Дидактическая игра «Расскажи, кто что делает?»
На наборное полотно добавляются картинки с изображением кузнечика, муравья, стрекозы, осы. Логопед рассказывает детям, кто что умеет делать (летать, ползать, порхать, кружиться, жужжать, пить
нектар, махать крылышками, прыгать). Затем каждый ребенок выбирает себе картинку и строит фразу типа:
Ба б о ч к а летает.
Мура в е й ползает. Жук жужжит. Кузнечик прыгает.
Пальчиковая гимнастика
«Оса»
Ос а села на цветок, Вытянуть указательный палец правой руки
П ь е т она душистый сок. и вращать им, затем то же самое - пальцем левой руки.
« Комарик »
Н е к усай , комарик злой! Сжать кулачок. Указательный палец выдвинуть вперед
(«хоботок»),
Я уже бегу домой. мизинец и большой пальцы, расслабив, опустить вниз
(«лапки»).
П о д в и ж н ая игра «Мотыльки»
Логопед проговаривает текст, дети изображают мотыльков.
Н а зеленом, на лугу
Мот ыль к и летают
И с цветочка на цветок Дети бегают по кругу,
Весе л о п орхают. руки в стороны - «мотыльки» летают.
Ма ш а вышла на лужок
У нее в руках сачок. Логопед держит в руках яркий сачок.
Бере г ис ь - к а , мотылек, После слов «Берегись-ка, мотылек» дети убегают,
У л ета й скорей, дружок! а взрослый «ловит» их сачком.
И т о г занятия
З а н я т и е 3
З а д а чи: развитие фразовой речи;
закрепление названий основных цветов, практическое усвоение согласования прилагательного с существительным;
|
|
|
усвоение употребления глаголов в прошедшем времени; развитие зрительного и тактильного внимания и восприятия; развитие речевого внимания, фонематического слуха.
О борудование: пластмассовая бабочка, комплекты бабочек и цветочков четырех основных цветов (по количеству детей), предметные картинки с изображением одного и нескольких таких же насекомых, картонные ободки с изображением пчел и комариков.
Х о д з а н ятия
О р ганизационный момент.
Игра «На какой пальчик села бабочка?»
Дети кладут ладошку на стол, раздвигают пальчики. Логопед сажает бабочку (колпачок) на любой пальчик ребенка, затем просит постучать этим пальчиком по столу (не отрывая других пальцев).
Если трудно постучать - дотронуться до этого пальчика.
Ди д а к т и ческая и гра « П осади бабочек на цветочки»
Детям раздаются комплекты из четырех бабочек и трех цветочков. Дети «рассаживают»
бабочек на цветы, которые подходят им по цвету, проговаривая (при помощи логопеда):
- Красная бабочка села на красный цветок. Затем логопед задает вопрос:
- Какой бабочке не хватило цветочка?
|
|
|
Дети отвечают по возможности полной фразой:
- Синей бабочке не хватило цветочка.
Ди д а к т и ческая игра «Не ошибись»
На доску выставляются картинки:
бабо ч к а — бабочки, жук - жуки, муравей - муравьи, оса - осы.
Логопед спрашивает:
- Про кого мы можем сказать: летал, летала, летали, ползал, ползала, ползали?
Затем дети по очереди выходят к доске, берут любую картинку и проговаривают:
- Бабочка улетела.
- Бабочки улетели. И т.п.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!