ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КУРС
«Семья. Учимся быть мудрее»
Пояснительная записка
Социологические исследования показывают, что современные молодые люди создают семьи, основываясь на первых признаках влюблённости, не дожидаясь появления более глубокого, осмысленного чувства. Но романтического идеала недостаточно для счастья, и пылкие чувства – весьма непрочное связующее звено. Очень редко об этом задумываются молодые люди. Но когда семья образовалась, а разочарование наступило, говорить о культуре взаимоотношений и об ответственности «за тех, кого мы приручаем» поздно. Вот почему так значимо уже в старшем подростковом возрасте формировать культуру гендерных взаимоотношений и воспитывать готовность нести ответственность за судьбу другого человека.
Тематический курс «Семья. Учимся быть мудрее» представляет собой серию нравственных уроков по семейному воспитанию и формированию культуры гендерных взаимоотношений в подростковой среде. Тематический курс рекомендован для работы с группой учащихся 15-17 лет, предлагает различные виды деятельности: коллективное обсуждение, творческие задания, ситуативные задачи, активное и пассивное слушание. Серия содержит научно-познавательный компонент, дополненный литературным материалом и рассуждениями наставника.
Цель: создание воспитывающей среды для формирования культуры гендерных отношений в подростковом коллективе.
|
|
|
Задачи:
· раскрытие понятий «семья», «любовь», «счастье»;
· формирование представления о нравственных ценностях семьи, о женской и мужской роли в семейных отношениях;
· определение у старших подростков уровня осознанности и готовности к самостоятельному принятию решения;
· воспитание чувства ответственности за свои поступки, слова, за свою судьбу и судьбу других людей.
Занятие №1. Семья. Разговор о счастье.
Наставник открывает урок стихотворением Эдуарда Асадова…
Что же такое счастье?..
Одни говорят: - «Это страсти:
Карты, вино, увлеченья –
Все острые ощущения».
Другие верят, что счастье –
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш пленённых
И трепете подчинённых.
Третьи считают, что счастье –
Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.
По мненью четвёртых, это –
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Ещё есть такое мнение,
Что счастье – это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлёта!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека.
Наставник обращается к воспитанникам:
А что, по-вашему, составляет человеческое счастье? С этого вопроса мне хотелось бы начать сегодняшнюю встречу…
|
|
|
Воспитанникам необходимо дать ответ на поставленный вопрос. Для этого наставник может предложить ребятам высказывание по кругу, вразброс либо с помощью наводящих вопросов:
· С какими понятиями у вас ассоциируется слово «счастье»?
· Каким бывает счастье? От чего оно зависит?
· Какого размера счастье?
· Какого цвета счастье?
· Что мешает человеку быть счастливым?
· Может ли счастье быть одиноким?
«Плохо человеку, когда он один. Горе одному, один не воин». Видимо большинство людей согласятся с В. Маяковским. Действительно, для преодоления одиночества люди не идут на демонстрации и митинги, а создают семьи. Испокон веков семья помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.
И в сегодняшнем цивилизованном мире, хотя нет необходимости поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких животных или вручную обрабатывать землю, люди всё равно стремятся держаться вместе, уживаться друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности. Человека без семьи трудно считать вполне счастливым.
|
|
|
Русский язык таит в себе много мудрости. Так что же означает слово «счастье»? Исходя из этимологии этого слова, счастье человека состоит в том, что он живёт не один. «Счастье», т. е. «соучастие» в другой жизни. «Я – часть тебя, а ты – часть меня. Мы – со-части друг друга». Человек, который никого не любит, это бесконечно одинокий и несчастный человек. Только любящие друг друга, а не влюблённые, люди обладают счастьем, ибо их души находятся в особом единении, когда они – часть друг друга.
Любовь и влюблённость. Можно ли эти понятия применять с одним и тем же значением? Конечно же нет. Влюблённость это всего лишь ожидание большой любви. За этим словом нет такой долговечности и надёжности, которых требует решение создать семью. За этим понятием не стоит ответственность в той мере, в которой она должна присутствовать в семейных отношениях.
