Силушка твоя да настойчивость
жить тебе помогут,
только вот обидчивость
жизнь твою подломит!
(Ученик «снимает» «обидчивость».)
Ученик передает зеркало следующему.
Покупатель (она): Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи, я ль на свете всех милее, всех прекрасней и добрее?
Зеркало: Аккуратна и красива,
обаятельна, умна,
только вот злопамятна слегка!
(Ученица «снимает» «злопамятность».)
Искренна, изысканна, мила,
только вот несдержанность твоя
вот пугает уж меня.
(Ученица «снимает» «несдержанность».)
Продавец: Согласны ли вы с мнением зеркала?
Покупатели: Да.
Продавец: А может вы и сами хотите от чего-то избавиться? Мой магазин волшебный, поэтому он принимает от людей то, что им не нужно. Если вам что-то мешает, то снимите и объясните свой выбор.
Покупатель (он): Мне не нужна застенчивость, так как настоящий мужчина должен быть уверен в себе и идти вперед к поставленной цели.
· Нерешительность, так как настоящий мужчина должен уметь принимать верные решения.
· Трусость, так как настоящий мужчина должен быть смелым, он должен быть героем.
(После каждой фразы ученик «снимает с себя отрицательное качество».)
Покупатель (она): Мне не нужна злость, так как настоящая женщина должна быть доброй.
· Лень, так как настоящая женщина должна быть хозяйственной и трудолюбивой.
· Обидчивость, так как это мешает находить компромисс в семье.
Продавец: А что бы вы хотели еще приобрести в нашем магазине?
|
|
|
Покупатель: Может быть, музыкальную шкатулку для поднятия настроения.
Продавец подает шкатулку, покупатель открывает ее, играет народная музыка.
Продавец: А вы не забыли, что она волшебная?
Покупатель: Нет!
Частушки.
1). Вясялей гармонь іграй
Новыя частушкі,
Памажыце запяваць,
Мілыя падружкі.
2) Ухажор мяне кідае,
А я не пужаюся,
За такого гультая
Замуж не збіраюся.
3). У падружкі фартух белы,
А ў мяне ружовенькі,
У падружкі мілы сумны,
А ў мяне вяселенькі.
4). Лодырь боцікі ваксуе,
У сваты збіраецца,
Няхай едзе чым далей,
Мне не падабаецца.
5). Нашы хлопцы – хвастуны:
На пяцех адны штаны,
Як гуляць збіраюцца,
За штаны ругаюцца.
6). Чым ты, мілы, задаешся,
Што ў цябе за красата:
Вочы – шэрыя, страшэнныя,
Як у нашага ката.
7). Я ў Колі ў карыдоры
Каблучкамі топала,
А я Колю не кахала,
А цукеркі лопала.
Продавец: Какие положительные качества воспеваются в частушках?
Покупатели: Талант, искренность, доброта.
|
|
|
Продавец: Какие отрицательные качества воспеваются в частушках?
Покупатели: Лень, хвастовство, самолюбование.
Продавец: Какие отрицательные качества более присущи девушкам?
Покупатели: Самолюбование, несдержанность, капризность.
Продавец: А какие юношам?
Покупатели: Лень, хвастовство, лежебокость.
Продавец: Вас что-то интересует?
Покупатели: Наверно, сказка. В ней всегда побеждает добро.
Продавец: Сказка, так сказка.
Инсценировка.
Фрагмент сказки «Золушка», в котором Золушка убегает с бала.
Гонец: Принц обещал жениться на той, которой подойдет эта туфелька. Настоящее волшебство. Туфелька подошла с 1-го раза. А могла подойти не каждой, а только той девушке, которая обладает этими важными чертами характера: добротой, нежностью, отзывчивостью, искренностью и многими другими.
