung _____ sehr teuer, aber sehr wirksam. 12. Die Aufmachung der Ware ______ ein wichtiger Werbefaktor. 13. Faltprospekte ______ ein wirksames Werbemittel für den Fremdenverkehr. 14. Großunternehmen ______ meist eine eigene Werbeabteilung. 15. Die Frankfurter Buchmesse ______ der größte Büchermarkt der Welt.

Übung 11. Ergänzen Sie.

Claudias Tag

Claudia steht immer um 6 Uhr auf. Um 7 Uhr _____ (essen) sie mit ihrer Familie Frühstück und _____ (lesen) die Zeitung. Ihr Mann Dimitri und sie _____ (fahren) mit dem Auto in die Stadt. Da kaufen sie zusammen ein und Dimitri _____ (tragen) alles ins Auto.

Claudia _____ (laufen) noch ein bisschen durch die Stadt und Dimitri _____ (fahren) zur Arbeit. Um 11 Uhr _____ (nehmen) Claudia den Bus zurück nach Hause. Zu Hause _____ (waschen) sie die Wäsche und ______(helfen) ihrer Mutter.

Am Nachmittag _____ (geben) Claudia Deutschunterricht. Sie _____ (sprechen) nur Deutsch mit den Schülern. Die Schüler _____ (lesen) Texte und _____ (sehen) manchmal einen Film. Claudia _____ (sehen) auch gerne Filme.

Übung 12. Ergänzen Sie.

1. Der Hund ______ (fressen) alles. 2. _____ (tragen) du die Verantwortung? 3. Wo _____ (essen) du? 4. Mir ______ (gefallen) das nicht. 5. _____ (Laufen) wir heute zusammen? 6. Du _____ (helfen) mir nicht? 7. Sie _____ (sprechen) nicht miteinander. 8. Er _____ (sprechen) mit seiner Chefin. 9. Das _____ (gelten) nicht. 10. Er ______ (beraten) die Kunden gut. 10. Er _____ (schlafen) noch. 11.Wo _____(treffen) wir uns? 12. Sie _____ (unterbrechen) ihren Mann. 13. Er _____ (stehlen) alle Ideen. 14. Wir _____ (sehen) das später. 15. Er _____ (werfen) alles hin.

Übung 13. Schreiben Sie Sätze im Singular.

1. Die Mitarbeiter haben große Sorgen um ihren Arbeitsplatz.

Der Mitarbeiter______________________________________.

2. Die Mitarbeiter sehen die Zukunft der Firma bedroht.

3. Die Mitarbeiter erfahren nichts über die Pläne der Geschäftsleitung.

4. Die Mitarbeiter erhalten unvollständige Informationen.

5. Die Mitarbeiter unterhalten sich oft mit Kollegen aus anderen Firmen.

6. Die Mitarbeiter helfen einem kranken Kollegen.

7. Die Mitarbeiter geben dem Auszubildenden gute Tipps.

8. Die Mitarbeiter sprechen oft über die Vergangenheit der Firma.

9. Die Mitarbeiter vergessen, dass es früher auch Probleme gab.

10. Die Mitarbeiter beraten sich mit einem Anwalt.

11. Die Mitarbeiter lassen ihre Situation vom Betriebsrat überprüfen.

12. Die Mitarbeiter unterbrechen die Arbeit.

13. Die Mitarbeiter fahren zu einer Kollegin aus der Zentrale.

14. Die Mitarbeiter haben Kopfschmerzen aus Sorge um ihren Arbeitsplatz.

15. Die Mitarbeiter bezahlen überall mit der Kreditkarte.

Übung 14. Markieren Sie den Wortakzent.

0. mitgeschrieben 5. verkauft 10. mitbekommen

1. missverstanden 6. anzubieten 11. zerstören

2. eingekauft 7. unterbrechen 12. verabreden

3. vorhaben 8. zugehört 13. benachrichtigt

4. unterschreiben 9. gehören 14. überarbeiten

Übung 15. Ergänzen Sie.

a) Ein Alptraum

Jemand sagt: „SteigenSie sofort ein! Wir ______ gleich_____! Auf einmal sind da viele Leute. Alle _______ ____. Jemand _____ die Tür ________. Wir _________ ____. Ich rufe: “Halt, halt! Ich ________ nicht _____, ________ Sie sofort ____!“ Alle lachen. Sie ________ nicht _______. Wohin fliegen wir? Da ___________ ich plötzlich __________. Ein Glück, ich fliege nicht, ich liege im Bett!

einsteigen, losfliegen herschauen zumachen, losfliegen mitkommen, zurückfliegen zuhören aufwachen

b) Karla und Paul bereiten eine Reise vor.