Пора пришла, она влюбилась…
Давно её воображенье,
Сгорая негой и тоской,
Алкало пищи роковой;
Давно сердечное томленье
Теснило ей младую грудь;
Душа ждала… кого-нибудь…
Так А. С. Пушкин в романе «Онегин» описывал влюблённость юной Татьяны Лариной. В своём воображении героиня уже давно создала некий образ и потому влюбляется практически в первого встречного молодого человека. Подобное обычно происходит с каждым юным созданием. Может ли кто-либо из вас сегодня смело заявить о том, что он влюблён? (Воспитанникам даётся возможность ответить на заданный вопрос. Если такие ребята находятся, наставник предлагает им занять места в правой половине кабинета.) А кто из вас может признаться в том, что с ним подобное происходило раньше? (Тем, кто смело заявляет об этом, наставник предлагает занять места в левой половине кабинета. Все остальные воспитанники занимают места в центральной части кабинета. Таким образом формируются три микрогруппы.)
|
|
|
Как вы думаете, чем состояние влюблённости отличается от обычного состояния человека? Каждой группе предлагается коллективно подумать над этим вопросом, назвать и описать семь признаков влюблённости.
Воспитанники самостоятельно работают в микрогруппах, после чего им необходимо озвучить и прокомментировать своё собственное представление о влюблённости.
Отрицать влюблённость нельзя. Нельзя говорить о том, что это плохо и несерьёзно. С первой влюблённостью приходит и первый жизненный опыт. Но стоит охранять свою душу от случайных увлечений и помнить о том, что последствия этой первой влюблённости и неопытности превращаются в ошибки, на исправление которых человек порою тратит всю свою жизнь…
Педагог читает воспитанникам стихотворение Э. Асадова…
Они студентами были.
Они друг друга любили.
Комната в восемь метров – чем не семейный дом?!
Готовясь порой к зачётам,
Над книгою или блокнотом
Нередко до поздней ночи сидели они вдвоём.
Она легко уставала,
И если вдруг засыпала,
Он мыл под краном посуду, и комнату подметал.
Потом, не шуметь стараясь,
И взглядов косых стесняясь,
Тайком за закрытой дверью бельё по ночам стирал.
Но кто соседок обманет –
Тот магом, пожалуй, станет.
Жужжал над кастрюльным паром их дружный осиный рой.
Её называли «лентяйкой»,
Его – ехидно – «хозяйкой»,
Вздыхали, что парень – тряпка, и у жены под пятой.
Нередко вот так, часами,
Трескучими голосами
Могли судачить соседки, шинкуя лук и морковь.
И хоть за любовь стояли,
Но вряд ли они понимали,
Что, может, такой и бывает истинная любовь!
Они инженерами стали.
Шли годы без ссор и печали.
Но счастье – капризная штука – нестойко порой, как дым.
После собранья, в субботу,
Вернувшись домой с работы,
Однажды жену застал он целующейся с другим.
Нет в мире острее боли.
Умер бы лучше, что ли!
С минуту в дверях стоял он,
Уставя в пространство взгляд.
Не выслушал объяснений,
Не стал выяснять отношений,
Не взял ни рубля, ни рубахи, а молча шагнул назад.
С неделю кухня гудела:
«Скажите, какой Отелло!
Ну целовались, ошиблась… Немного взыграла кровь!
А он не простил – слыхали?»
Мещане! Они не знали,
Что, может, такой и бывает истинная любовь!
Педагог предлагает им поразмышлять на тему, заданную стихотворением. Для этого могут быть использованы наводящие вопросы:
· Для кого из героев стихотворения характерно состояние влюблённости, а для кого – настоящие чувство любви?
· Кто из двоих достоин большего уважения?
· В чём проявлялось настоящее чувство любви главного героя?
· Кто из героев совершил больше ошибок?
· Почему так сложилась ситуация у героев стихотворения? Могло ли быть иначе? Если да, то почему этого не произошло?
· Была ли изначально счастлива эта семейная пара?
Путь от первой влюблённости к твёрдому решению создать семью должен быть осмысленным и терпеливым. Для принятия такого серьёзного решения нужно быть твёрдо уверенным в том, ты готов взять на себя ответственность за судьбу другого человека, и одной влюблённости для этого недостаточно. Первое чувство должно пройти испытание временем, закалиться, побывать в суровых условиях жизни и при этом не сломаться. И если одного из влюблённых сразу тянет в загс, а другой не спешит принимать решения, это вовсе не говорит о его несерьёзности и легкомысленности. Просто для его чувства испытания временем ещё не закончены…
- Не надо, не спеши на мне жениться! –
Ты мне сказала, умница моя. –
Ведь это счастье может и разбиться
О грубые уступы бытия.
