Редукционизм как базовый научный метод
Редукционизм является крайне важным научным методологическим принципом, предполагающим, что сложное явление можно описать, выработав простую объяснительную модель. Без этого принципа наука представляла бы собой набор разрозненных эмпирических фактов, ведь именно благодаря редукционизму возможно создавать научные гипотезы, теории и законы. Редукционизм имеет такую высокую ценность для науки потому, что наши границы познания сильно ограничены, и мы не можем получить абсолютный опыт.
Например, мы не знаем точно, работают ли законы природы в каждой точке пространства, ведь мы не проводили эксперименты в каждой точке пространства и есть определенная доля вероятности, что в какой-то точке вселенной законы физики не работают, но это просто фантазия. По факту у нас нет ни одного достоверного свидетельства того, что законы природы не работают в какой-то точке пространства. И согласно принципу научного редукционизма, мы принимает как аксиому идею о том, что законы природы работают в любой точке пространства и это дает нам возможность эффективно развивать науку дальше. Но если когда-нибудь будет найдена точка, где законы природы не работают, то нам придется признать, что либо у нас неправильное представление о законах природы, либо все же законы природы работают не везде.
Именно по такому принципу строятся научные теории и выводятся законы. Ученые, осознавая границы своего познания, создают упрощенную модель реальности. А для того, чтобы наладить коммуникацию, путем конвенций (договоров) достигается принятие всеми членами научного сообщества единой модели реальности. Таким образом, становится возможным наиболее эффективное развитие науки. Поэтому научная картина мира является упрощенной моделью реальности, созданной благодаря конвенциям между людьми. Например, классификация животных в биологии – это типичная конвенция. В природе нет «семейства осетровых», есть лишь отдельные особи, которых мы для удобства классифицировали на основании эмпирических фактов (к примеру, схожесть строения тела). Это не означает, что научная картина мира – это просто чья-то выдумка, это лишь означает, что научная картина мира создана людьми, хоть и с опорой на факты, а значит, возможна и иная картина мира. Однако на данный момент наиболее эффективное развитие науки обеспечивает именно современная научная картина мира, которая через века может измениться до неузнаваемости.
|
|
|
P.S.
Специально для верующих, заходящих в этот паблик: Нет, все вышеописанное никак не опровергает теорию эволюции и не доказывает существование бога. Эта статья показывает, что науке, в отличие от религии, свойственен скептицизм во всем, что делает науку более эффективной познавательной парадигмой.
|
|
|
Автор текста: http://vk.com/id6126018
Наука является всего лишь методом и не абсолютна
#mtr напоминает, что наука не занимается познанием Истины™ , а всего лишь создаёт описательные модели, ценность которых не в какой-то абстрактной "истинности", а чисто в практической применимости, ибо наука - промышленный придаток, в большей своей части(собственно, по этой причине она объективнее остальных сфер общественной жизни).
Например, теория относительности Эйнштейна не означает, что пространство искривляется. Она означает, что данное представление может работать как модель, но не означает, что реальность такова.
Тоже самое и с корпускулярно-волновым дуализмом: никакие частицы не ведут себя одновременно как частица и как волна, просто совмещение двух данных представлений является удобной моделью, не более того.
Не онтологизируй категории, подписчик!
8.2 Почему нельзя до конца ответить на вопрос "Почему?" как и понять смысл жизни
По поводу смысла:
Человек принципиально не способен ответить на вопрос "почему" исчерпывающе, ибо его не волнует истина. Точнее даже не так: ибо истина определяется только потребностями, которые имеют свои ограничения.
Всё что мы можем - свести вопрос к более простому, провести редукцию, например: смысл жизни биологических существ можно свести к смыслу взаимодействия атомов, буквально постулируя, что у атомов есть свои "потребности"(которые обычно называют свойствами), ради удовлетворения которых они и производят различные действия. Для атомов смысл в том, чтобы иметь заполненный энергетический уровень(это мы постулируем, ибо другого не дано), ради удовлетворения этой потребности они и вступают в различные реакции, а возникновение биологических систем есть ничто иное, как результирующая всех потребностей атомов, их стремлений к заполненному энерг. уровню.
Таким образом мы, если и не решаем вопрос о смысле жизни, то по крайней мере перекладываем его с себя(как людей) и вообще с живых существ на другие объекты, совершенно чуждые нам, а значит их объективное понимание будет происходить проще (ибо чем ближе к нам изучаемый объект, тем больше будет субъективизма в его оценки, к примеру: убийство жука и котёнка. Несмотря на то, что оба этих существа - живые, угадайте, к кому больше будет проявлено сочувствие?).
Ещё: цель подразумевает целеполагание, что присуще только в той или иной степени разумной материи(можно даже использовать б-гомерзкое понятие "Субъект"), поэтому, следуя общепризнанной логике у процессов организма нет цели. С другой стороны, что есть сам "субъект"? Есть ли у нас основания утверждать, что живая материя чем-то принципиально отличается от неживой?
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 501; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!