Самостоятельная работа над ошибками
Выпишите слова и предложения, в которых вы допустили ошибки. В скобках укажите способ проверки.
Выполнение упражнения
Те, кто выполнил задание или у кого нет ошибок, выполняют упр. 157.
Домашнее задание
Упр. 157, для тех, кто не успел выполнить его в классе.
II четверть
Урок 48
ТЕМА: Деепричастие как часть речи.
ЦЕЛИ УРОКА:
• дать понятие деепричастия;
• познакомить с грамматическим значением деепричастия;
• формировать орфографические умения и навыки;
• р/р. Провести работу с текстом.
ХОД УРОКА
Организационный момент
2. Чтение текста (на каждой парте лежит распечатанный текст).
Сказка о Пуговице
Шёл человек по дороге и потерял пуговицу. Падая, черноокая Пуговка сильно ударилась о землю. Сморщила от боли лицо, закрыла глаза и, покружившись на месте, закатилась под камешек.
«Неплохое жильё, — осмотревшись по сторонам, сказала Пуговка, — солнце не печёт, ветер не холодит, дождик не мочит.
Тут проезжал мимо Велосипед. Объезжая на дороге кочку, переднее колесо наскочило на пуговкин камешек, а заднее проехало прямо по Пуговице.
Раздался треск. Кузнечики, гревшиеся у обочины, высоко подпрыгнули от испуга. А на дороге лежала Пуговка. Она уже не сияла от счастья, как раньше.
Глубокая неровная трещина проходила по самому её сердцу.
(Ф. Нестеров)
— О чём текст, определите главную мысль сказки.
|
|
|
— Найдите и назовите ошибкоопасные места.
— Составьте схему третьего предложения.
— Найдите слова, обозначающие действие предмета.
— Уберите эти слова из предложений, что получилось? Где можно понять смысл сказанного, а где нет?
— Как вы думаете, какие из этих слов обозначают добавочное действие?
— На какие вопросы отвечают эти слова?
— От какой части речи к ним задаются вопросы?
— Есть ли при данных словах зависимые?
— Можно ли изменить данные слова?
Запись на доске
падая, сильно ударилась.
покружившись на месте, закатилась.
3. Чтение материала § 26 (только в рамочке).
Запись в тетради
ДЕЕПРИЧАСТИЕ добавочное действие
Вопрос — Что делая? Что сделав? относится к тому же слову,
что и основное действие.
ГЛАГОЛ основное действие
— Укажите деепричастия в выписанных предложениях. Почему данные слова являются деепричастиями?
Закрепление
Задание 1. Упр.159 (на доске).
*Задание 1 (вариант). Запишите текст под диктовку учителя (ранее не изученные пунктограммы диктуются).
Ирис
У сонных вод цветёшь ты, светлый ирис,
Над медленным ручьём,
|
|
|
Иль там, где реки образуют, ширясь,
Спокойный водоём.
Тебе, в шелках рожденному, не надо
Ни прясть, ни ткать, но ты
Несёшь лугам чудесные наряды
Из голубой тафты.
Летит зефир, тебя, как флаг, колебля,
А вкруг тебя легли
Покорно тростников — вассалов стебли,
Склоняясь до земли.
Вокруг тебя стрекозы, словно слуги,
То ждут, то мчатся вдаль...
В косых лучах сверкают их кольчуги,
Как голубая сталь.
Прекрасен ты! Златой свой жезл подъемля,
Блестя лазурью крыл,
Ты вестником богов сошёл на землю
И всех красой затмил.
Ты, невзлюбив столичные палаты
И в лёс сойдя к реке,
Мотив играешь незамысловатый
На легком тростнике.
Ты — свет! Ты — песня! Стебель твой целуя,
Ручьи бегут, журчат...
Цвети же вечно, в красоту земную
Внося свой светлый вклад!
Г. Лонгфелло
Задание 2. Упр. 160 (самостоятельно).
— С какими произведениями автора стихотворения вы ещё знакомы?
— Найдите приёмы олицетворения в тексте стихотворения.
— Сопоставьте образ цветка с человеком, какие параллели вы могли бы провести?
— В какой строчке заключён смысл стихотворения?
— Объясните значение словосочетания светлый вклад.
— Найдите деепричастия, подчеркните их как члены предложения.
|
|
|
— Графически покажите синтаксическую связь деепричастий.
— Найдите слова, к которым относятся деепричастия.
— Есть ли в тексте причастия?
— В глаголах выделите окончания.
— Найдите прилагательные и надпишите их разряды.
— Подчеркните орфограммы.
Выводы по уроку
— Что называется деепричастием?