Karla: Bitte, bitte, Paul, hol das Flugticket ab! Dann _________ die Wohnung _________! Ah, und bitte ___________ auch __________! Und _________ den Reisepass __________! Ich _____________________________, ___________________________ und ___________ das Haus __________. Dann _____________ wir endlich ___________.

das Flugticket abholen aufräumen abwaschen einstecken Proviant einkaufen alles einpacken abschließen losfahren

Übung 16. Ergänzen Sie die Verben.

1. Er _____ immer früh ______ (aufstehen). 2. Er ______ mich oft ______(anrufen). 3. Sie _____ in den Urlaub ihre Bücher ______ (mitnehmen). 4. Er ______ seine Arbeit _______ (aufhören). 5. Du ______ sehr gut______ (aussehen). 6. Dieser Film ______ um 7 Uhr _______(anfangen). 7. Meine Freundin _______ mich zum Geburtstag ______(einladen). 8. ______ schnell _______ (reinkommen)! 9. Wann _______ du ______ (weggehen)? 10. Sie _______ immer ihrem Bruder ______ (zuhören). 11. ______ du mich wieder ins Cafe ______(einladen)? 12. Warum ______ du mich nicht ______(anrufen)? 13. Er ______ mit seinem Hund sehr oft ______ (ausgehen). 14. Er ______ oft schöne Blumen ______ (mitbringen). 15. _____ ihr euren kleinen Bruder ins Kino (mitnehmen)?

Übung 17. Ergänzen Sie die Verben.

1. Ich______ an der Station „Westend“ in die U6_______(einsteigen). 2. An der Station „Hauptwache“________ ich_______ und nehme die U1 (umsteigen). 3. Am Südbahnhof _______ ich ______ (aussteigen). 4.Pünktlich um 8 Uhr _______ ich im Büro______. 5. Es ist sehr warm. Ich ______ das Fenster ______(aufmachen). 6. Mein Kollege _____ ______ (reinkommen) und sagt: „Es ist kalt. _______ Sie doch das Fenster ______ (zumachen). 7. Ich _______ das Fenster wieder ______ (zumachen) und ______ mit der Arbeit______(anfangen). 8. Ich arbeite bei einer Firma schon lange und ________ viel Geld ______ (verdienen). 9. Der Student _______ sein Buch irgendwo im Park ________ (vergessen). 10. Was _______ Sie von unseren Seminar ______ (erwarten). 11. Die Ausstellung _______ in diesem Gebäude _______ (stattfinden). 12. Heute _______ ich seinen Brief______ (beantworten). 13. Wir______ Peter______ (unterstützen). 14. Unsere Mannschaft_________ das Spiel_______(gewinnen). 15. Unsere Kollegen ______ ______(zurückkommen).

Übung 18.

a) Was sagt die Lehrerin zu den Studenten?

Beispiel: Bücher öffnen Öffnen Sie die Bücher!

1. Text lesen ________________________________________

2. Dialog hören ________________________________________

3. Dialog spielen ________________________________________

4. Übung machen ________________________________________

5. Text schreiben ________________________________________

6. Tabelle ergänzen ________________________________________

b) Was sagt die Mutter zu ihrer Tochter?

Beispiel: Hände waschen Wasch deine Hände!

1. Mittagessen essen ________________________________________

2. mehr Reis nehmen ________________________________________

3. Milch trinken ________________________________________

4. Hausaufgaben machen ________________________________________

5. Buch lesen ________________________________________

6. ruhig sein ________________________________________

с) Was sagt der Vater zu seinen Kindern?

Beispiel: mehr arbeiten Arbeitet mehr!

1. gut lernen _________________________________________

2. viel lesen _________________________________________

3. nicht so viel Schokolade essen _________________________________________

4. mehr Mineralwasser trinken _________________________________________

5. langsam sprechen _________________________________________

6. zusammen spielen _________________________________________

Übung 19. Bilden Sie Imperativsätze zum Thema „Umwelt“.

