Е.А. Наймарк, методист, преподаватель, педагог дополнительного образования.
Глава 1. Основание Училищного дома им. А.С. Пушкина, первые годы работы.
Требования к историческим работам про школу в понятном смысле должны повышаться. Впервые предпринята попытка создать серьезное авторское объективное исследование-нарратив про школу. Цель: подтвердить уникальный исторический статус школы № 80.
Задачи:
1. Изучить историю училищных домов России и Санкт-Петербурга и место Училищного дома имени А.С. Пушкина в ней;
2. Изучить историю статуса школа-гимназия № 80, выявить причины его понижения.
3. Провести независимое аналитическое мини-исследование с элементами синтеза по историческому вкладу администрации, преподавателей, методистов школы-гимназии № 80 в ее развитие.
Польза школе будет такая: альбом с будущими фото из архивов, оформление экспозиции музея (стенды, стеллажи), открытие подсекции по истории школ на межрайонную конференцию. Надо также использовать, как будет упоминаться в разных местах данной работы, столько же или, как есть в банке данных у автора столько же литературы конкретно по истории родной школы и людей с ней связанных и источников или в два раза больше, то есть 200-400 библиографических единиц, применить достойные методы, тогда исследование получится не хуже уровня кандидатской или докторской диссертации. Хорошая база данных по литературе вообще об образовании в северной столице России есть на сайте «Петербургские педагогические династии»- http://peddynasty-spb.ru/index/0-2[2] .
|
|
|
Вспомнились слова писателя М.С. Панича о том, что «стены не передают традиции, их передают люди». Необходимо строить авторское исследование о личностях и проблемах в истории школы № 80.
Полезную информацию по истории школы дают: исторические и специализированные, отраслевые архивы; дореволюционная научная литература, редкие современные работы, справочные сайты. Особо надо отметить реферативные, творческие статьи девятиклассниц нашей alma mater одного с нами года выпуска Анны Прокофьевой и Натальи Алексеевой[3]. Они имеют уровень начинающих серьезных исследователей, опубликованы в сборнике лучших работ Петроградского района, поэтому при концептуальном и фактологическом анализе, в основном, мы обращались к ним. Главного внимания заслужили при сборе историографии работы Н.В.Дунаевской[4], И.Ф. Уткиной[5]. Центральной группой стали краеведческие работы[6]. Громадного осмысления заслуживает повлиявшая на нас художественная книга набросков очень интересных воспоминаний, похожая на учебное пособие, Н.В. Мозженко[7]. Большого труда стоит собирание и анализ монографий по истории образования, училищных домов или сходных с ними учебных заведений.
|
|
|
С помощью информации справочных сайтов изучим историю Училищных домов Санкт-Петербурга[8]. Ниже приведена модель формирования решения о строительстве Училищного дома и фото для сравнения проектов И.И. Яковлева[9].
 Училищ. . им. М.Ю. Лермонтова
| УчилищныйД.им. А.С. Пушкина 
| 
Училищный
Д. им. Н.В. Гоголя
|
До 1895 года каждое начальное училище представляло собой по сути один большой класс на 50 уча-щихся, помещавшийся в отдельной наемной квартире. В этом помещении отводилась также и квартира для учителя, который преподавал одновременно разные предметы ученикам 3-х отделений, соответственно трехлетнему курсу начальной школы; необходимо отметить и ту особенность начальной школы того времени, что обучение было раздельным: одни школы — для мальчиков, другие — для девочек. Такой тип школы был невыгоден с экономической точки зрения и 
представлял значительные неудобства в педагогическом отношении, заставлял учителей разделять свое внимание между тремя группами учеников и, таким образом, вести одновременно три различных урока.
С 1895 года Комиссия по народному образованию начала соединять по нескольку школ в одном помещении, устраивая так называемые многоклассные училища. Потребовалось объединить начальные и старшие училища. Появился законпроект об Училищных домах. 6(18) октября 1897 года первый василеостровский училищный дом уже было открыт для приема детей. Торжественное же открытие, с освящением домовой церкви, состоялось 9 ноября. В память об императрице Екатерине II, 100-летняя годовщина кончины
|
|
|
И.И. Яковлев
При открытии училища в него вошли пять прежних училищ-одиночек, у которых закончился пятилетний контрактный срок с домовладельцами, и сверх того было открыто 7 новых «классов». Таким образом, училище имело первый выпуск уже в следующем 1898 году (76 детей обоего пола). Первый же выпуск «собственных» детей (200 человек), т.е. проучившихся в школе полный срок, состоялся в 1900 году.