Ну, женимся, потянем честно лямку
Убьём любви высокое чело
И заключим себя в такую рамку,
В которой даже предкам тяжело.
Давай мы будем два отдельных луга,
Два родника двух солнечных долин.
Пусть лучше нам недостаёт друг друга,
Чем мы друг другу вдруг надоедим.
Давай мы будем два сосновых бора,
Стоящих в стороне от всех сует.
Чтоб два больших, серьёзных разговора
Сливались в наш один большой дуэт.
- Давай мы будем! –
Ты сидишь, сияешь,
Как купола старинные в кремле,
И тихо землянку собираешь
На золотой, захвоенной земле.
(Виктор Боков)
После прочтения стихотворения наставник предлагает воспитанникам проанализировать его. Для коллективного осуждения предлагаются следующие вопросы…
· Кто из героев более обдуманно подошёл к решению создать семью?
· Кому из героев присуще всего лишь чувство влюблённости, а кто из двоих влюблён всерьёз и по-настоящему?
· Кто из героев вам более симпатичен и почему?
· Можно ли эту влюблённую пару считать единым целым?
· Как, по-вашему, их отношения сложатся в будущем?
Глубокое чувство не измеряется количеством признаний в любви. Настоящая любовь может не требовать признаний вовсе. Признание в любви – это, скорее, признак влюблённости, а не любви. Ведь признаются в любви, как правило, до того, как вступают в брак. А настоящее чувство рождается только тогда, когда у людей появляется опыт совместного решения проблем. А для этого они должны осознать, что проблемы у них общие. Да и сама фраза – «Я люблю тебя» - уже выдаёт неправду. Там, где есть понятия «я» и «ты», ещё нет любви. Любовь начинается с появления понятия «мы». Хотя признания в любви могут постоянно звучать среди любящих супругов, только их не сразу услышишь. Я предлагаю вам послушать историю, в которой звучит именно такое признание, а вы постарайтесь ответить: в какой момент оно прозвучало…
«Счастливая семейная пара пришла в гости. Когда хозяева вышли на минутку из комнаты, супруга неожиданно задевает любимую вазу хозяина, и та с шумом разбивается. Взволнованный хозяин спешит посмотреть, не его ли ваза разбита. «Что здесь произошло?» - спрашивает он у супруга. «Простите, но мы разбили вашу любимую вазу», - отвечает муж…»
Вы услышали здесь признание в любви? А ведь оно было. Догадались? (Воспитанники пытаются ответить на вопрос и прокомментировать свой ответ) Вы правы! Супруг сказал: «МЫ разбили», а не «она разбила». В этом «мы» и заключено признание в любви. Что бы ни произошло в жизни счастливой семейной пары, по-настоящему любящий человек никогда не отречётся от своей второй половины.
Многие современные люди чей-то долгий счастливый брак называют привычкой жить вместе. Так ли это? Даже Николай Васильевич Гоголь в произведении «Старосветские помещики» не называет чувство между двумя своими героями Пульхерией Ивановной и Афанасием Ивановичем любовью. Он называет это привычкой. И делает это специально, как бы спрашивая нас, согласимся ли мы с этим определением – «привычка». Но внимательный читатель увидит намёк на то, что сам автор не считал это чувство привычкой. Н. В. Гоголь говорит, что Афанасий Иванович после смерти супруги оставлял впечатление человека, лишившегося ноги, т. е. части своего тела, своей плоти.
Как отличить любовь от нелюбви?
Где взять рецепт и как найти спасенье?
Измерить как волнение крови?
Как отличить любовь от наслажденья?
И каждый век пытался дать ответ,
Умнейшие своё сказали слово:
«Сильна, как смерть»,
«В ней жизнь, но смысла нет»,
«Любовь – семьи и общества основа».
А до меня недавно вдруг дошло.
Мне мой ответ дала моя эпоха.
Любовь – не там, где с кем-то хорошо,
Любовь – когда нам без кого-то плохо.
(С. Терминасова)
В двух последних строчках стихотворения звучит ответ на тот вопрос, с которого началась наша встреча. Именно этими словами хотелось бы закончить сегодняшний разговор о любви и счастье.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!