1. Umweltpapier benutzen Benutze/ Benutzt/ Benutzen wir Umweltpapier!

2. keine Abfälle in die freie Natur werfen _________________________________________

3. mit dem Wasser sparsam umgehen _________________________________________

4. die Flaschen zum Glascontainer bringen _________________________________________

5. nur Pfandflaschen nehmen _________________________________________

6. keine Plastiktüten nehmen _________________________________________

7. Batterien in den normalen Müll nicht werfen ___________________________________

8. Pflanzen und Tiere schützen _________________________________________

9. die Kinder über Probleme der Umwelt aufklären ___________________________________

10. gegen Umweltverschmutzung kämpfen _________________________________________

Übung 20 . Singen Sie mit.

Die poetischen Verben
(Tage Wahlstedt)

1.
Welche ist die schönste
Sprache auf der Erde?
Das ist das, was ich dir
jetzt erzählen werde.
Man kann es beweisen, доводити
und zwar rein phonetisch,
selbst die starken Verben
klingen ja poetisch.

2.
Schreiben, schrieb, geschrieben – писати
treiben, trieb, getrieben –              гнати, чимось наполегливо займатись
reiben, rieb, gerieben –                  терти
bleiben, blieb, geblieben.              залишатися
Schreien, schrie, geschrien –         кричати
leihen, lieh, geliehen –                  позичати
steigen, stieg, gestiegen –             підніматися
schweigen, schwieg, geschwiegen. мовчати

3.
Diese schöne Sprache
ist ja wie magnetisch.
Selbst die starken Verben
klingen ja poetisch.
Helfen, half, geholfen –                допомагати
werfen, warf, geworfen –             кидати
essen, aß, gegessen –                    їсти
messen, maß, gemessen.               вимірювати

4.
Schleichen, schlich, geschlichen – підкрадатися
gleichen, glich, geglichen –           вирівнювати
leiden, litt, gelitten –                    страждати
schneiden, schnitt, geschnitten.    різати
Beißen, biss, gebissen –                кусати
reißen, riss, gerissen –       рвати
gleiten, glitt, geglitten –                сковзати
reiten, ritt geritten.                        їхати верхи

5.
Trotzdem ist die Schönheit
nicht nur theoretisch.
Selbst die starken Verben
klingen ja poethisch.
Schlagen, schlug, geschlagen –     бити
tragen, trug, getragen –                 нести, носити
braten, briet, gebraten –                смажити
raten, riet, geraten.                        угадувати, радити

6.
Binden, band, gebunden –           зв‘язувати
finden, fand, gefunden –              знаходити
singen, sang, gesungen –              співати
springen, sprang, gesprungen.       стрибати
Klingen, klang, geklungen –         дзвеніти
zwingen, zwang, gezwungen –     змушувати
sinken, sank, gesunken –              опускатися, тонути (корабель)
trinken, trank, getrunken.             пити

7.
Man hört sie am Teetisch
und auch am Cafétisch.
Selbst die starken Verben
klingen ja poetisch.
Biegen, bog, gebogen –                гнути, повертати
fliegen, flog, geflogen –               летіти
ziehen, zog, gezogen –                  тягнути, їхати
frieren, fror, gefroren.                   мерзнути

8.
Eine solche Sprache
nenne ich ästhetisch.
Selbst die starken Verben
Klingen ja poetisch.
Kriechen, kroch, gekrochen - повзти

riechen, roch, gerochen –              пахнути
schießen, schoss, geschossen –     стріляти
schließen, schloss, geschlossen.    закривати, заключати

Quellenverzeichnis

1. Микал Т. Граматика та вправи для початківців / Т. Микал. – Київ : КНЕУ, 2003. – 162 с.

2. Силаева Т. Übe und teste deine Kenntnisse in deutscher Grammatik / Т. Силаева. – Минск : Харвест, 2005. – 320 c.

3. Хайдерманн В. Тренировочные упражнения по грамматике немецкого языка. Базовый уровень / В. Хайдерманн. – Киев : Методика, 1998. – 144 с.

4. Fandrych C. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch / C.Fandrych, U.Tallowitz. – Kiew : Metodika, 2004. – 312 S.

5. Helbig G. Übungsgrammatik Deutsch / G. Helbig, J. Buscha. – Berlin und München : Langenscheidt, 2010. – 379 S.

6. Hering A. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache / A. Hering, M. Matussek, M. Perlmann-Balme. – Ismaning : Hueber, 2002. – 248 S.

7. Jin F. Grammatik aktiv / F. Jin, U. Voß. – Cornelsen, 2013. – 256 S.

O tempora , o mores !

Cicero

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 507; Мы поможем в написании вашей работы!

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