Взаимопроверка домашнего задания
Закрепление темы
Задание 1. Запись предложений
Соловей любит петь в густых зарослях, чтобы его никто не видел. Может стесняется своей неброской внешности?
(Ф. Нестеров)
— Выделите грамматические основы предложений, чем они выражены?
— Объясните написание выделенных букв.
— Устно дайте характеристику предложениям.
— Для чего в первом предложении служат предлог, союз и частица?
— Объясните написание не и ни в следующих словах: никто, не видел, неброской.
— Чем являются не и ни в данных словах?
— Вспомните и расскажите о правописании не с разными частями речи.
Задание 2. Подберите к данным словам и словосочетаниям антонимы с не и ни.
Всегда (никогда), аккуратно (небрежно), все (никто), везде (нигде), намеренно (нечаянно), отвечал чётко (неясно), идти быстро (неторопливо), всегда (никогда).
— Какими частями речи являются эти слова?
Задание 3. К данным словам подберите синонимы с не. Почем слова с не пишутся в данном случае слитно?
Смелый (неустрашимый), обязательно (непременно), пустынный (необитаемый), обязательно (непременно), удивляться (недоумевать), неспокойный (неугомонный), быстро, мгновенно (неожиданно), просто украсить (незатейливо), сомневаясь (неуверенно), враг (неприятель), близкий (недалёкий), грубый (невежливый), тотчас (немедленно), низкий (невысокий).
Задание 4. Орфографическая диктовка.
Некоторые люди; испытывать нетерпение; несколько минут; нечего делать; пришёл ни с чем, ни о ком не спросил, не доезжая до города; неохотно согласились; несмотря на снег, недопустимо грубый поступок; решение не продумано; ничем не интересовался; яблоку негде упасть; ни для кого не секрет; никогда ни на кого не сердился; всегда был неучем; жить не далеко, а близко; вовсе не правильно; не заданное на дом упражнение; работа не закончена.
|
|
|
Задание 5. Составьте предложения по следующим схемам и запишите их.
1. Кто не ..., тот....
2. Не могу ..., что
3. Как ... ни ..., но
Выводы по уроку
— Расскажите о слитном написании не с различными частями речи.
Домашнее задание
Упр. 392.
Урок 145
ТЕМА: Различение приставки не- и частицы не.
ЦЕЛИ УРОКА:
• формировать навык написания частицы не и приставки не;
• повторить написание не с различными частями речи;
• повторить образование причастий и деепричастий от глаголов;
• р/р. Обогащение словарного запаса учащихся, работа над лексическим значением слова;
• р/р. Составление связного текста с приставками и с частицами не.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Орфографическая диктовка
Нехоженая земля; идти не спеша; ненастная погода, несокрушимая сила, сегодня нездоровится; неисчислимые богатства; не рад гостям; говорил очень неопределённо; не готов к уроку; непроходимая глушь; неподкупный друг; не высокий, а низкий; нестойкий человек; не был на собрании; ещё не украшенная комната; ненавидеть людей; был нетороплив; не пересекая шоссе; недосягаемая глубина; невежа.
|
|
|
— Расскажите о правописании не с разными частями речи.
— Подберите синоним к слову неопределённо в данном контексте (туманно).
— Как вы понимаете значение выражения нестойкий человек?
— Выполните фонетический разбор слов ещё и шоссе.
— Слово недосягаемый разберите по составу и перепишите его себе в словари.
— Составьте с данным словом словосочетания. Что или кто может быть недосягаемым?
Новая тема
Изучение материала учебника на стр. 178.
Закрепление
Задание 1. На доске записаны слова. Раскройте скобки, определите, чем является не. *Устно объясните значение каждого слова.
(Не)брежный, (не)ведомый, (не)вежда, (не)годование, (не)доразумение, (не)лучше, (не)рад, (не)где, (не)годовать, (не)доумённый, (не)здоровиться, (не)домогать, (не)готов, (не)кий, (не)достаток, (не)изгладимый, (не)изменный, (не)имоверный, (не)мой, (не)кто, (не)истовствовать, (не)лепый, (не)отложный, (не)объятный, (не)прикосновенный, (не)обыкновенный, (не)посредственный, (не)постижимый, (не)льзя, (не)преклонный, (не)обозримый, (не)поколебимый, (не)рвничать.
|
|
|
— Определите части речи у каждого слова.
— К последнему слову подберите видовую пару и образуйте все формы причастий и деепричастий.
Задание 2. Упр.396.
Задание 3. Упр.394.
Задание 4. Объяснительный диктант.
На пятый день отправились обратно в Навозную слободу и по дороге вытоптали другое озимое поле. Шли целый день и только к вечеру достигли слободы. Но там уже никого не застали. Жители, издали завидев приближающееся войско, разбежались, угнали весь скот и окопались в неприступной позиции. Пришлось брать с бою эту позицию, но так как порох был не настоящий, то, как ни палили, никакого вреда, кроме нестерпимого смрада, сделать не смогли.
(М. Е. Салтыков-Щедрин)
Выводы по уроку
— Как пишется приставка не- со словами?
— Как пишется частица не со словами?
Домашнее задание
Упр. 398.
Урок 146
ТЕМА: Различение приставки НЕ- и частицы НЕ.
ЦЕЛИ УРОКА:
• формировать навык написания частицы не и приставки не;
|
|
|
• повторить написание не с различными частями речи;
• повторить образование причастий и деепричастий от глаголов;
• р/р. Обогащение словарного запаса учащихся, работа над лексическим значением слова;
• р/р. Составление связного текста с приставками и с частицами не.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 417; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!