Продавец: Конечно, сразу, в одно мгновение, ничего не изменится. Но не теряйте надежды, старайтесь в любой ситуации понимать и поддерживать себя, быть уверенными в ценности и значимости своей жизни. Мне кажется, что большую роль сыграл в вашем изменении и наш волшебный магазин. Так пусть такое осмысление себя касается нас как можно чаще. Тогда настолько добрее, понятнее станет мир, окружающий нас, отношения между двумя половинками человеческого рода, семья, которую они создают, так как каждая девушка и каждый юноша мечтают о счастье. И в этом случае оно обязательно придет. Спасибо вам за покупки. У нас технический перерыв.
|
|
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИГРОВОЙ ПРАКТИКУМ
«Мы такие разные»
Пояснительная записка
Психологический игровой практикум «Мы такие разные» проводится в форме познавательной игровой программы, где могут принимать участие дети и подростки в возрасте от 12 до 17 лет. Психологический игровой практикум состоит из творческих заданий, в каждом из которых предлагается новая форма деления на команды. Каждый этап включает в себя большой познавательный материал, даёт возможность участникам практикума посмотреть друг на друга с разных сторон, позволяет разобраться в том, что же влияет на характер человека.
Практикум не только даёт возможность определить уровень знаний участников, но и создаёт условия для участия в различных формах творческой деятельности. Каждый конкурс оценивается по индивидуальной системе: если команда выигрывает на определённом этапе, то каждому игроку в команде присуждается один балл и вручается жетон. Выигрывает тот участник, который соберёт большее количество жетонов на протяжении всей игровой программы. Оценивает участников экспертная группа, в состав которой входят взрослые педагоги и психологи.
|
|
|
Цели и задачи: развитие творческого воображения, индивидуальных способностей подростков, формирование личностных качеств и культуры межличностных отношений и навыков сотрудничества в детском коллективе.
Содержание практикума
Вступительное слово ведущего:
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы как истории планет.
У каждой есть особое, своё.
И нет планет, похожих на неё…
(Е.А.Евтушенко)
И, действительно, нет в мире совершенно одинаковых людей. Мы все, как планеты во Вселенной – разные и неповторимые. Как сказал великий и мудрый Омар Хайям:
Мы источник веселья – и скорби рудник,
Мы вместилище скверны – и чистый родник.
Человек, словно в зеркале мир, - многолик.
Он ничтожен – и он же безмерно велик!
Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в удивительный мир психологии. Если мы заглянем в Большую Энциклопедию Кирилла и Мефодия, то узнаем, что термин «психология» образован отслова«психо» (душа) и «логос» (учение), а вместе эти два слова составляют науку о закономерностях и особенностях душевной жизни человека. Это путешествие в мир психологии поможет нам разобраться в самом себе и окружающих нас людях.
Я думаю, каждый из нас задавал себе вопросы «кто Я?», «какой Я?». Давайте вместе попытаемся на них ответить. Мы все разные, но что же отличает нас друг от друга? (ответы участников) Да, не только внешность, но и характер является главной отличительной чертой каждого из нас. Что же влияет на характер человека? (ответы участников практикума)
Первое, что отличает людей друг от друга это психологические особенности пола. Их ещё называют иначе – гендерные отличия. А само слово «гендер» означает род, пол, и пришло это слово к нам из Англии. Так или иначе, но каждый из нас обязательно либо мальчик, либо девочка. И это вовсе не потому, что одни из нас носят брюки и короткую стрижку, а другие – платья и завязывают банты. Это ещё и потому, что девочки более послушны, умеют более художественно выразить свои мысли, а мальчики лучше могут оценить сложную ситуацию, мыслят более логично, но при этом легче поддаются влиянию сверстников. Итак, первое задание. Мы назовём его «Девочки - налево, мальчики - направо!».Для того, чтобы разделиться на две команды, я попрошу девочек сесть слева от меня, а мальчиков – справа (участники делятся на команды). Команды готовы? Готово и наше жюри…
Ведущий представляет жюри.
Ведущий: В этом конкурсе мы постараемся подчеркнуть различия между мальчиками и девочками, раскрыть противоположность «женского» и «мужского» в характере и привычках, в стиле одежды, поведении, узнаем, насколько хорошо вы знаете друг друга. Каждой команде поочерёдно предлагается ситуация и вопрос, на который вы должны правильно. По количеству правильных ответов мы и определим победителя.
