Материал для чтения ( Low Rise )

1. ,ız ıt ||                                                                          1.

,ız ðıs ||

,ız ðæt ||

2. ,ıznt ıt ||                                                                       2. 

 

3. 'ız ðıs ə ,desk ||                                                            3.   

  'ız ðıs ə ,ki: ||                                                                                  

'ız ðæt ə ,bæg ||    

 

4.  'ız ðə 'tekst , i:zı ||                                                      4. 

 'ız ðə 'di:n ,bızı ||     

 

5.   'ız 'dık ət ðə ,sınımə ||                                               5.                 

                                                                    

 

6. 'ɑ: 'nık ənd 'lılı ın ðə ,gɑ:dn ||                                6.                                    

7. ðə 'bæg ız ın ðə ‛desk ||                                             
ðə 'pen ız ın ðə ‛bæg ||                                                  7.       

8. ðə 'penslz ɑ.r ın ðə ‛bæg ||                                            8.

9. ðə 'bægz ɑ.r ın ðə ‛desks ||                                            9.

 

 

1. Is it?
Is this?
Is that?

2. Isn’t it?

3. Is this a desk?

Is this a key?

Is that a bag?

4. Is the text easy?
Is the dean busy?

5. Is Dick at the cinema?

6. Are Nick and Lily in the garden?

7. The bag is in the desk.
The pen is in the bag.

8. The pencils are in the bag.

9. The bags are in the desks.

Задания

1. Подготовьте чтение фонетических упражнений 54 – 65. Отработайте чтение фраз.
2. Расскажите про значение и употребление низкого восходящего тона.
3. Напишите слова в 3 колонки в зависимости от позиционной долготы гласных.
   fɑ:, fɑ:m, kɑ:st, lɑ:k, læk, læm, raı, raım, raıs
4. Напишите сочетания слов в транскрипции; обратите внимание на произношение определенного и неопределенного артиклей.
   the apple, an apple, the garden, the arm, a car
5. Отработайте чтение предложений, заменяя данные существительные существительными в скобках.
    'ız 'pi:t ,ın || (ted, ned, ben)
   'ız 'bekı ,ın || ('betı, 'pegı, 'kıtı)
   'ız ðıs ə ,desk || ('sentəns, pen, pın, ki:, 'ti:t∫ə, 'pıkt∫ə, bed)
   'ız ðə 'tekst ,i:zı || ('meθəd, 'sentəns, geım, weı)
6. Добавьте транскрипцию окончаний множественного числа: s, z или ı z.

e.g. deı... - deız

spaıs…, sentəns…, mæt∫…, fæmılı…, spi:t∫…, lænd…, eıdʒ…, eksəsaız…, pleıt…, tɑ:sk…, taım…, raıt…, saı…, paı…, wı∫……., step…...;

1. Отработайте слитное и быстрое чтение следующих сочетаний:

a nice tie – nice ties        

a busy day – busy days      

a large class – large classes        

a thin neck – thin necks

a fat pig – fat pigs

a red pencil – red pencils

a fine night – fine nights

a bad pen – bad pens

1. Измените предложения по данному образцу. Отрабо­тайте их чтение.
   Образец: 'This is a ‛match. – 'These are ‛matches.
   1. This is a bag. 2. This is a letter. 3. This is a tent. 4. This is a teacher.
2. Поставьте общие вопросы к предложениям.
   1. The river is wide. 2. This is a red apple. 3. The texts are in the bag. 4. The task is easy. 5. That is a large flat. 6. Nick is in the park.
3. Напишите предложения в транскрипции; обозначьте мелодию и ударения; отработайте их слитное чтение.

       1. Is the bag in the car? 2. Are Tim and Meg at the party? 3. Is this his case? 4. The keys

         are on the table. 5. The lamp is on the desk.

LESSON 6

Фонема [ Λ ] – краткий нелабиализованный монофтонг смешанного ряда среднего подъема широкой разновидности.