Открылся Училищный Дом им. Александра III, Училищный дом им. Петра Великого. Появился новый Училищный дом на Рыбацком проспекте. Страна с радостью приняла очередную реформу по оптимизации государственного российского образования. Как будет видно далее, в Училищные дома выстраивались километровые очереди, особенно в наш Училищный дом им.А.С. Пушкина, который хорошо знали в округе.
|
|
|
Эта школа заслуживает блестяще написанной истории. Как говорила методист по русскому языку Н.В. Мозженко, «здесь стены намолены и все дышит Пушкиным». Даже первые годы его создания показывают, с каким трепетом надо готовить городской памятник поэту. Что получилось, а что не очень, показано в данной статье и в этом заключается это вклад автора в формирование исторической памяти о школе.
По самосознанию школа близка к уникальному заведению –Царскоселькому лицею. Училищный дом имени А.С. Пушкина и был построен вблизи Александровского лицея — перевезенного в конце XIX века Царскосельского лицея, также не сохранившего свой статус после революции, а получивший имя В.И. Ленина.
Комиссия по народному образованию в конце 1898 года подняла перед Петербургской городской управой вопрос о необходимости создания памятника поэту, имеющего общественный характер, "чтобы вечно был он на виду обывателей столицы, которые при взгляде на предполагаемый памятник переносились бы к славе русского поэта; памятник этот должен служить не только украшением городу, но и удовлетворять одной из насущных потребностей обывателей". Чтобы представить, сколько детей устремилось в новое учебное заведение, покажем его особенность и отметим, что в те годы с ночей по близлежащим улицам выстраивались многометровые очереди родителей с детьми на запись в училищные дома.
Место такого памятника должно было отражать символичность замысла. Обсуждалась даже возможность приобретения дома на Мойке, 12, где жил и скончался Пушкин. Однако дом этот уже был ветхим. Решено было выстроить новое здание вблизи Александровского лицея, переведенного из Царского Села на Каменноостровский проспект.
Был выбран свободный участок земли по адресу Большая Оружейная, 14, в современной городской адресной книги улица Мира, дом 18. Городская Дума отклонила ходатайство князя К. А. Горчакова о продаже ему этого участка с целью строительства доходного дома, соседствовавшего с особняками его семьи на Б. Монетной улице.
Для постройки училищного дома на Ружейной в феврале 1903 года был принят проект художника-архитектора Ивана Ивановича Яковлева (1872—1926). Выходец из крестьян Вятской губернии, он в 1900 году окончил архитектурное отделение Академии художеств по мастерской Леонтия Бенуа. Современники свидетельствовали, что он одаренный молодой архитектор избрал стиль зрелой эклектики со свободной компановкой фасада симметричной формы, с подчеркнуто выделенными крупными окнами актового зала в центре. Фасад отличался изысканными деталями, цветом и гербами Петербурга. Высота здания по установленным правилам не превышала ширины улицы, поэтому здание было несколько отодвинуто от лицевой линии.
Торжественная закладка здания состоялась в 1906 году. Председателем комиссии по постройке училищного дома был С. В. Жданов. Он оставался попечителем училища с 1907 года (первого приема учащихся) до самой революции. Надо отметить, что И.И. Яковлев был успешаен, он спроектировал училищные дома им. М.Ю. Лермонтова и Н.В. Гоголя.
О последних отчетах по финансовому балансу строительства школы свидетельствует журнал «Зодчий» (1907, Вып. 48, С. 49): «Городской дом имени А. С. Пушкина в СПБ. В 1902 г. городская управа решила построить городской дом имени А. С. Пушкина для народного училища с двадцатью классами на тысячу учащихся на Петербургской стороне, по Б. Ружейной, № 14, в память столетней годовщины со дня рождения поэта, поручив комиссии по народному образованию этот вопрос. Комиссия обратилась к четырем архитекторам с предложением представить ей предварительные эскизные проекты. По представлении проектов, комиссия обратилась к И. С. Китнеру, А. Р. Гешвенду (ныне умершему) и Н. Ф. Беккеру, с просьбою рассмотреть представленные проекты. Остановились на проекте арх. И. И. Яковлева, которому было предложено сделать, согласно указаниям жюри, нужную переработку. На постройку ассигновано 265.191 р. 36 к. и с сентября 1905 г. приступили к ней. Здание занимает 424,19 кв. с., общий объем 3.615,01 куб., с.; оно каменное, частью 4-хэтажное, частью 2-хэтажное. Подвальный этаж предназначен для нужд центрального отопления и других хозяйственных нужд. Части зданий с классными помещениями устроены по коридорной системе. Вентиляция двух систем: с побудительной тягой в квартирах и уборных, действующая в течение круглых суток и с электрической тягой в классах, коридорах и др. помещениях с временным пребыванием людей, действующая только во время их пребывания. Отопление пароводяное с котлами низкого давления. Каналы, распределяющие свежий подогретый воздух — бетонитовые в железных каркасах; канализация двора - керамиковая. Фундаменты положены на цемент и под цоколем асфальтовая изолирующая прокладка. Кирпичная кладка здания производилась на смешанном растворе. Полы в классах и квартирах паркетные (впоследствии замененные в вестибюле на кафельные, скользкие), во врачебных комнатах, уборных, вестибюле тоже очень красивые полы и т.п.. Нам известно, что для школы были закуплены уникальные строительные конструкции, дубовая облицовка помещений, американская сантехника, унитазы стремились ставить как бы на возвышениях, а сам проект дома очень выделялся на Большой Оружейной улице. В то время у школы была возможность быстро наладить сторудничество с иностранной строительной фабрикой, зарубежным торговым домом и другими известными поставщиками[10]. Государственный заказ выполнялся исправно.