Внимание! Ситуация №1
Девочка и мальчик открывают коробку с шоколадными конфетами, полученную в подарок. Один из них берёт конфету и сразу начинает есть, а другой только осторожно надкусывает, заглядывая в начинку. Кто надкусывает конфету: мальчик или девочка?
(Девочка. Обычно мальчики не так придирчивы. Для девочки такое поведение традиционно)
Ситуация № 2
На перемене в школе один из учеников утверждает, что сегодня ходить в музеи не интересно. Однако, другой из присутствующих не соглашается, объясняя это так: «Ничего не знаю, лично я, люблю ходить в музеи». Представитель какого пола рассуждает так?
(Девочка. Обычно девочки более романтичные и увлечённые. Мальчики более реалистичны и прагматичны).
Ситуация № 3
В буфете стоят девочка и мальчик. Один из них заказывает незнакомое, только что появившееся, но уже разрекламированное блюдо. А другой, выбирает то, которое заказывает обычно. Кто из них любопытный гурман?
(Девочка, т. к. по результату исследования психологов известно, что девочки более любопытны, стремятся попробовать что-нибудь новое и незнакомое)
Ситуация № 4
Родители привели своего ребёнка в магазин игрушек, чтобы выбрать подарок ему на день рожденья. В одном конце представлены самые новые модели Электронных и механических игрушек, а в другом – знакомые, уже давно стоящие на витринах игрушки. Ребёнок сразу же побежал в тот конец магазина, где находятся новые модели. Какого пола этот ребёнок?
(Мальчик, т. к. мужчины более любопытны, когда речь идёт о технических новинках)
Ситуация № 5
В конце лета родители принимают решение собрать своих детей Машу и Витю в школу. Вся семья отправляется в магазин детской одежды. Один из детей в отделе школьной формы сразу выбирает то, что ему нужно. Другой обходит весь магазин и на вопрос родителей отвечает, мол, ещё не решил, что купить. Кто из них колеблется в выборе?
(Девочка. Установлено, что мужчины ходят в магазин с точно поставленной целью, зная, что хотят купить, а женщины и девочки долго выбирают и решают всё на месте)
Ситуация № 6
Пара подростков отправилась на прогулку по большому городу и заблудилась, не может найти обратную дорогу домой. Один предлагает узнать у кого-то из прохожих о правильной дороге. Другой предлагает искать путь самим и продолжает движение. Кто не желает обращаться за помощью?
(Мальчик, т.к. мужчины почти всегда уверены, что найдут сами правильный путь, и редко предполагают обратное. Женщинам и девочкам такая самоуверенность не свойственна.)
Ситуация № 7
В группе продлённого дня воспитатель решает вести детей на прогулку и провести с ними коллективную игру «Разрывные цепи». Но не все дети поддерживают воспитателя. Семеро ребят соглашаются и начинают собираться на улицу, а двое других не хотят играть со всеми на улице и просят воспитателя остаться в классе разукрашивать альбом. Кто, по-вашему, мальчики или девочки, поддержали воспитателя?
(Мальчики, так как они более склонны к коллективным играм, чем девочки)
Ситуация № 8
Вечером родители решают укладывать своих детей спать, но дети не соглашаются и хотят досмотреть фильм для взрослых. Родители начинают уговаривать детей и обещают, что завтра пойдут с ними в парк кататься на каруселях. Один из детей соглашается на уговоры родителей и ложится спать, другой продолжает смотреть фильм, несмотря на уговоры родителей. Кто из детей не реагирует на уговоры родителей?
(Мальчик. Они менее послушны, чем девочки)
Жюри подводит итоги. Участники выигравшей команды получают жетоны – каждый по одному.
Ведущий: Знаки зодиака – древнейшее открытие астрологов, которое в течение тысячелетий обогащалось сведениями о человеке, рождённом под определённым знаком зодиака, о его жизненном пути и влиянии среды на него. Все знаки зодиака объединены в четыре стихии. Каждая стихия имеет свои особенности.
