Работа над заданием к упр. 375
— Какие советы вы можете написать для самих себя, чтобы, следуя им, стать чемпионами?
— Легко ли быть чемпионом?
— Как стать чемпионом?
— Как вы понимаете слово совет?
Совет — 1. указание, наставление, как поступать.
2. Совещание, заседание для совместного обсуждения каких-либо вопросов.
— Какое из данных утверждений нам подходит? Составление схемы (ребята сами заполняют схему своими примерами).
— Какому типу речи соответствует наша схема.
—Какие слова-сцепления мы будем использовать в сочинении? (Поэтому, таким образом, словом, итак, следовательно, во-первых, вовторых...)
— В чём отличие рассуждения от повествования и описания?
4. Напишите сочинение по заданной теме (10 предложений)
5. Проверьте своё сочинение по следующей схеме (открывается записанный заранее текст):
а) нравится ли мне сочинение;
б) сумел ли я привести аргументы в тексте;
в) нет ли противоречий в моём высказывании;
г) сумел ли я дать самому себе советы.
Домашнее задание
Самостоятельно изучить материал учебника на стр. 172—173; выполнить упр. 376.
Урок 138
ТЕМА: Раздельное и дефисное написание частиц.
ЦЕЛИ УРОКА:
• познакомить учащихся с дефисным написанием частиц -то, -ка;
• формировать навык дефисного написания;
• повторить дефисное написание слов в местоимениях, прилагательных и наречиях.
ХОД УРОКА
Организационный момент
|
|
|
Проверка домашнего задания
Правило рассказывается устно; упр. 376 выполняется на доске.
Новая тема
Составление таблицы на доске и в тетрадях.
Раздельное и дефисное написание частиц
| через дефис | раздельно |
| 1. С существительными и глаголами — -то: Михаил-то промолчал. 2. С глаголами — -таки: Сходил-таки в город. 3. С глаголами в повелительном наклонении — -ка: Отрежь-ка мне ломоть. Запомнить: все-таки. | бы, ль, ли, же, ж |
Закрепление
Задание 1. Упр.378.
Задание 2. Упр. 380.
Задание 3.Упр.381.
Выводы по уроку
— Расскажите о дефисном и слитном написании частиц.
Домашнее задание
Выписать из текстов художественной литературы 10 предложений с частицами, частицы выделить в прямоугольники.
Урок 139
ТЕМА: Раздельное и дефисное написание частиц.
ЦЕЛИ УРОКА:
• познакомить учащихся с дефисным написанием частиц -то, -ка;
• формировать навык дефисного написания;
• повторить дефисное написание слов в местоимениях, прилагательных и наречиях.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Тетради с домашним заданием собрать
Повторение темы
— Что называется частицей? Какие группы частиц вам известны? Какие частицы пишутся раздельно, а какие — через дефис? Расскажите о дефисном написании местоимений, наречий, прилагательных.
|
|
|
На доске открывается таблица, составленная заранее.
Дефисное написание прилагательных, местоимений, наречий, частиц
| Части речи | Условия дефисного написания | Примеры |
| Прилагательное | 1. Можно между частями поставить и, а, но, да 2. Повтор 3. Обозначает цвет (даже одна часть прилагательного) | кисло-сладкий белое-белое бело - голубой |
| Местоимение | Кое-, -то, -либо, -нибудь, если нет предлога между частями | кто-то |
| Наречие | 1. По-, - ому, - ему, -ски, - ки, -и 2. В-, во-, -их, -ых 3. Кое-, -таки, -то, -либо, нибудь 4. Сложение повторяющихся слов, корней | по-моему во-первых зачем-либо чуть-чуть |
| Частицы | -ка, -то, -либо, -нибудь, кое- | сходи-ка |
— В чём трудность дефисного написания различных частей речи?
Закрепление
Задание 1. Орфографическая диктовка. Объясните выбор дефиса в каждом из слов.
Бело-голубой, кое-кто, слабо-кислый, принеси-ка, строительно-монтажный, по-моему, во-первых, нежданно-негаданно, пойдёмте-ка, пурпурно-алый, наконец-таки, по-прежнему, иссиня-черный, зачем-то, волей-неволей, по-разному, горно-лыжный.
|
|
|
*Задание 2. Разберите по составу следующие слова и объясните, почему они пишутся слитно: времяпрепровождение двадцатитрёхлетний, вышеназванный.
— Определите части речи у данных слов.
Задание 3. Игра. Закончите слово. Нужна ли постановка дефиса в данных словах?
Западно- ..., средне..., восточно- ..., свеже..., ново ..., трудно- ..., золото- …, выше..., дальне- ..., снежно…, пятидесяти- ..., картофеле… .
Задание 4. Каким способом и от каких частей речи образованы следующие слова:
По-дружески, чуть-чуть, кое-что, по-видимому, изжелта-красный, в-сотых, кое-как, вагонно-паровозный, подобру-поздорову, как-никак, по-французски.
Задание 5. Объясните разницу в образовании и написании слов.
Время?препровождение во?время, по?временная оплата, сорока?ведёрный, сорока?томный, сорока?летний, восточно?азиатский, восточно?западный, при?восточный, военно?полевой, военно?служащий, дико?растущий.
Выводы по уроку
— Расскажите о дефисном написании прилагательных, наречий, местоимений и частиц.
Домашнее задание
Упр. 377.
Урок 140
ТЕМА: Р/р. Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».
ЦЕЛИ УРОКА:
• подготовить ребят к написанию сочинения;
|
|
|
• написать сочинение по картине К.Ф. Юона;
• развивать речевую изобретательность, осваивать сложные конструкции;
• обогащать словарный запас учащихся, учить свободно владеть речью;
• развивать умение составлять связный текст с соблюдением довольно сложных условий.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!