В Училищном Доме имени А.С. Пушкина действовал храм Введения в Храм пресвятой Богородицы[11]. Были установлены 17 икон, в числе которых: 1. Царские Врата; 2. Спаситель; 3. Богоматерь; 4. Архиепископ Михаил; 5. Архиепископ Гавриил; 6. Тайная вечеря; 7. Запрестольная икона Воскресенье Христа; 8. Две «однофигурные» (по словам из отчетной росписи в подкомиссию по устройству Училищного дома) иконы на отдельных листах; 9. Три иконы над иконостасом[12]. Это была освященная действующая церковь со святыми дарами в маленьком ковчеге, над которыми молились в алтаре.
Возглавила школу директор А.Ф. Докучаева. Экзамены успешно держались наравне с известным Училищным домом имени Петра Великого (ныне-Нахимовское училище). В первый же учебный год данному испытанию подверглись 7 мальчиков, 45 девочек. Стандарты и программы Училищного дома, в основном, были однотипными, интересна атмосфера, когда наряду со строгой методикой, применялась все более активно входящая в жизнь социума педагогика: «Темы для письменных испытаний: по русскому языку — изложение и по арифметике — численный пример и задачи из сборника, который рассылается экзаменационным комиссиям. (…) В письменной работе одинаковые ошибки в одних и тех же словах (но не в разных), хотя бы и несколько раз повторенные считать за одну ошибку. Ошибки, исправленные самим учащимся по требованию экзаменационной комиссии, не учитывать
Порядок устных испытаний: 1) Закон Божий; 2)Чтение славянское; 3)Чтение Русское с передачей прочтенного по частям и разбор синтаксический и этимологический; 4) Вычисление устного и письменного примеров и задач»[13]. Выпускникам выдавалось удостоверение о выдержанных экзаменах, свидетельство комиссии, «Евангиле», «Путеводитель по Санкт-Петербургу». Надо бы посмотреть как обстояли дела с профориентацией на благо Отечеству. В 1909 году училище стало четырехклассным.
В 1916 году Училищный Дом имени А.С. Пушкина закрыли, здание отдали под лазарет, а по сведениям С.Е. Глезерова, Н.Ф. Дунаевской, после революции тут располагалась районная продовольственная управа, в то же время Н.К. Алексеева исследовала, что здесь располагалась Единая трудовая школа[14], мы считаем, что нельзя утверждать определенно о статусе учебного учреждения. Так уж было поставлено и заведено в данном здании, что вряд ли оно подверглось настолько разрушительной ликвидации церковных ценностей, гражданского оборудования в годы Гражданской войны, что было заколочено и пустовало, мы можем строить гипотезы, как и о Продовольственной управе, так и о некоем подобии учебного заведения с книгами в те страшнейшие годы становления советского образования и безпризорщины. Считаем, что дети Петрограда сюда приходили всегда. Это учреждение собирало всех, кто к нему взывал, может поэтому его порядки позволили ему одно время являться детским домом № 6. А на улице Мира в то время во всю искали преступников, тунеядцев, беспризорников, черные машины-«воронки» задерживали всех неугодных новому тоталитарному режиму. Думаем, при этом нашего учебного заведения боялись за строгость нравов и политизированность, но многие его ценили и чувствовали благодарность, хоть за какое-то приращение грамотности и сохранение здоровья. Отметим, что если в 2007 году справлялся именно столетний юбилей учебного учреждения, а не столетие работы Училищного дома имени А.С. Пушкина, то школьные историки еще не утвердили право свидетельствовать, что учебное заведение работало бесперебойно в качестве полезного и образовательного, закрываясь только в период Великой Отечественной войны. В 1923-м открылась Трудовая школа № 180 (срок обучения — 5 лет, если вренуться к этому названию переходного периода). С 1927 года было введено 7 летнее обучение, школа получила статус фабрично-заводской. Было заключено соглашение с заводом «Электрик», осталось найти удостоверения, позволяющие пребывавшим здесь детям применять новые навыки.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!