Стихия Огня (Овен, Лев, Стрелец)– это горячий, живой ум, сообразительность, способность вспыхивать, как лесной пожар. Тем, кто принадлежит этой стихии, свойственны нетерпеливость в мелочах и порывистость, умение схватывать главное быстро. У них горячая кровь, горячая голова, взрывной темперамент. Как правило, люди, рождённые в стихии Огня, удачливы. Символ этой стихии – саламандра, которая живёт в огне. А дух огня, по приданию, приносит удачу.
Стихия Воздуха (Весы, Водолей, Близнецы) – это сообразительность, общительность, весёлый, живой характер. Люди этой стихии хорошо умеют писать письма, но вообще-то предпочитают телефоны. Они живут в мире идей, мыслей, у них ясное чёткое мышление, их зачаровывают дальние планы. Невидимый дух, который покровительствует представителям этой стихии и защищает их – сильф. Он предпочитает места, где много воздуха – сады, поля.
Стихия Воды (Рыбы, Рак, Скорпион) – это непостоянство, эмоциональность, острая чувствительность. Этим людям нет необходимости думать, они и так всё знают на достаточном для них уровне. Они очень восприимчивы к настроению других, легко поддаются смене настроений, прекрасно чувствуют людей, события, места. Их покровитель – ундина, русалка, которая любит открытые водоёмы, но может поселиться и в аквариуме.
Стихия Земли (Дева, Козерог, Телец) – это практичность, надёжность. Эти люди воспринимают только то, что могут видеть, трогать, то, что можно подтвердить материальными вещами, доказуемыми фактами – и никаких фантазий. Люди Земли действительно делают дела, в то время, как другие только болтают о них. Они умеют жить по средствам. Дух, приносящий удачу представителям этой стихии – гном. Он живёт в норке, в саду.
Как видите, наш характер зависит ещё и от того, в какой стихии родился человек и под какой звездой. Давайте попробуем разделиться на четыре стихии. Для этого я попрошу тех, кто родился под знаками Весы, Водолей, Близнецы, сесть в дальнем правом углу. Тем, кто родился под знаками Рыбы, Рак, Скорпион, нужно занять место в дальнем левом углу, знаки Земной стихии – Дева, Козерог, Телец – присаживайтесь справа, а Огненной стихии – Овен, Лев, Стрелец – слева от меня.
Итак, второе задание нашего практикума мы назвали «Зодиакальный вернисаж». Каждой команде предоставляется возможность за пять минут создать свою неповторимую эмблему, в которой могли бы отразиться все особенности людей, объединённых вашей стихией.
Команды выполняют задание и представляют свои творческие работы. Жюри подводит итоги. Каждому игроку в выигравшей команде вручается по одному жетону.
Ведущий: Вы никогда не задумывались, почему с одними людьми мы находим общий язык легче, чем с другими? (ответы участников) Да, отличаемся мы друг от друга не только характером, но ещё и эмоциональной реакцией на происходящее вокруг нас. Как вы думаете, все ли мы одинаково реагируем на разные жизненные ситуации? (ответы участников) Конечно, нет. Исходя из того, насколько ярко и быстро человек реагирует на происходящее вокруг себя, психологи выделяют четыре типа темперамента. «Темперамент» - слово древнегреческое, и буквально, оно означает «надлежащее соотношение частей». Оказывается, со времён Гиппократа (знаменитого древнегреческого врача и философа, жившего в 5 веке до н. э.) считалось, что реакции человека на внешние события зависят от того, какой жидкости больше в его организме. Если преобладает кровь («сангвис»), человек становится в меру активным, живым и общительным. Его называют сангвиником. Когда в организме преобладает лимфа («флегма»), это ведёт к неспешности, невозмутимому спокойствию, медлительности, обстоятельности. Такого человека называют флегматиком. Если преобладает желчь («холе»), что внешне проявляется в неуемной активности, бурной реакции на внешние обстоятельства, суетливости – это холерик. А когда преобладает так называемая чёрная желчь («меланхоле»), человек становится очень чувствительным ко всему происходящему вокруг, слишком чутко на всё реагирует. Его называют меланхоликом. Хотя на самом деле такой жидкости в организме нет, но древние греки верили в её существование. Они очень точно подметили характерные типы людей по их реакции на происходящее вокруг. Поэтому описанные ими четыре типа темперамента до сих пор используются при описании психологических особенностей людей четырёх темпераментов.