Английская фонема [Λ] напоминает русское [а] в предударном слоге (например: страна, коса), но сход­ство это относительное: английское [Λ] бывает всегда ударным, более крат­ким, напряженным и более задним. При артикуляции [Λ] язык оттянут назад не так далеко, как для [α:], но дальше, чем для русского [а]. Задняя спинка языка поднята к передней части мягкого нёба выше, чем при [α:]. Губы слегка рас­тянуты, расстояние между челюстями довольно боль­шое.

 

Упражнение 6 6
kΛm kΛp rΛn rΛm	come cup run rum	'mΛnı 'stΛdı fΛn 'mΛðə	money study fun mother	lΛv 'dΛbl wΛn 'wΛndəful	love double won wonderful

 

Упражнение 6 7 [ɑ: ] – [ Λ ]
bɑ:k – bΛk dɑ:k – dΛk lɑ:k – lΛk kɑ:t – kΛt	bark – buck dark – duck lark – luck cart – cut	bɑ:d – bΛd kɑ:m – kΛm mɑ:st – mΛst 'fɑ:ðə – 'mΛðə	bard – bud calm – come mast – must father – mother

 

Фонема [ j ] – среднеязычный палатальный щелевой срединный сонант.

При произнесении сонанта [j] средняя спинка язы­ка поднята к твердому небу, но щель остается доста­точно широкой, так что воздух, проходя через нее, не создает шума трения.

В русском языке [й] более шумный сонант, так как средняя спинка языка поднимается вы­ше к твердому нёбу. Русское [й] встречает­ся в начале и в конце слова: ел, май. Английское [j] про­износится только перед гласными и звучит очень кратко.

 

 

Упражнение 68
es – jes et – jet el – jel	s – yes ate – yet l – yell	i:l – ji:ld ɑ:t – jɑ:d i:st – ji:st	eel – yield art – yard east – yeast

Фонемы [∫], [ ʒ ] – переднеязычные апикально-альвеолярные среднеязычные палатальные щелевые согласные.

Английские фонемы [∫], [ʒ] мягче русских твердых |ш], [ж]. При артикуляции [∫], [ʒ] кончик языка поднима­ется к альвеолам, образуя плоскую щель. Одновременно с этим средняя спинка языка выгибает­ся кверху, что придает английским [∫], [ʒ] бо­лее мягкий оттенок.

При произнесении русских твердых [ш], [ж] задняя спинка язы­ка поднимается к мяг­кому нёбу, а средняя часть языка имеет фор­му впадины. Английские [∫], [ʒ] произносятся с округленными, слегка выдвинутыми вперед губами. [∫] – глухая фонема, [ʒ] – звонкая.

Упражнение 6 9
∫i: ∫aı ∫aın ∫i:t	she shy shine sheet		∫ɑ:p ∫ıp ∫i:p ∫eıp		sharp ship sheep shape		∫Λt ∫elı ∫æk wı∫	shut Shelley shack wish
Упражнение 70
beıʒ 'vıʒn dı'vıʒn dı'sıʒn		beige vision division decision		kə'lıʒn 'gærɑ:ʒ 'pleʒə 'meʒə		collision garage pleasure measure

 

Упражнение 7 1 ( потеря взрыва)
ət 'ðæt ‛taım ın 'ðæt ‛tekst 'ðæt ‛deı ðə 'sekənd ‛deı 'naıt ənd ‛deı 'teık ‛ted 'bıg ‛kΛt	at that time in that tekst that day the second day night and day take Ted big cut

Логическое ударение

В предложении [ıts ‛maı pensl] единственным удар­ным словом является притяжательное местоимение my, которое должно быть, по правилу, неударным. Это случай логического ударения.

Логическое ударение может падать на любое слово синтагмы, которое говорящий выделяет по смыслу не­зависимо от правил фразового ударения.

Слово, на которое падает логическое ударение, произносится с падением или повышением тона, причем часто это уда­рение является последним в синтагме.

Например:

'Pass ‛me that red pencil. (передайте мне, а не ко­му-л. еще)

'Pass me ‛that red pencil. (именно тот красный ка­рандаш, а не другой)

'Pass me that ‛red pencil. (тот красный, а не зеле­ный карандаш)

'Pass me that red ‛pencil. (тот красный карандаш, а не ручку)

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!