— К какому слову относятся слова, обозначающие добавочное действие.
— Изменяются ли деепричастия?
— Какую синтаксическую роль выполняют деепричастия в тексте?
Домашнее задание
Выучить правило на стр. 74, упр. 161.
Урок 49
ТЕМА: Морфологические признаки у деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастия.
ЦЕЛИ УРОКА
• ознакомить ребят с глагольными и наречными признаками у деепричастия
• повторить материал предыдущего урока
• активизировать внимание учащихся с помощью игры в мяч
• вырабатывать умение находить деепричастие в тексте и определять его постоянные и непостоянные признаки.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Повторение
— Найдите среди данных слов деепричастия.
Торопиться, торопит, торопясь, торопившийся.
Дождаться, дождавшись, дождавшийся, дожидается.
|
|
|
Передвинуть, передвигающийся, передвигая, передвинувшийся.
Игра в мяч «Закончи фразу».
Учитель кидает маленький мячик ученику, задаёт вопрос. Ученик, отвечая на вопрос, возвращает мяч учителю. Учитель озвучивает второй вопрос, бросая мяч следующему.
Примерные вопросы:
— Деепричастие — это ...
— Самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное действие называется …
— деепричастие отвечает на вопросы ...
— Подчеркивается в предложении …
— Всегда обозначает ...
— Находится при …
— Вопрос задаётся от ...
— Вопросы, задаваемые к деепричастию ...
Новая тема
Орфографическая диктовка (знаки препинания продиктовать).
Родник
В глуши лесной, в глуши зелёной,
Всегда тенистой и сырой,
В крутом овраге под горой
Бьёт из камней родник студёный.
Кипит, играет и спешит,
Крутясь хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.
А небеса и лес нагорный
Глядят, задумавшись в тиши,
Как в светлой влаге голыши
Дрожат мозаикою узорной.
И. Бунин
*— Найдите в тексте приёмы олицетворения.
*— Найдите в тексте стихотворения однокоренные слова.
— Графически обозначьте орфограммы.
— Слово расплавленным разберите по составу.
— Найдите и назовите деепричастия.
— Что совершает добавочное и основное действие в предложении с деепричастиями?
— Изменяются ли они по родам, числам, падежам? Спрягаются ли они?
— Какая ещё самостоятельная часть речи не изменяется? От каких глаголов образованы данные деепричастия?
— От глаголов какого вида?
— Какие признаки деепричастий постоянные, а какие — непостоянные?
— Изменяется ли деепричастие, есть ли у него окончание?
Закрепление
Задание 1. Запишите словосочетания под диктовку учителя, определите их морфологические признаки, выделите формообразующие суффиксы.
Разбивая волны; сдав работы; сверкая на солнце; слыша звуки; наполняя шумом; подтянувшись на перекладине; узнав обо всём; сделав разворот; преодолев препятствие; взмахивая крыльями.
Задание 2. Запишите текст, подчеркните деепричастия. Определите и графически покажите, к каким глаголам присоединяются деепричастия.
*— Одновременно ли происходит действие глагола и деепричастия, или они идут друг за другом?
Лето, прощалось с землёй, медлило перед разлукой, топчась на месте, ласково и внимательно озираясь вокруг. Днём было жарко, но к вечеру резко посвежело, и крупные звёзды снижались к самой крыше, сверкая острым льдистым блеском. Казалось, от их сторожкого дыханья холодеет воздух, зябко ёжатся деревья, и травы по утру сгибаются под матовыми дробинами грузной росы, и резные листья берёз грустно шелестят, охваченные по краям вкрадчивой тишиной.
(Ф. Нестеров)
— Объясните постановку знаков препинания в последнем предложении
— Подчеркните орфограммы.
— Обозначьте вид деепричастия, выделите основы и формообразующие суффиксы.
— Выпишите словосочетания с деепричастиями
Выводы по уроку
— Что нового узнали на сегодняшнем уроке?
— Назовите признаки глагола и наречия у деепричастия.
— Какие формообразующие суффиксы деепричастий вам известны?
Домашнее задание
Стр. 74 (правило); составить тест «Третий лишний» на нахождение деепричастий и определение их морфологических признаков (из 5 пунктов).
Урок 50
ТЕМА: Деепричастный оборот Запятые при деепричастном обороте.
ЦЕЛИ УРОКА:
• познакомить ребят с деепричастными оборотами;
• формировать умение находить деепричастные обороты в тексте;
• формировать навык выделять знаками препинания деепричастные обороты;
• уметь графически обозначать деепричастные обороты.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 487; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!