Литературные герои, а также герои мультфильмов и сказок, как и мы все, обладают определённым темпераментом. Например, в книге известного детского писателя Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и Чебурашка» все герои в разных ситуациях ведут себя по-особенному. Это потому, что у каждого из них – свой темперамент. Крокодил Гена – спокойный, уравновешенный флегматик, Чебурашка – сентиментальный и немного печальный меланхолик, Старуха Шапокляк – энергичный и подвижный холерик, а сам автор Э.Успенский – весёлый и солнечный сангвиник.Эти герои и помогут нам разделиться на четыре команды.
Участники получают карточки с именами героев, формируют четыре команды: команда Крокодила Гены, команда Чебурашки, команда Старухи Шапокляк и команда автора – Э. Успенского.
А теперь я предлагаю вам следующее задание, которое называется «Я вам пишу…». В течение пяти минут каждой команде нужносоставить и прочитать письмо от имени своего героя с определённым темпераментом. В этом письме вам необходимо рассказать о своей жизни в школе любимым родственникам, которые живут далеко. Ваше письмо должно начинаться строчкой: «Дорогие, любимые тётя и дядя (либо бабушка и дедушка)!» и содержать такие слова:швабра, ведро, дырка, портфель, дружба, отвёртка, дверь, дневник, праздник, учитель, здоровье, картина, макароны, общение, пермена, звонок, траллейбус.
В этом конкурсе оценивается оригинальность, содержательность. Рассказчик должен эмоционально и более точно передать темперамент своего героя. А для того, чтобы вам было проще передать настроение и характер каждого героя, я предлагаю каждой команде подсказку с описанием темперамента.
Подсказка
· Сангвиник: быстро приспосабливается к новым условиям, легко сходится с людьми, общителен. Эмоции и чувства у такого человека быстро возникают и сменяются, мимика богатая и выразительная. Сравнительно легко переживает неприятности, «удары судьбы». При отсутствии серьёзных целей может быть непостоянным.
· Холерик: эмоционален, склонен к порывистым действиям, энергичен, активен, инициативен. Способен страстно отдаваться делу, которое его заинтересовало. Любит разнообразие во всём, нуждается в новых ярких впечатлениях. Плохо переносит однообразие, скуку – в таких условиях становится раздражительным, непоследовательным.
· Флегматик: спокойный и ровный, невозмутимый, редко выходит из себя, к бурному выражению эмоций не склонен. Чувства отличаются постоянством и глубиной. В зависимости от условий у такого человека могут возникать как положительные (выдержка, вдумчивость, глубина мыслей), так и отрицательные (пассивность, вялость, безразличность к окружающему) черты.
· Меланхолик: чувствительный, утончённый. Такой человек тонко реагирует на слабые раздражители, но сильные способны надолго вывести его из душевного равновесия. Однако внешне его переживания выражаются сдержанно. В благоприятных условиях это человек глубокий, содержательный, а, столкнувшись с сильным стрессом, может стать замкнутым, боязливым тревожным.
Команды выполняют задание и представляют свои творческие работы. Жюри подводит итоги. Каждому игроку в выигравшей команде вручается по одному жетону.
Ведущий: Поведение, привычки и особенности характера создают определённый образ человека. Психологи эти образы связывают с конкретными рисованными символами. И сейчас я предлагаю вам интуитивно, не задумываясь над значением того или иного символа выбрать для себя один из них. Это квадрат, треугольник, круг и зигзаг. А теперь я попрошу «квадратов» занять место в дальнем левом углу, тех, кто выбрал «треугольник» - сесть в дальнем правом углу, того. Кому интуиция подсказала выбрать «круг» попрошу сесть слева от меня, а того, кому ближе такой символ, как «зигзаг» - справа.
