ГОРОДСКОГО КОНКУРСА организаторского МАСТЕРСТВА
«Дуэт Лидер»
Звучат позывные конкурса. На сцену выходят ведущие.
ВЕДУЩИЙ 1: Вожатый – профессия птица,
Труднее её не сыскать
С какою другою работой сравниться
Ребячьи сердца зажигать.
ВЕДУЩИЙ 2: В стремительный век, ребята,
Живём в чудо, не веря,
И всё-таки ты вожатый,
Волшебник в какой-то мере.
Конкурс открывает вокально-хореографический коллектив.
Звучит «Вожатский вальс».
ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день, дорогие друзья!
ВЕДУЩИЙ 2: Здравствуйте, уважаемые педагоги и гости нашего праздника!
ВЕДУЩИЙ 1: Мы рады видеть ваши добрые лица и очаровательные улыбки в этом зале на финальном туре городского конкурса организаторского мастерства «Дуэт Лидер»!
Один ведущий удивлённо обращается с вопросом к другому.
ВЕДУЩИЙ 2: Почему же наш конкурс называется «Дуэт Лидер»?
ВЕДУЩИЙ 1: Да потому, что сегодня старшие организаторы - педагоги, выступают со своими младшими помощниками. Это вожатские дуэты творческих, неугомонных единомышленников.
ВЕДУЩИЙ 2: Как трудно бывает порой одному,
Не справиться нет, ни за что самому…
Друзей позови – всё изменится вмиг:
Что трудности? Вместе поборем мы их.
|
|
|
ВЕДУЩИЙ 1: Звеном иль отрядом, дружиною всей…
Что в жизни надёжнее верных друзей?
Друзья не оставят, не бросят нигде
И радость разделят, помогут в беде.
ВЕДУЩИЙ 2: Встречаем аплодисментами участников нашего конкурса!
Участники конкурса приглашаются в зал. Они поднимаются на сцену в сопровождении музыки и текста-презентации, где звучит информация о дуэтах – участниках конкурса.
ВЕДУЩИЙ 1: Ты знаешь, мой юный друг, что раньше наших организаторов называли вожатыми.
Ведущий 2: Какое замечательное слово! Наверное, это призвание?
Ведущий 1: Вряд ли кто-то из нас может сказать, что вожатым он родился. Однако в жизни часто складывается так, что не мы выбираем профессию, а профессия выбирает нас. И выбирает тех, кто всем сердцем предан чудесному, беспокойному народу – детям.
ВЕДУЩИЙ 2: Ребятам почти что ровесник,
С ними повсюду ты рядом,
В работе, в учёбе, в походе и в песне,
Будь капитаном, вожатый.
|
|
|
Над школою звёзды сверкают
Смело мечтают ребята,
И скоро, быть может, отважную стаю
Выведет к звёздам вожатый.
ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня свои профессиональные качества вам предстоит проявить на этой сцене. Дерзайте! На вас равняется ваша достойная смена!
Оценивать участников конкурса будет профессиональное жюри в составе…
Звучит представление членов жюри.
ВЕДУЩИЙ 2: Вожатый чем-то подобен поэту, писателю, художнику. Он так же, как и они, формирует живую человеческую душу. И поэтому так важно всегда оставаться самим собой, ведь через ваше восприятие жизни раскрываются, как цветы, и ваши дети. Они отражают ваши слова и поступки, ваши взгляды и убеждения. Чтобы понимать ребёнка, вожатый должен быть мудрее, но стоять рядом с ним на одной ступени. Чтобы не дать своему воспитаннику совершить необдуманный поступок, вожатый всегда идёт немного впереди.
ВЕДУЩИЙ 1: Наш первый конкурс так и называется «Мы рядом и чуть впереди…».
Это творческое представление дуэтов…
Дуэты по очереди приглашаются на сцену. Участники конкурса выступают с творческим представлением. По окончании выступления всех дуэтов жюри оценивает участников по открытой системе. В период подведения итогов первого конкурса исполняется концертный номер.
|
|
|
ВЕДУЩИЙ 2: В нынешнее время роль педагога, наставника, вожатого в детском движении Республики Беларусь является ведущей. Вожатый обязан знать не только особенности современных детских и молодёжных объединений. Задача педагога – заглянуть в исторические истоки детского движения, сохранить его лучшие традиции и передать их молодому поколению.
Следующий конкурсный этап называется «Этапы большого пути», и для юных участников он пройдёт в форме эрудит-лото по вопросам истории возникновения и развития детского движения. Просим участников пройти на сцену и занять свои места. Каждый из вас получит набор карточек с вариантами 1,2 и 3. Вопросы и варианты ответа будут озвучены для всех одновременно. Вам необходимо выбрать один из них.
ВЕДУЩИЙ 1: Взрослые участники конкурса будут работать одновременно со своими воспитанниками. Однако задание им предлагается более сложное задание.
Это «Олимпиада по теории организаторской работы».
В процессе конкурса участники дуэтов выполняют задания в течение 7 минут отдельно друг от друга. В этот времени ведущие объявляют очередной концертный номер. По окончании выполнения задания работы отдаются жюри для подведения итогов.
|
|
|
ния и развития детского движения. тории детских организаций. ываются, как цветы, и ваши дети.____ВЕДУЩИЙ 2: Есть на свете народ удивительный,
Увлечённый вожатской профессией
Мастера, фантазёры, творители
Рядом с ними не скучно, а весело.
