Предложение для синтаксического разбора.
Мартовский ветерок, наполненный прохладой, остановился ненадолго перед встретившимся дорожным знаком и опять несётся вперёд, едва умещаясь между обочинами. (Ф. Нестеров)
— Над причастиями надпишите разряды.
— Выполните морфологический разбор одного из наречий.
Новая тема
Упр. 265 (выполняется на доске и в тетрадях).
— Какие виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова, встретились вам в этом тексте?
Составление таблицы
Ь после шипящих на конце слов самостоятельных частей речи
| пишется | не пишется |
| 1. Имена существительные: ж. р., ед. ч., 3-е скл. (дочь); 2. Глаголы 1) в неопределённой форме (стеречь); 2) во 2-м лице ед. числа наст. или буд. времени (пишешь); 3) в повелительном наклонении (отрежьте). 3. Наречие: вскачь, настежь. Исключения: уж, замуж, невтерпёж | 1. Имена существительные: 1) м. р., ед. ч., 2-е скл. (грач); 2) р. п., мн. ч. (училищ). 2. Имена прилагательные в краткой форме (могуч). |
— Какой вывод о правописании ь в наречиях вы можете сделать глядя на таблицу?
Закрепление
Задание 1. Орфографическая диктовка.
Точь-в-точь, выйти из-за туч, сплошь покрыто тучами, вернуться заполночь, открыть настежь, упасть навзничь, сплошь покрыться, умчаться прочь, нестись вскачь, выйти замуж, ожидать невтерпёж, спрячьтесь от дождя, купить карандаш, найти брешь, день хорош, несколько училищ, солнечный луч, ешь кашу, обнаружить течь, прожечь дыру, терпеть невмочь.
|
|
|
Задание 2. На доске записаны слова, укажите неверное написание слов.
Ужь, настеж невтерпёж, свежь, туч, наотмашь, сплош, сьеш, точь-в-точь, лещь, очень свежь, с крыш, задачь, могуч.
Задание 3. Замените словосочетания синонимами-наречиями на шипящие.
Очень быстро (вскачь), отойти (прочь), распахнуть (настежь), ударить, размахнувшись (наотмашь); упасть вверх лицом (навзничь).
Выводы по уроку
— Расскажите о правописании ь в различных частях речи.
Домашнее задание
Упр. 266; ответить на вопросы на 121 стр.
Урок 88
ТЕМА: Повторение темы «Наречие».
ЦЕЛИ УРОКА:
• обобщить и расширить сведения о наречии как части речи;
• повторить орфограммы, связанные с изучением Наречий;
• уметь находить наречия в тексте;
• р/р. Уметь составлять тексты, используя наречия;
• повторить морфологический разбор наречия.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Один ученик составляет на доске таблицу из домашнего упражнения. В это время класс отвечает на вопросы (стр. 121).
Составление таблицы на доске
Правила написания наречий (условия)
|
|
|
| 1. В-, на-, за- — о; из-; ис-, до-, с- — а влево досыта 2. Под ударением — о Без ударения — е налицо́ лу́чше (ещё) 3. На конце наречий после шипящих — ь (вскачь) Искл.: уж замуж невтерпёж 4. В наречиях пишется столько -н-, сколько в словах, от которых они образованы странный — странно красный — красно 5. Не слитно не раздельно 1) без не не употребляется 1) противопоставление некогда не медленно, а быстро 2) можно заменить синонимом 2) слова далеко, вовсе, отнюдь неуверенно — робко ехали вовсе не быстро 3) сравнительная степень не ближе 6. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий Зависит от производных — от чего и при помощи чего образовано наречие. Выполнить вовремя во время учёбы Жить по-прежнему по прежнему плохо |
|
|
|
Закрепление
Задание 1. Орфографическая диктовка.
Одет по-летнему; по летнему саду; вышло по-моему; по моему делу; по прежнему пути; по-прежнему хорошо; совсем по-детски; по военному делу; работать по-новому; сделали по-твоему; приветствовать по-дружески; ползти по-пластунски; говорить по-французски; по весеннему талому снегу.
Задание 2. На доске записаны словосочетания, ребята по очереди выходят к доске, раскрывают скобки.
(Ни)кого (не)ждём; (ни)где (не)встретился; точь(в)точь; (не)с кем посоветоваться; (ни)кому (не)говорить; (ни)чуть (не)далеко; думать (не)долго; прочитать (не)много; вести себя (не)уверенно; (ни)кто (не)пришёл; (не)кого ждать; решение (не)продумано; (ни)сколько (не)понял.
— Какие части речи (кроме наречий) встретились вам в данном упражнении?
|
|
|
Задание 3. Подберите синонимы к следующим словам: близко, грозно, спокойно, бесславно, бесполезно, вкратце, медленно.
Ответы: рядом, зловеще, безмятежно, позорно, напрасно, сжато, тихо.
*Задание 4. Расставьте ударение в следующих словах:
Добела, донизу, до смерти, вовремя, тотчас, бегом, доверху, завидно, донельзя.
— Составьте и запишите предложение со словом донельзя. Как вы понимаете значение этого слова?
Выводы по уроку
— Выполнение какого задания показалось вам наиболее трудным? Почему?
Домашнее задание
Повторить орфограммы по теме «Наречие»; упр. 272.
Урок 89
ТЕМА: Повторение темы «Наречие».
ЦЕЛИ УРОКА:
• обобщить и расширить сведения о наречии как части речи;
• повторить орфограммы, связанные с изучением наречий;
• уметь находить наречия в тексте;
• р/р. Уметь составлять тексты, используя наречия;
• повторить морфологический разбор наречия.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 558; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!