Участники делятся на команды
Ведущий: Итак, выбор сделан. Фигура, которую вы выбрали – это ваш символ. Он даёт возможность определить ваши главные, доминирующие черты характера, особенности поведения. Обычно, выбирая тот или иной рисунок, человек не подозревает о том, что этот выбор не безосновательный. Каждый символ – это портрет, написанный по нашему образу и подобию.
Я расскажу о каждой фигуре отдельно, и вы найдёте себя среди них.
· Квадрат. Тот, кто выбрал этот символ, отличается трудолюбием, усердием, потребностью доводить начатое дело до конца, упорством, которое позволяет добиваться завершения работы. Они выносливы и терпеливы. Квадрат любит раз и навсегда заведённый порядок: всё должно находиться на своём месте и происходить в своё время. Идеал Квадрата – распланированная, предсказуемая жизнь, ему не по душе «сюрпризы» и изменения привычного хода событий.
· Треугольник. Это фигура символизирует лидерство. Самая характерная особенность истинного Треугольника – способность концентрироваться на данной цели. Треугольники - энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их! Они честолюбивы. Сильная потребность быть первым и управлять положением дел делает Треугольника личностью, которая постоянно соперничает и конкурирует с другими людьми.
· Круг. Самый доброжелательный из пяти фигур. Он обладает высокой чувствительностью, развитой способностью сопереживать, сочувствовать, эмоционально отзываться на переживания другого человека. Круг ощущает чужую радость и чувствует чужую боль как свою собственную. Он счастлив тогда, когда все ладят друг с другом. Поэтому, когда у Круга возникает с кем-то конфликт, наиболее вероятно, что именно Круг уступит первым. Он стремится найти общее даже в противоположных точках зрения.
· Зигзаг. Фигура, которая символизирует творчество. Комбинирование абсолютно различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального – вот что нравится Зигзагам. Они никогда не довольствуются стандартными и традиционными способами. Зигзаг – самый восторженный из всех пяти фигур. Когда у него появляется новая и интересная мысль, он готов поведать её всему миру! Зигзаги - неутомимые проповедники своих идей и способны увлечь за собой многих.
У каждого символа своё лицо, и каждый из них играет свою мелодию в нашем поведении. Я предлагаю вам следующее задание. Мы его назовём «Мелодия нашего поведения». Каждая команда должна исполнить песню так, как мог бы её спеть хор, в котором все исполнители относятся к одной из предложенных групп: квадрат, круг, треугольник, зигзаг. У каждой команды будет своя песня, и спеть её нужно артистично и согласно характеру своего символа.
Могут быть предложены следующие песни:
v «Песня Чебурашки» (квадраты)
v «Песня разбойников» (круги)
v «Кузнечик» (треугольники)
v «Очи чёрные» (зигзаги)
Команды выполняют задание и представляют свои творческие выступления. Жюри подводит итоги. Каждому игроку в выигравшей команде вручается по одному жетону.
Ведущий: Мы не часто задумываемся над тем, что в жизни больше привлекает нас. Одни из нас много времени уделяют себе, другие живут для общего дела, а третьи не могут прожить без общения с друзьями. На что может быть направлена личность? Ответ на этот вопрос уже давно найден психологами. Они выделяют три характеристики направленности личности. Человек в своих интересах и привязанностях может быть направлен на себя (обозначим эту направленность буквой «Я»), на общение (обозначим эту направленность буквой «О») ина дело (обозначим буквой «Д»).
Направленность «Я» проявляется через такие качества, как властность, соперничество. В профессиональной деятельности люди с преобладанием направленности на своё «Я» - это обычно индивидуалисты, которые ориентированы на достижение своего успеха. Таких людей нельзя назвать плохими. Просто они не слишком склонные к работе в команде и предпочитают добросовестно творить в одиночку.
Направленность «О» выражается через стремления при любых условиях поддерживать отношения с людьми. Для таких людей важно одобрение окружающих. Они очень коммуникабельны, но при этом могут быть зависимы от группы. Очень нуждаются в дружбе и проявляют потребность в близких эмоциональных отношениях с людьми.