И пускай говорят: «Педагогика –
Есть наука большая и сложная.
Вопреки человеческой логики
Эти люди творят невозможное.
ВЕДУЩИЙ 1: У профессии этой загадочной
Очень важное в жизни значение:
Каждый день делать солнечно-праздничным
Миром доброй игры с приключением.
Предлагаем вашему вниманию самый интересный этап нашего конкурса, который называется «Её величествоИгра!». Лидерам предстоит проявить организаторское мастерство и творческое умение работать с большим коллективом. Сегодня наши участники приглашают всех гостей праздника в мир игры и настоящих приключений...
Дуэты по очереди приглашаются на сцену, где им необходимо провести массовую игру со зрительным залом. По окончании выступления всех дуэтов жюри оценивает участников по открытой системе. В период подведения итогов конкурса исполняется концертный номер.
ВЕДУЩИЙ 1: Насколько легче бывает вместе
Нам пережить и беду, и невзгоды
С весёлой, доброй и верной песней.
Она твой друг на долгие годы.
ВЕДУЩИЙ 2: Я судьбы людские и вехи державы
Не датами мерил, а только бы песней.
Пускай песня станет в истории главной,
Что может быть песни на свете чудесней?
ВЕДУЩИЙ 1: «Пионерское ретро». Так мы назвали наш последний этап конкурсной программы. И не случайно. Ведь именно песня помогает лидеру найти дорогу к ребячьим сердцам. Давайте сегодня вместе с участниками конкурса заглянем в историю детской песни. Песни, которую мы всегда называли пионерской!
Дуэты по очереди приглашаются на сцену для исполнения пионерской песни. Конкурсный номер может предполагать театрализацию, что допускает участие группы поддержки. По окончании выступления всех дуэтов жюри оценивает участников по открытой системе. В период подведения итогов конкурса вожатского мастерства, в зрительном зале проводится интерактивное голосование для выбора победителей в номинации «Сердце отдаю детям» (приз детской симпатии).
Для оглашения результатов конкурса ведущие приглашают на сцену председателя жюри и секретаря счётной комиссии.
Для проведения церемонии награждения на сцену приглашаются организаторы конкурса и представители спонсирующих организаций.
Объявляются победители. Осуществляется награждение.
ВЕДУЩИЙ 1: Вот и подошла к концу наша встреча. Каждый из вас сегодня победитель. Мастерство приобретается в кропотливом труде познания, а после оттачивается десятилетиями. Сделанный вами выбор профессии оказался верным. Нынешний конкурс организаторского мастерства смог это доказать. И нам хотелось бы верить, что ваши юные помощники, спустя многие годы захотят выбрать ваш нелёгкий, но удивительно интересный профессиональный путь.
Судьбою далеко не всё размерено,
Но, не боясь тернистости дорог,
Шагай по жизни смело и уверенно
Творец души, чьё имя – Педагог!
ВЕДУЩИЙ 2: Мы желаем вам профессиональных успехов, творческого вдохновения и вечного стремления вперёд! Удачи вам! До новых встреч!
Участники конкурса на сцене завершают праздник исполнением песни «Мир детства».
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение. Дмитриева Е.Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. Городская комплексная программа обучения взрослых лидеров
детских и молодёжных общественных объединений «Ступени
мастерства». Дмитриева Е.Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
· Приложение 1. Деловая игра «Конфликты и пути их преодоления»
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
· Приложение 2. Дискуссия «Молодежные субкультуры:
противоречия нового времени». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
· Приложение 3. Деловая игра «Модель ученического самоуправ-ления: роль взрослого лидера в развитии детских и молодёжных
инициатив». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
· Приложение 4. Круглый стол «Содержательные аспекты работы
учреждения образования в шестой школьный день» . . . . . . . . 23
· Список рекомендуемой литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
3. Планирование как составная часть методики воспитательной
работы в учреждении образования. Дмитриева Е.Г. . . . . . . . . 27
4. Педагогическое проектирование: методические рекомендации по осуществлению проектной деятельности в системе образования.
Дмитриева Е.Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
· Учимся проектировать (практикум для педагогов).
Дмитриева Е.Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5. Педагогические методы: словарь профессиональных понятий. . . 49
6. Культура профессионального общения: введение в тему. . . . . . 51
· Истоки педагогической этики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
· Культура слушания в деятельности педагога. . . . . . . . . . . . . . 58
· Конфликтные педагогические ситуации для коллективного
обсуждения (педагогический практикум №1) . . . . . . . . . . . . . 68
· Конфликтные педагогические ситуации с возможными вариантами решения (педагогический практикум №2) . . . . . . . . . . . . . . . 69
· Упражнения и задания на овладение умениями вести конструктивный спор, диалог и дискуссию (педагогический практикум №3). . 71
7. Положение о проведении городского конкурса организаторского мастерства «Дуэт Лидер» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
· Сценарий финала городского конкурса организаторского мастерства «Дуэт Лидер». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!