Направленность «Д» выражается через заинтересованность в решении деловых проблем, выполнении работы как можно лучше. Такие люди ориентированны на деловое сотрудничество, в интересах общего дела они готовы пойти даже на ухудшение личных взаимоотношений с окружающими. Всегда пользуются принципом: «Дело – превыше всего!»
По одежде, цвету так же можно определить характер человека. Ведь цвета, как и люди – все разные. И для того чтобы разделиться на команды нам и помогут карточки разного цвета (участникам раздаются карточки разного цвета). А сейчас я попрошу тех, кто получил карточки зелёного цвета, сесть в дальнем правом углу. Это будет группа направленности «Я». Тех, у кого карточки синего цвета, занять место в левом дальнем углу. Это группа направленности «О». Тех, чьи карточки красного цвета, сесть в центре. Это будет группа направленности «Д» (участники делятся на команды). Следующее задание мы назовём «Экстремальная ситуация». Вам предстоит разыграть ситуацию, в которой оказались люди одной личностной направленности. Например, необитаемый остров. Представьте себя в этой ситуации и разыграйте миниатюру, где у каждого из вас будет своя роль, а вот характер и направленность похожи. Среди вас есть:
· школьная учительница;
· мальчишка – двоечник и лодырь;
· домохозяйка с двумя детьми;
· крутой бизнесмен;
· тамада, организующий свадьбы и юбилеи;
· супружеская пара пенсионеров-дачников;
· милиционер и управдом;
· лидер молодёжной организации.
Итак, представьте себе, что вы группа туристов, затерянных на необитаемом острове после кораблекрушения.
Ситуация № 1(для личностей направленности «Дело»)
v Вам предстоит построить себе одну большую хижину.
Ситуация № 2(для личностей направленности «Я»)
v Вам нужно нарвать бананов или кокосов на высокой пальме.
Ситуация № 3(для личностей направленности «Общение»)
v Вам необходимо решить вопрос о том, кто пойдёт на переговоры в племя туземцев.
Участникам раздаются карточки с названием роли. Команды готовятся и представляют свои творческие работы. Жюри подводит итоги. Каждому игроку в выигравшей команде вручается по одному жетону.
Ведущий: Вот и подходит к концу наш игровой психологический тренинг. Я думаю, все убедились в том, насколько много в нас различий и, в то же время, сколько общего. Победителем сегодняшней игры стал тот из вас, кто сумел набрать большее количество жетонов. Но это не самое главное. Я надеюсь, что знания, полученные сегодня, ещё не раз пригодятся вам в жизни. Мы ещё раз доказали себе, что все люди разные, но это не мешает нам всем оставаться равными в своих правах и возможностях. Потому что в каждом из нас нет большей ценности, чем это гордое имя, которое мы с вами носим – Человек.
Человек – он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат. И восход.
И четыре в нём времени года.
И особый в нём музыки ход.
И особое таинство цвета.
То с жестоким, то с добрым огнём.
Человек – он зима. Или лето.
Или осень. С грозой и дождём.
Всё вместил в себя. Версты и время.
И от атомных бурь не ослеп.
Человек – он и почва, и семя.
И сорняк среди поля. И хлеб.
И какая в нём брезжит погода?
Сколько в нём одиночеств? И встреч?
Человек – он ведь тоже природа.
Так давайте природу беречь.
(Островой С.)
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
«Мальчишки могут всё!»
Пояснительная записка
Конкурсная программа «Мальчишки могут всё!» проводится в форме увлекательного турнира, в котором принимают участие мальчики 8-15 лет: шесть разновозрастных команд, по три участника в каждой. Конкурс может проводиться как в закрытом помещении, так и на свежем воздухе. Место проведения может быть украшено шарами, лентами и флажками. В состав жюри приглашаются девочки разного возраста, которые по достоинству смогут оценить участников игры. Перед началом игры организаторам рекомендуется провести с участниками инструктаж по технике безопасности.
Цели и задачи: выявление творческих способностей, развитие смекалки и самостоятельности, освоение навыков самообслуживания.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!